兄弟之间的婚姻协议书 兄妹之间写的协议书有法律(9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)一

在你辉煌的时刻

wenn du eine brillanz hast 让我为你唱首歌

singe ich ein lied fuer dich 我的好兄弟

meine gute brueder 心里的有苦你对我说

kannst ueber den kummer und das leiden zu mir sagen 前方大路一起走

auf dem weg durchs leben begleiten wir zuammen 哪怕是河也一起过

wenn der fluss auch noch so ist,so ueberqueren wir zuzammen 苦点累点又能算什么

alles,was der kummer und das leiden ist,muessen uebergangen werden 在你需要我的时候 wenn du mich brauchst 我来陪你一起度过

uebergehe ich mit dir die schwerigkeit zusammen 我的好兄弟 meine gute bruder 心里有苦你对我说

kannst ueber den kummer und das leiden zu mir sagen 人生难得起起落落

das leben hat viele unebenheit sicher 还是要坚强的生活

muessen wir stark und unbeugsam 哭过笑过至少你还有我

mindestens hast du mir zu lachen und weinen zuzammen 朋友的情谊呀

die freundschaft ist hoeher als die himmel 比天还高比地还辽阔 erstrechender als die erde 那些岁月我们一定会记得

die jahre ，muessen wir uns erinnern 朋友的情谊呀 die freundschaft ist 我们今生最大的难得 am seltenst fuer uns 像一杯酒像一首老歌

wie ein gluss wein,wie eines altes lied

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)二

甲方：

乙方;

x镇x村，因兄弟均已成家立业，为了家庭生活的方便，经全家人员协商同意，决定分割父母留下的房产。现经甲乙双方同意订立如下分房协议：

一、住房分割：原户有住房一幢，门牌号“号”座北朝南，砖混结构，占地面积80平方米，建筑面积160平方米，共上下两层，第一层归甲方所有，第二层归乙方所有。另有厨房一间，石木结构，占地面积50余平方米，甲乙方双方各分50%。

