舞蹈风是邮差心得体会简短 风酥雨忆舞蹈心得体会(5篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于舞蹈风是邮差心得体会简短一
学员的到来。否则扣10分。
2、上课教师必须做好每位学员的考勤工作,对屡次迟到、旷课的学员进行耐心细致
的沟通教育。否则扣10分。
3、教师在上课途中或者下课短暂休息时,不得玩手机等,不得接打与教学无关的电
话、短信等。否则扣10分。
4、教师必须服从学校领导统一管理、安排。密切配合办公室指派的各项工作任务顺
利有序开展。手机应该24小时处于有效开机状态,以便保证随时与办公室取得联
系。否则扣20分。
5、教师应该加强师德建设,做到不体罚学生,讲究教学艺术,注重课堂教学人性化,
关爱并转化低差生。教师要做到“爱心常在心中”、“关爱每一位学员的健康成长”让
教师轻轻松松教学,让孩子开心学习,快乐成长。否则扣20分。
6、加强学员的安全意识教育工作,做到全年无安全事故发生。
7、按时为所在班级做好“考级、参赛、演出”等训练、组织管理工作。否则扣10分
8、利用课前或者下课休息时间,经常与家长和学员进行沟通、交流。及时掌握学员
及家长的思想学习动态。否则扣10分。
9、教师必须按时参加学校和上级部门举办的业务技能培训。通过努力学习新的舞蹈
技术,不断提高自身能力和教学水平。否则扣10分。
特别说明:1分=人民币10元。经考核考评后,在当月工资中扣除。
对于舞蹈风是邮差心得体会简短二
舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情,使他们从小受到美的熏陶,更有利于学生身体的协调发展,促进她们快乐地健康成长。
小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,反映童年的童趣、童心,是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展,提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能,还要让孩子意识到活动带给他们的快乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的意识。
一、情况分析:
本学期舞蹈兴趣班有一至五年级的学生,有些学生已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善,而有些学生从未正式接受过舞蹈训练,则对舞蹈一无所知,这样的混合班给我的教学带来了一些的难度,因为不仅要带动零基础学生的学习积极性,让她们快速成长,还要顾及和提高有专业基础的学生。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使幼儿产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力。
二、工作目标:
1、通过教师指导,培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展;
2、训练学生的身体协调性,柔软性等基本能力;
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作,培养学生对音乐的感受能力和节奏感,提高学生对舞蹈艺术的审美能力。
三、教学进度:
科目
舞蹈
年级
一至五年级
授课教师
林倩
教学进度安排表
周次/日期
教学内容
教学目标
第二周
3.93.15
1、基本体态训练;
2、课堂常规训练;
3、手位、脚位练习;
1、从整体上训练学生,克服身体的自然体态,获得正确的直立感;
2、规范课堂纪律有助于以后的教学开展;
3、通过动作的单一练习,使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性,使教学达到良好的效果。
第三周
3.163.22
1、热身练习;
2、头、肩部节奏练习;
3、脚背练习。
第四周
3.233.29
1、开胯练习;
2、腰部练习;
3、压腿练习
第五周
3.304.5
1、体能练习(腹背肌、侧腰肌);
2、热身强化训练(小跳与吸腿跳的速度与标准);
3、肩部强化练习。
1、训练学生的软度、力度、开度;
2、由单一的练习发展舞蹈动作,加强学生手脚协调性、灵活性的练习,提高课堂效率;
3、训练身体的柔软度,动作才会更轻盈,舞姿技巧更丰富。
第六周
4.64.12
1、手位、脚位组合教学;
2、脚背强化练习(屈膝和直膝压脚背;勾绷脚训练)。
第七周
4.134.19
1、复习手位、脚位组合;
2、腰部强化训练(从跪立推腰再到下腰);
3、勾绷脚组合教学。
第八周
4.204.26
1、复习勾绷脚组合;
2、压腿强化练习(前压腿、旁压腿);
3、腰背组合教学。
第九周
4.275.3
1、复习腰背组合;
2、手、眼
舞蹈风是邮差心得体会简短 风酥雨忆舞蹈心得体会(5篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。