音乐剧表演上课心得体会和感想 对音乐剧课程的心得体会(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题音乐剧表演上课心得体会和感想一

今日zoe要给大家推荐一支十分棒的乐队——逃跑计划。那这支乐队是zoe个人是十分热爱的一支乐队，escapeplan，听起来是个多么浪漫而又伤感的名字。明明明白自我逃不了，却永远在计划。逃不了是因为还对这个世界存在着热爱。

第一首歌曲——夜空里最亮的星。一齐来听。逃跑计划实在是个细腻真诚的写词人，那zoe每次听见他们的声音，总会让被打动，感觉每一句词都能说出了自我心里所想要说的话。

黑暗中，星星的光亮虽微弱，却是那样努力在闪烁。迷失的黑夜里，我们丢掉了什么；它让我们在痛苦与孤独时，明白什么对我们来说才是最珍贵的。

o主持人一，赶快来听今日的第二首推荐歌曲，名字叫做—一万次悲伤。无论是历经一千次，或者是一万次的悲伤，都愿意在最初最美的地方等待。

对zoe来说，不明白为什么，耳边听着这个旋律，脑海中变会想象出他们卖力演唱的姿态，从声音中也能感受到他们认真的态度，这大概也是zoe迷恋他们的原因吧。

接下来一首歌曲阳光照进回忆里，让我们在逃跑的声音中感受一下阳光的气息。岁月总是在不经意的流逝，从来不会等。

痛苦的，甜蜜的，兴奋的，激动的，那些都只是回忆，往事的味道，伴着阳光的照耀，一切还是这样的完美。

有些人说回忆总是痛苦的，那zoe觉得，那是因为那些人没有把回忆真的当做回忆，或者活在了回忆里。以往迷茫遗憾，以往灰暗悲痛，但无论如何，都要不断的奔跑。带着乐观的心态去回忆过去。

今日最终推荐的这首歌曲叫做青春没有终点那zoe一向很喜欢摇滚乐，那不是因为觉得这样会比较酷，而是觉得摇滚乐直白，一针见血的歌词，总是能更加直接的抒发感情，给人一种直抵心灵、震撼人心的力量。同样这首青春没有终点，就很能带给人一种奋斗向上的力量。

我们永远都要相信梦想，相信年轻的力量，那在学习感到倦怠时，期望这首歌带给大家一些活力与活力。

好的，今日的节目到那里就要和大家说再见了，期望好朋友们能够在逃跑计划的音乐中感受到进取乐观的人生态度。为了梦想，大家一齐加油吧。

主题音乐剧表演上课心得体会和感想二

尊敬的评委教师：

大家好！我是xx号考生。接下来我将与各位教师分享一下我的教学设想。

首先，作为一名教师对教材的理解是必不可少的;

《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为f调24拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族完美风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的完美愿望;经过本节课的学习，学生能够了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。

其次，一名优秀的教师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自我的教学方式与教学语言;

四年级的学生已经对音乐基础知识有必须的了解，大部分学生能够基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制本事有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。

经过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：

情感态度价值观：经过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国完美风光的意识。

过程与方法：经过欣赏、讲解、比较等方法，体会歌曲表达的情感。

知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：

教学重点是学生能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。

为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、比较法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述

首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。我将播放不一样民族服饰的图片，并提出问题：“图片上展示的都是哪些民族?”学生经过日常生活的积累能够回答出(藏族、维吾尔族、蒙古族……)。由此顺利导入到本节课壮族民歌《唱山歌》的学习。

我这样设计是因为好的导入是一堂好课成功的一半，能够激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂，也紧贴以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的课程基本理念。

其次是我的新课教授环节，在这一环节我主要分成三个活动进行学习。

活动一：聆听音乐，感受音乐风格，了解壮族。

我会先针对壮族这一民族进行简短的介绍。之后我将设置三个问题：

1、歌曲的情绪与速度是怎样的?

2、你感受到什么样的画面?学生经过音乐的感受与聆听，回答出