二、从签订此协议起，甲乙两人每月给父母生活零花钱____元，若生病治疗的费用另外各按50%给付。

三、尊重父母的意愿，父母两人各在甲乙两人轮流居住一年，从元月一日起至当年12月31日止，甲乙双方均不得有遗弃或虐待老人的不孝行为。

四、本协议一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字后生效，不得反悔。

协议人：

日期：20xx年xx月xx日

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)三

（一）唯一的愿望就是能和你当一辈子的姐妹，一辈子的死小孩，一辈子只有彼此的姐妹。

（二）如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑，但是我可以陪你一起哭。

（三）听一首歌时，会想起一句话，一个人，一段似锦的流年。

（四）终有一天你会知道：公交5分钟一班，地铁7分钟一班，有些人有些事，一辈子只有这一班。

（五）那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

（六）我知道我脾气不是很好，但我还是用这么些个兄弟。今天矫情一次，谢谢你们兄弟，谢谢你们这么多年的包容。

（七）微微一笑，奈何倾城。陌上花开，可缓缓归矣。

（八）兄弟就是自己受了委屈从不跟你说，但你受了委屈他第一个不答应。

（九）一个人太倚重友情，那他从友情所得来的并不是快乐，而是更多的苦恼。

（十）友情，在我的生命中占据了一大部分。正所谓，“有朋自远方来，不亦乐乎”。一个挚友，一个诤友，此生足矣。

（十一）我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。

（十二）你信不信有一种感情，一辈子都不会输给时间。

（十三）友谊的深度，是双方本身具有的深度。浅薄者的友谊是无深度可言的。西塞罗他们认为“只有好人之间才会产生友谊，还是说得太忠厚了。

（十四）不像朋友不如不做朋友，不像爱人不如坦然放手。

（十五）我们可以吵架，但不能影响关系，无论友情，还是爱情。

（十六）我之所以这么待你，是因为我愿意。若能以此换回同样的诚心。固然可喜。若是没有，我也没有什么可后悔的。

（十七）看见朋友哭不想个她递纸巾，想给她墨镜，让她依然很酷。

（十八）没错，友谊是一笔财富，同时也丰富了大家的生活。让大家天天快乐，温暖，幸福。让大家沉醉在友谊中成长，在友谊中学习，在友谊中一起度过快乐的时光。

（十九）闺蜜不是恋人，但有时候却比恋人更长久。

（二十）真正的闺蜜就是尽管她平时总是口无遮拦的损你，但在关键时刻总能站在你这边为你挺身而出，并且有什么都时刻想着你，希望能陪你从校服到婚纱，熬过年少轻狂，送你出嫁。

（二十一）记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

（二十二）你相信吗？友情世界里也存在着吃醋，那滋味不亚于爱情。

（二十三）这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。

（二十四）锦上添花是哥们雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的知己，一生知己不多，就是知己。

（二十五）不论身在何方都会互相记着对方，不会疏远不会淡薄就这样每年都记录我们在一起日子。

（二十六）因为对方手里有我丑照，所以要做一辈子的朋友。

（二十七）友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。

（二十八）当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

（二十九）你若是陈浩南，我便是山鸡。

（三十）友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。如果失去了友谊，犹如航船在大海里失去方向，犹如红花失去绿叶没法生存。

（三十一）生命里总有那么个人，惊艳了时光，让你念念不忘；哭红了眼眶，却还笑着原谅。

（三十二）有一种闺蜜情深到可以叫兄弟。

（三十三）对你好未必对你真，对你苛刻未必对你坏。你笑我朋友没你多，我笑你兄弟虽多却无一真心。

（三十四）真正的友情，是比爱情更纯洁更美好的。真正的朋友，会打击你，会帮助你，但未必是形影不离的，友情的距离是中间塞了水，水才是友谊呢，离离最真实的尺度，可近可远，时有时无。

（三十五）来生我再来典当，来世我再来与你歃血为盟。

（三十六）我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。

（三十七）平时联系不多，当你真的有困难需要，没有开口，他就会到你身边来。什么都不说只是陪你疯陪你玩。

（三十八）当我们在欢声笑语中并存，友情却与我们擦肩而过，你蓦然转身，留下空洞回忆，我独守。

（三十九）你说的“有我呢”，比她的“我爱你”更重要。

（四十）友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。

（四十一）友谊不在于一时而在于长久；友谊不凭权利而凭心灵。让我们怀着一颗宽容珍惜的心去对待每一个朋友不要等分开了才知道曾经拥有时是多么快乐。

（四十二）友情这东西玩好了是小时代，玩掰了就是甄嬛传。

（四十三）我有，完美无缺的我，和缺一不可的你们。

（四十四）朋友，一个多么棒的名词，它比亲情多一份选择，比爱情多一份单纯，若是有一种情能不褪色，那一定是友情。年少的友情如同白纸一样纯粹，干净。

（四十五）真正的朋友，不是看你辉煌时有多少人陪你疯，而是看你落魄时有谁陪你扛。

（四十六）告诉你，就凭当初咱的交情，我就敢在你的生命中猖狂一辈子。

（四十七）最好的朋友就是，当全世界的人都觉得你是在小题大做时，她却懂得，你为什么哭得如此歇斯底里。

（四十八）友谊，就是这样难舍难离，可友谊同样需要精心呵护。在人际关系日益商品化的今天，人们的精神似乎麻木了，友情似乎也成了儿戏，纯真的友情一去不复返，更难寻的是知己。

