对艺术欣赏课程的心得体会怎么写 艺术课的感受怎么写(三篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于对艺术欣赏课程的心得体会怎么写一

大家好!首先感谢总课题组给予我校的交流机会。吉林市昌邑区林荫路实验小学坐落在松花江畔，龙潭山脚下，得天地独厚，染松水雅韵。今天，我很高兴在这里用林荫的热情与各位分享课题研究的点滴成果与收获，更愿盛开在林荫的艺术之花带给您一份温馨与温暖。今天我与各位交流的主题是《盛开在林荫的艺术之花》。

一、花之烂漫，因为一片沃土。

流年似水，光阴的飞转总因那些特别的经历让我们的生命变得丰富和丰满，正如此刻我站在这里的欣慰与满足。这一切皆因我们正在做的艺术教育。

艺术教育走进我校的视野，已是几年前，从“十五”期间的《校园美育新体系的构建》到“”期间的《学科美育渗透的实践研究》，我们一路跟随辽宁省基础教育教研培训中心，跟随王英奎主任，先后进行了5年的美育实践研究，从理论知识的初步建构，到校园文化的基本形成，艺术教育已在我校拥有了一片肥沃的土壤。

xx期间，我校再次成为全国教育规划课题《农村学校艺术教育区域性发展战略与推进策略研究》的实验点校。先期的实践已让我们更深刻地认识到艺术教育是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，更是学校实施美育的主要途径。《国家中长期教育改革和发展纲要》也明确指出要“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。”

正是随着国家对美育，对艺术教育的重视，艺术教研组的提升，艺术教师的素质提升更显得迫在眉睫。于是，在众多的子课题中，我们选择了“学校艺术教研组的提升、合作及课堂教学评价研究”这一子课题，旨在通过教研组的提升，通过课堂教学的评价研究，再次激活学校的艺术教育，再度提升艺术教师的综合素质，并依托系列活动的开展促进学生素质的全面发展。

我们有理由相信，多年的研究实践，赋予我们的不仅是观念的转变，更有睿智的思考和前行的信心。花之烂漫，皆因我们憧憬的力量和无畏的求索。

二、花之奔放，因为一心钟爱。

时常，我们在思考，课题研究真正带给我们的是什么，仅仅是那一纸结题的证书吗，每当我们重新审视课题研究的职责时，总有悄无声息的神圣随之而来。我们面对的是人的成长，我们从事的是人格的培养，我们没有理由亵渎这份教育的使命和职责，而唯有热爱，才可以将一切做得更好。

围绕学校艺术教研组的提升、合作及课堂教学评价研究，我们首先从评价入手，我们始终相信科学的评价将是对教师工作热情的最好激励，艺术教师因其学科性质不同，不仅要拥有向上的工作热情，更要富有张扬的个性品质。当他们工作中的阳光状态得以有力彰显，必将带动全体教师更好地投入工作，这就让全校上下形成了一种环境氛围，不是因为工作，才去热爱;而是因为热爱，才去工作。

1、策略评价，自主跟进。

很多时候，我们的评价都是关注教师本体，很少触及学生的想法和体验，课题的研究促使我们重新审视评价的策略，那就是在评价主体上注重从教师向学生过渡，重视对教师评价过程中学生的独特感受，通过问卷调查、学生访谈等形式真实了解教师学科教学的情况，发现问题，解决问题。

在对课程内容的评价上，我们除了关注预设目标的完成，更关注教师在每一节课中是否注重调动学生的学习兴趣，是否引发了学生思维的碰撞，是否注意培养学生的学习习惯，学生的艺术素养是否得到了提高，教师能否关注全体等等，这些多元的评价要素都让艺术课堂充满了生机与活力。教师的素质也在不断的评价反馈中得到提高。

2、量化考核，有效激励。

根据学科特点，在艺术教师绩效考核的内容上，既有等同于主科的随堂听课、课后测试反馈、全科合格率、业务学习笔记、答卷等，又增加了具有专业特点的如活动组织，阳光课堂成果展示、特色活动小组训练、基本功测试等方面的内容，只为了强化他们的教学基本功。

3、以研促教，共同提高。

教师个人素养的提升是教研组综合能力提升的保证，通过课题研究的不断深入，学校更加认识到提高教师的教学研究能力的重要性。

学校将每周一的下午第一二节课确定为专科教研组的教研时间，以美术、书法、音乐组为中心的教研活动在组长的带领下如火如荼地开展起来。研究中，很多迷茫的问题逐渐清晰，如：“铜管乐队的训练方式”“纸编课程在低中年段的应用”“合唱队训练的有效模式”“如何调动学生学习