洗碗心得体会高中怎么写 高中生洗碗感悟(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

对于洗碗心得体会高中怎么写一

我先把碗从大到小，分门别类，一个一个垒在一起，双手捧着小心翼翼地搬到厨房里。

看着脏兮兮、油腻腻的碗筷，我想：我一定要把你们洗得干干净净，让妈妈瞧瞧。说干就干，我拿来一个盆子，打开水龙头，放了半盆水，就开始洗碗了。

我卷起衣袖，左手抓起一只碗，用大拇指扣住碗沿，右手拿着百洁布紧贴内壁，一边顺时针转动碗，一边用力地擦洗，洗完里面再洗外面，最后我又仔细地把碗底擦了一遍。很快，第一只碗洗完了。我又洗了第二只，我边洗边想：原来洗碗这么简单呀！

我拿起百洁布刚想洗第三只碗，可是这只碗滑溜溜的，一点也不听话，老是想从我手里逃走。妈妈看见了，笑着问我：“是不是碗很滑呀？”我点点头。妈妈告诉我：“刚才两只碗是盛粥的，用清水就能洗干净。可是这只碗是盛放鸡蛋的，碗里有油，得用洗洁精洗。”听了妈妈的话，我赶紧在水里滴上少许洗洁精，搅拌了几下，水里顿时出现了许许多多可爱的小泡泡，挨挨挤挤的。我把碗放进水里继续洗了起来，果然，碗不滑了，被我洗得一干二净。就这样，我一鼓作气，把所有的碗都洗完了。

最后，我打开水龙头，把所有的碗都清洗了一遍，整整齐齐地放到了碗架上。我轻轻地摸了一下，好光滑啊！还发出了“咯吱咯吱”的声音，就像在欢乐地唱歌。

该洗筷子了，我抓起一大把筷子，放在手心里不停地搓洗着，筷子发出了“哗啦啦”的声音，好像在说：“真舒服！真舒服！”洗完了，我把筷子上的水甩干，放到了筷架里。

大功告成啦！看着光洁如新的碗筷，我想：看似简单的事情，如果不认真、不细心地对待它，也不是轻而易举就能完成的。

对于洗碗心得体会高中怎么写二

今天吃完午饭后妈妈说她头有点不舒服，想去房间里休息一下。于是，就把洗碗任务交给了我。

我之前从来没有洗过碗。我也不知道自己到底能不能洗干净。妈妈的要求不高，只要不能有辣椒，不能有油渍就可以了。我点了点头。

首先，我把桌子上的碗全部搬到了厨房，然后再把碗里面的一点点剩菜辣椒的都倒入了垃圾桶。然后我把餐桌一点点地擦干净。餐桌清理完毕后我便拿到厨房。

首先我把晚上的辣椒全部用清水冲洗一遍。伴随着一声声唰啦啦的水声，碗就像鱼儿一样滚进了水里。七八个碗，一下子仿佛就干净了很多。

除了一点点油渍之外，算得上很干净了。挤上三四滴洗洁精，我打算开始第二步清理工作。可是，洗洁精融进水里之后并没有起泡泡。于是我又挤了三四滴，然后把手放在水里拼命地搅拌。接着，我把碗全部扔进了水池里。让他们先在洗洁精里泡一个舒舒服服的澡。

然后我拿起了一块干净的抹布开始学着妈妈的样子，再晚的四周转几圈圈来，试图把洗洁精洗干净。不一会儿，它们就像新碗一样干净了。我闻着碗，还有一点点柠檬的味道，非常的好闻。

有柠檬的味道就不行了，那是洗洁精的味道，我们人吃了洗洁精可能会中毒的呀。妈妈过来检查我的工作。

我只好开始我的第三步，最终消毒。我把碗全部摆好之后烧了一大壶热水，倒进了水池里然后再把碗全部扔进了水池，让他洗个热水澡。去除一下洗洁精的味道。可能是因为我用力太大，有两个碗相碰了，碎了一个碗。妈妈连忙赶过来看一看，我的手有没有受伤。他看到惊慌失措的我，连忙要我小心一点。

然后妈妈说：没事的，第一次洗碗，难免会这样，只要没受伤就好，你继续加油吧。我只能小心翼翼的把剩下的碗再用干净的抹布擦拭一次，让他足够干净。

这是我第一次洗碗，虽然中途出现了一点小插曲，让我又惊又喜，也还让妈妈有一点点不开心。但是我相信经过了第一次尝试后以后，我学会了洗碗。我也知道，无论做任何事情都应该细心，不要因为马上成功了就毛毛躁躁，应该有耐心，细心，沉得住气。只有这样才能把任何事情做好。

对于洗碗心得体会高中怎么写三

儿歌教学设计

活动目标：

1、在引导幼儿观察中学习儿歌；

2、理解儿歌内容，会用普通话有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；

3、喜欢用肢体语言表现儿歌。

活动准备：

1、经验准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形；

2、材料准备：教学挂图

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，你们家里来过客人吗？客人来后，你的爸爸、妈妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢？

今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。那它们都在忙什么呢？你们想知道吗？

二、初学儿歌

1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准备。

提问：

①、图上有哪些小动物？它们都在干什么？

②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗？

③、你能学学这些小动物的叫声吗？

④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒？你们谁知道小猴为什么要捂着嘴吗？（让生发挥想象。适时进行思想品德教育。）

2、引出儿歌

师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听吗？（示范朗诵儿歌。）

3、幼儿学习儿歌

师：这首儿歌好听吗？你们想学吗？

①、分句教念儿歌，边教边指图。

②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。

③、齐念儿歌。

4、儿歌表演

师：刚才小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上来念给大家听？（抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适当提示。）

三、延伸活动

师：刚才儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它们，一起玩过家家的游戏好吗？

（生分组玩游戏，自然结束新课。）

附儿歌：动物聚餐

鹅挑水，鸭淘菜，

公鸡推磨狗砍柴。

猫洗碗，兔拿筷，

小猪烧火羊炒菜。

马擦桌子牛端菜，

猴子偷嘴嘴汤坏。

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