（四十九）可以失恋十次，但不能失去你一次，我的朋友。

（五十）友情进一步可以成为爱情，爱情退一步却不再是朋友。

（五十一）我在偏袒自己朋友的时候别跟我讲什么大道理，我聋了。

（五十二）如果不是你，我不会相信朋友比情人还死心塌地。

（五十三）友谊有优于爱情之处，因为它不需要任何证明。友谊一旦建立起来，它便一无所求，它就会发展下去。

（五十四）如果你想得到仇人，你就胜过你的朋友，如果你想获得更多的朋友，就让你的朋友胜过你。

（五十五）当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任。

（五十六）时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

（五十七）友情这东西，一旦认真起来，比爱情还刻骨铭心。

（五十八）这世界上有种情谊，不会担心彼此慢慢走丢，更不会算计是否越界导致绝交，我总是陪在你身边的。

（五十九）以前我希望我有好多朋友，现在我希望我有几个真心朋友就好了，真心换真心。

（六十）生病时嘘寒问暖，是连到绝望时，陪我哭陪我疯，真的谢谢。

（六十一）我有一个闺蜜，推心置腹，无话不说，偶尔也心存芥蒂。

（六十二）生至交，何必分道扬镳。

（六十三）年轻不闯，到老谁养，收刀不为江湖，为红颜！拔刀再现江湖，为兄弟！

（六十四）你是我兄弟，你有事我豁出命帮你，不是我兄弟，你找我事我豁出命干你！

（六十五）外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的。内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。

（六十六）千言万语只想告诉你，我们永远是朋友，千山万水只能阻挡我的视线，却不能阻挡我心的前进。

（六十七）在生病之后总会第一个看望，关心自己，陪伴在身边，因为是闺蜜。

（六十八）朋友是人生路上最美丽的景色友谊是彼此相连的心弦让我们用心灵的笔墨点缀着人生路上的风景。

（六十九）种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。

（七十）知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。

（七十一）没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。

（七十二）有时，放弃是另一种坚持，你错失了夏花绚烂，必将会走进秋叶静美。任何事，任何人，都会成为过去，而是你的终究是你的。

（七十三）我给不了你许多感动，但我会一直陪着你。

（七十四）生活就像一望无际的大海，友情则是大海中的浪花，大海有了浪花更美丽，生活有了友情更甜蜜。

（七十五）往后的回忆是酸楚的，虽然经常回忆的是那些快乐的过程，因为我们留下的友情，朋友，也只剩下回忆了。

（七十六）友谊既不需要奴隶，也不允许有统治者，友谊喜欢平等。

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)四

__县__村民__户，因_某1、_某2兄弟二人均已经成婚，准备分家另过独立生活，为划清产权，避免争议，团结和睦，经父亲、母亲及妹妹_某3，以及长辈_某、_某见证特立此分家协议书，以及父母今后的赡养义务。协议书条款如下：

一、房产分割：原有房产位于前宅桥头，共计309。2平方米，包括已建90多平方米以及旧房子及空地200多平方米。已建90多平方米外加空地共计148。15平方米归大儿子_某1，房屋位置如下：东与_某2房屋相邻，南是自家晒场，西边_某房屋，北靠大路(其中3。4_8部分为何某1家做正门用，不准建房，影响何某2家采光)。其余的旧房子以及空地共计161。05平方米归何某2所有，房屋位置如下：东至溪，南自家晒场，西何某1房屋，北靠大路。

二、父母的赡养协议：1、口粮(每月所需大米)由_某1承担，现有两块山地归_某1管理，所得款项均由_某1支配，如果_某1不能履行义务，山地归还父母管理，所得款项由父母支配。2、父母的医药费以及其他费用由兄弟2人共同承担(在父母用去其本人所拥有的部分钱物之后不够部分)，其中_某1承担所需费用的，_某2承担所需费用的。3、当父母卧床不能自理时，兄弟两人轮流照顾，轮到一方照顾时，如果需顾保姆的，费用由顾保姆方自理。4、兄弟两人各拿出一间房子供父母居住，用于父母的养老。

三、本协议共2页一式四份，父和母、_1、_2、_3各执一份，一经签字按手印，兄弟双方对以上协议均不得反悔。未尽事宜兄妹三人协商解决。

立协议人：_____

立协议人：_____父亲：_____大儿子：_____母亲：_____二儿子：_____

见证人：_____女儿：_____

见证人：_____郭下村村委会：_____

__年__月__日

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)五

环保资源利用有限公司：

xx项目始运营,支援盛开友谊花。当我们x公司实现从工程建设期向生产运营期的顺利过渡时,我们不会忘记在危急关头给予我公司大力支持和无私奉献的兄弟公司:x公司,特向贵公司表示xx项目崇高的敬意和由衷的感谢!

