体育类学术研讨心得体会范文 体育科学研究心得体会(6篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于体育类学术研讨心得体会范文一

2、发展体育运动，增强人民体质。

3、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

4、把体育运动普及到广大群众中去。

5、认真贯彻“三个代表”重要思想，推进塘厦镇体育事业全面发展！

6、发展体育事业，倡导文明新风，建设美好家园。

7、赛出风格、赛出水平，弘扬中华体育精神！

8、做文明观众，树赛场新风。

9、祝塘厦镇20xx年迎新春篮球联赛圆满成功！

10、发展体育事业，努力建设与国际化城市相适应的体育强镇！

11、关注体育支持体育参于体育。

12、我运动我健康我快乐。

13、身体建康家庭幸福事业兴旺祖国富强。

14、科学锻炼有益健康人人运动拥有健康。

15、时尚运动健康精彩第一天。

16、生命在于运动运动要讲科学。

17、每天运动一小时健康工作五十年幸福生活一辈子。

18、挑战运动极限，演绎健美人生！

19、发扬体育精神，提高全民素质！

20、扬体育精神，展青春风采！

21、运动赛场展雄姿，体育健儿竞风流！

22、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！

23、用青春的激情点燃希望，用拼搏的汗水擦亮金杯！

24、挑战运动极限演绎健美人生！

25、奋勇拼搏，影子飒爽。

26、谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

27、我精彩，我运动。

28、挑战运动极限，演绎健美人学。

29、勇争第一，团结一心，共创佳绩。

30、发展体育运动，推行全民健身。

31、体操比赛，绝对第一。

32、青春激扬，气势恢宏，决胜战场，十八最强。

33、铁心拼搏，争创一流。

34、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

35、激情燃烧希望，励志赢来成功。

36、超越自己，永不放弃。

37、青春似火，激情无限。

38、厚德载物，自强不息，团结进取，永争第一。

39、奋勇拼搏，永创辉煌。

40、努力拼搏，永夺第一。

41、超越自我，挑战极限。

42、团结拼搏，争创伟绩。

43、友谊第一，比赛第二。

44、顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。

45、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

46、斗志激昂，勇攀高峰。

47、天道酬勤，健康起来。

48、超越自我，勇于拼搏。

49、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

50、超越自我，秀出风采。

关于体育类学术研讨心得体会范文二

本评估考核办法的推行意在对学生体育意识、习惯、常规及成绩的全面评价和引导，注重对过程的评价、肯定或提醒、警示，从而达到锻炼习惯、体育意识、课堂常规及体育成绩的提高、完善。

一、基本资格认证

(一)若违反以下条款达并累计达到相应次数者,失去体育星获得资格。

1、 未以正常理由向课任老师或课代表请假并征得允许而缺席体育课，达3次者;

2、 出席体育课而服装、鞋子不符合体育课常规要求，达3次者;

3、 故意损坏体育器材、场地，达2次者;

4、 不能与同学友好协作、互相帮助，达3次者;

5、 不遵守课堂纪律、不能令行禁止，达3次者;

6、 课堂练习不投入、偷懒、逃避，达3次者。

(二)本学期《国家学生体质健康标准》不合格者，失去体育星获得资格。

二、 体育星的获得

(一)平时获得

体育课堂表现良好，能不断地提高、完善自身体育素养者，由体育课任老师随机发放阳光卡予以肯定、鼓励。三张阳光卡直接获得体育星。

(二)比赛获得

符合基本资格认证条件且本学期“体育与保健”课考核成绩在及格级以上，符合以下条件之一者，即获体育星。

(1)参加慈溪市及以上体育比赛获前八名者。

(2)参加校级及以上体育比赛获前六名者(集体项目除外)。

凭获奖证书由校体育组审核、评定

(三)其他获得

(3)参加各类校体育运动队(兴趣组)表现良好、成绩突出者。

由各队(组)推荐，校体育组审核、评定(不超过兴趣组总人数10%)

注：校级体育兴趣组：田径队，三棋队，羽毛球兴趣组，跆拳道兴趣组。

(4)校外考级获得相应级别的学生(校体育组审核后评定)

(四)测试获得

★1--3年级符合基本资格认证条件且测试项目成绩同时通过下列指标者获特长卡。

仰卧起坐(次/分钟)跳绳(次/分钟)

一年级20 115

二年级32 130

三年级 36 140

★4--6年级符合基本资格认证条件且测试项目成绩同时通过下列指标者获特长卡。

50米(秒) 立定跳远(厘米) 篮球测试

四年级男9.1女9.3 男155女150 曲线运球(技评)

五年级男9.0女9.2 男160女155 投篮(男4中女2中/60秒)

六年级男8.8 女9.0 男170 女160 跑篮(男生32秒、女生40秒)

由各班推荐，校体育组统一测试审定 (体育专职教师可以利用体育课时间进行相关测试)

注：本评估办法最终解释权归慈溪实验小学校长室、体育组

关于体育类学术研讨心得体会范文三

1、学生需要的品德教育。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐，也要组织学生从事一些器械类运动，因为它陌生，需要付出更多的勇气和智慧，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，成功的快乐能迅速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来快乐，只不过许多学生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

教师要帮助学生形成乐观的心态。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水;什么事情最开心?通过自己的努力，终于超越了原来一直不能战胜的对手;什么人最让大家敬佩?是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来! 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……要使学生面对困难与挫折，能积极应对，明白痛苦与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正快乐，在于不断拼搏向前的快乐，在于勇于克服困难的快乐，能化苦为乐。

更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。应该是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成绩的提高，每一个技术动作的改进，每一次拼搏中困难的面对、克服，去审视自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和顽强不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空一切，努力达到胜不骄、败不馁的境界。

2、教师应具备良好的情感

教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能