贵公司调派到xx项目的员工至今累计已有30人之多,主要分布在工作量较大，较辛苦的运营岗位，虽然他们调派于我项目只有短短几个月,但这批优秀的员工却给我们留下了非常难忘而深刻的印象。

俗话说的好，东北人都是活雷锋!放在咱们这些吃苦耐劳的兄弟们身上，一点都不假。他们是想我们之所想，急我们之所急，一心扑在工作上，因为岗位的特殊性，大家起早贪黑，有些甚至主动去做已经超出职责范围的工作，此次，他们又放弃了春节与家人难得的团聚机会，坚守在岗位一线，在此xx项目再次向所有的东北兄弟们和他们的家属表示诚挚地感谢，也谢谢所有家属的理解和支持!

同时，我们也要向这批优秀员工学习。回忆这次及时而真诚的支援，深刻体现出了咱们兄弟企业间的深情厚谊，也正是得力于各方的支持，xx项目的发展才能不断推进，这段岁月值得我们共同珍藏。

值此新春来临之际，衷心祝愿x公司全体员工家属猪年大吉，健康快乐!

同时，也祝我们之间的友谊像长江之水源远流长，像天上日月地久天长 ，再次向x公司表示诚挚的感谢!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)六

有的时候，我会问自己：什么是友谊？什么样的友谊才会坚不可摧？友谊要如何呵护才能坚不可摧？我觉得友谊宛如一个陀螺——刚开始的时候转得非常快，可慢慢地便会停下来。我这种想法都源于那件事。

那天中午的时候，老师叫我和兄弟小曾打扫办公室。虽说我们俩不是亲兄弟，但是彼此感情深厚，情同手足。

我们正要出发时，老师叫住了我：“你们两个在办公室认真打扫，不要讲话，也不要弄出太大的动静，毕竟有很多老师都在午休。”我们连连点头，然后像小偷一样鬼鬼祟祟地进了办公室。一看，竟然没有老师。我和他一下子就嗨了起来，一会儿跳舞，一会儿唱歌，一会儿模仿起各科老师上课的样子。

时间过去了很久，办公室打扫干净了，我也玩够了，便说：“回去吧，现在都快下午休了。”“哎呀，再陪我玩一下呀，反正回去又没事干，只能睡觉，多无聊呀！”看他一脸兴致勃勃，我一时也不知道说什么。

话音未落，主任从窗外看到了我们，就拍了照发给了我们班主任。随后，班主任便怒气冲冲地把我们叫到教室。“你们怎么回事，我还特意嘱咐你们不要聊天。你们倒好，不但聊天，还玩上了！”

我羞愧地低下头，可是小曾却理直气壮地说：“老师，我刚才叫他回来他不愿意，说再玩一会。还拉着我的手，说我和他是兄弟，怎能把他一个人放在办公室。所以，我就陪他多玩了一会儿。”老师听了，狠狠批评了我一顿。我没有反驳，因为反驳根本没有任何意义。此刻，我的心如刀割，心想：原来兄弟就是用来背叛、利用的。

放学时，小曾找我解释。“解释就是掩饰，掩饰就是事实。‘您’不用在我这浪费时间了。”小曾只好灰溜溜地走了。

真正的友谊当然是可贵的，但这种“友谊”根本不值得珍惜。

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)七

被赡养人：_______________

赡养人：_______________甲：_______________----(长子)---(长媳)乙：_______________---(次子)

因被赡养人年事乙高，并长期重病，需赡养人赡养。经甲、乙双方赡养人商议决定并经被赡养人同意，特定如下协议：

一、被赡养人养老主要依靠家庭成员，特别是甲、乙双方应当履行对父母经济上的供养，生活上照料和精神上慰籍的义务，照顾父母的特别需要。

二、赡养人应当妥善安排父母的住房，对患病的被赡养人应提供医疗费用和护理。

三、赡养人不得强求被赡养人承担体力过重的劳动;不得岐视、侮辱和虐待被赡养人。

四、被赡养人的生活方式由被赡养人自己选定，可以同甲、乙双方生活在一起，也可以单独生活，甲、乙双方有赡养父母的义务。父母待遇从优、生活来源由甲、乙双方保障。供应标准由甲、乙双方共商决定，每人每年白面________________斤，小米(大米)_______________斤,豆类杂粮___________斤,油_____斤,必须保证质量或生活费用_____________元/年大写;必须保证被赡养人用电、用水和用煤的方便。

五、医疗费

①平时医疗费：每月交_____人民币。

②住院治疗费、护理费。国家医疗保险报账后剩余部分由甲、乙二方共同平均承担。

六、被赡养人百年后的安葬费也由甲、乙二方共同平均分担。

七、此协议一式四份。被赡养人一份，甲、乙二方各一份，村委各一份(并请监督执行)。

八、具体说明略

以上各条经村两委批准，对不执行上述协议规定者，未尽事宜者，再商议决定，如果商议不成，再由国家有关法律处理。

九、本协议书自签订之日起生效。

赡养人：_______________甲(签字)：_______________乙(签字)：_______________

被赡养人(签字)：_______________执笔人：_______________

在证人：_______________村委会

签定日期___ 年 ___ 月 ___ 日

以上是兄弟三人赡养父亲协议书。

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)八

一、知识目标

1、了解作者以及相关的文化常识。

2、掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

二、能力目标

1、把握文章的结构脉络以及行文特点。

2、理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

3、区分文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，理解有关句子的含义。

三、情感目标

1、感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。

2、由父母之爱联系周围其他多种形式的爱，树立正确的爱心观，培养自己博爱、仁义的情感。

1、母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。

2、孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。

1、文章在谴词造句和修辞方面与汉语写作的不同，举例分析说明。

2、父母对自己世界的影响。

一、导入

1、请看多媒体画面或张贴画：画面①，儿童跌倒，妈妈急忙扶起，呵护，询问。画面②，父亲指导孩子如何学习，如何行事。

询问：画面①②表现了父母对孩子的一种什么样的情感态度？

可能的回答：爱护、关心、体贴、教育……

教师引导：本质是爱。

2、询问：能否列举若干父母爱自己的例子？

生举例二至三个即可。

教师引导：上述都是具体可感的事例，那么，在理论上、哲学上，到底应该如何论述呢？我们一起来学习美国哲学家艾·弗罗姆的《父母与孩子之间的爱》这篇文章。

二、解题并介绍文章涉及的文化常识（知识目标）

1、多媒体或者幻灯片展示

艾·弗罗姆，美国著名哲学家、心理学家和社会学家，新弗洛伊德派的主要代表人物之一，法兰克福学派的重要代表人物。生于德国，1934年流亡美国。他长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，撰写了大量著作，主要有《爱的艺术》《基督教义的发展》《逃避自由》《心理分析和伦理学》《让人占优势》《为自己的人》等。他论述最多的是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放等。

弗洛伊德(1856—1939)奥地利精神病学家和心理学家，心理分析学派的创始人，著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。

马克斯·韦伯(1864—1920)德国社会学家，著有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》等。

荣格(1875—1961)瑞士精神病学家，著有《无意识过程心理学》等。

2、本文节选自《爱的艺术》一书。《爱的艺术》认为，爱是一种主动的能力，只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。各种形式的爱—母爱、兄弟之间的爱等等—基本要素有四个方面：关心、责备、尊重和了解。母爱是无条件的，而父爱是有条件的等等。

本文标题中的“爱”点明了文章的主题，前面的“父母与孩子”则限定了所写内容的范围。文章主要论述了父母之爱的条件性以及孩子在成长过程中父母的影响。

三、学生速读全文，提出问题（知识及能力目标）

1、划出生字词或者重要词语，自查字典解决，扫请文字障碍。

2、根据文章内容，将全篇划分为三大部分，并总结大意。

（三分钟后）

1、让两位同学起来说出所找词语以及解决的结果，根据情况，教师明确如下：

孤立无援：不能得到同情和帮助。

休戚相关：欢乐和忧愁一起分享，有利和不利的遭遇一起经历。

节外生枝：比喻在问题之外有岔出了新的问题。

归根结蒂：归结在根本上。

惶恐：惊慌害怕。

咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。

2、让两位同学起来说出文章结构划分情况，教师指导明确，并在黑板上形成提纲：（利用多媒体展示）

（一、二、三为大的层次标志，1、2、3为自然段标志）

一(1、2、3)：论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。

二(4、5、6、7)：阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。

三(8、9)：指出一个成熟的人最终回脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他达到综合，成为自己的父母。

四(10)：总结全文。

（注意过度段和过度句）

由此看出，本文的思路是：

按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质极其发展变化的。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心，然后最终与他们分离，并在自己心中同时拥有父母两个世界，从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。

四、跳读课文，筛选信息，找出母爱和父爱在性质上的根本区别，以及各自的积极面和消极面（知识目标）

（两分钟后，让一位学生发言，教师指导明确，形成提纲如下）（利用多媒体展示）

1、母爱和父爱在性质上的根本区别：

本质上：

母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。

父爱是有条件的，它的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相象。

人生关系上：

母亲代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。

父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。

作用上：

母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感

父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。

2、母爱和父爱的积极面和消极面：

母爱：

积极面：母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。

消极面；母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。

父爱：

积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。

消极面；父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。

五、同学们在阅读文章的过程中，感觉有的句子比较长，或者句法顺序与现代汉语不一致，理解上有些困难。主要因为这是译文，必须符合原文的风格。请找出该类句子，准确理解其含义，并试着用现代汉语的方式换一种说法。（能力目标）

（学生寻找并讨论两三分钟后，找几个学生说出所找的句子极其理解。教师取其交集，举例明确如下。）

1、如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。

分析：用假设的语气表达婴儿出生时的。情况，这种虚拟语气表现了作者使用语言的严谨性，语句用“仁慈”修饰“命运”，为后文母亲对孩子的无私关爱作铺垫，形象地表现出母爱的特点。

自我说法：有母亲保护婴儿，他才不会感到离开母体的恐惧。如果不这样，婴儿就会感到极度的恐惧。

2、他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并相互补充成为一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。

分析：形象地描述了孩子与人最初的交往，排比的句式概括了婴儿成长中的特点。通过这种描述得出一种结论和体验：那就是我被人爱。然后用“我被人爱是因为我是母亲的孩子”一句引出对母爱特点的描述“我什么也不做就可以赢得母亲的爱”，最终得出结论：母爱是无条件的。

自我说法：他被人爱，因为他是母亲的孩子。所以，如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。

3、人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝---总而言之人们害怕这种爱会消失。此外，靠努力换取的爱常常使人痛苦的感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，，而不是出于我自己的意愿---归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

分析：用虚拟语气提出自己的问题，靠努力得来的爱不是永恒的，用对比写出人们渴望母爱的最大原因，同时这种议论也引出了下文对父爱的论证。“被人需要而已”一句更能对比出母爱的伟大来。

自我说法：人们害怕这种爱会消失，因为可能没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝。靠努力换取的爱常常使人痛苦，因为这不是出于我自己的意愿，而是使对方快乐，被人需要而已。

4、同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。

分析：用对比的手法，阐述孩子接受父母影响的实质和内容，说明孩子是如何发展母亲的良知，而又发展父亲的良知的。

自我说法：弗洛伊德的“超我”理论认为，人是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象。而我认为，人是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断上。

六、根据以上句子以及对文章内容的理解，结合自己的实际情况，说说父亲母亲这两个世界带给你哪些影响，你是怎样不自觉地同时拥有这两个世界的。（能力情感目标）

（思考讨论两分钟，学生起来发表看法，老师适当引申，培养学生爱心，增加学生对父母的感恩之心。）

提示性明确：

1、人生下来最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切，母亲一直不辞劳苦，无条件的抚养和关爱孩子。（让学生举例）

2、幼儿开始学走路、说话和认识世界后，同父亲的关系开始重要起来。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。（让学生举例）

3、一个成熟的人既发展了母亲的良知，又发展了父亲的良知，最后达到综合。（让学生举例）

七、除了父亲母亲，还有哪些人关爱过我们，让我们感动不已呢？请讲一个自己亲身经历的小事情。（能力情感目标）

（学生自由发言，教师适当点拨爱心的表现，从而达到教育的目的）

八、作业（能力情感目标）

写一个父母或者他人对自己具有爱心的小故事。要求写真人真事，有真情实感。

（目的，培养感受爱心的能力。）

如何写兄弟之间的婚姻协议书(精)九

安全是头等大事，关系到社会和谐、家庭幸福、学生的身体健康和生命安危问题。根据我校的实际情况，部分学生年龄尚小，处理突发事故的能力较差，特别是上学、放学路上和滞留学校的安全问题应引起家长的高度重视。因此，为了学生的安全，以防安全事故的发生，就家长是否亲自接送学生的问题，特与家长(监护人)签订如下协议:

第一条家长能按时接送学生，应履行的职责:

1、家长(监护人)切实履行好监护责任，必须根据上课时间准时接送学生上学、放学，学生上学、放学的安全必须由家长(监护人)负全部责任，如不能准时来校接学生，请与我们提前联系，否则发生相关安全事故，与本学校无关;

2、家长(监护人)不准委托任何人接送或陪护学生上学、放学(包括在本学校学习的学生的兄弟姐妹);否则，出现任何安全事故与本学校无关，家长(监护人)必须负全部责任;

3、严禁家长(监护人)用四轮车、三轮车等安全系数不高的车辆接送学生，严禁用无牌、无照车辆接送学生，接送时做到不超载、不超速，否则，发生安全事故或引起的相关安全事故，由家长(监护人)负全部责任。

第二条家长认为学生有能力自行上学、放学回家，无需亲自接送:

1、自愿让孩子自行上学、放学回家;

2、孩子在自行上学、放学回家路上以及在校外的一切安全责任全部由家长(监护人)负责。

第三条学生是否由家长(监护人)接送:

□是(履行第一条)，家长(监护人):__________电话:_________________;□否(履行第二条)，家长(监护人):__________电话:_________________。

第四条本协议一式两份，由家长(监护人)详细阅读，亲自签名并按指印后，一份由本学校存档，另一份由家长(监护人)保存。

*温馨提示:

1、学生上学或放学如遇雨、雪、汛期等恶劣天气，家长必须接送学生。

2、教育学生应严格遵守交通规则，注意交通安全。严禁到河里洗 澡。

3、教育学生严禁玩火、玩电、玩水、玩烟火爆竹，不携带刀具等危险品。

4、教育学生不购买变质、过期等不合格的食品或冷饮。

5、教育学生遵规守纪，提高警惕，学会自我保护。

6、学生不能准时到校，请家长及时向老师请假。

家长签字:

学生姓名:

培训学校签字:

签订日期:年月日