观察课堂教学感悟心得体会及感悟 观摩课堂教学心得体会(九篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关观察课堂教学感悟心得体会及感悟一

今天，我家加入了一个新成员，他是谁呢?蒜?番茄?不他是葱，我们很欢迎他。

他们这些葱有短有长短。短的话，两个短的才等于一个长的。有长有短的原因是开始我观察的时候偷偷把几株葱给剪断了，有几株葱没有剪掉。他们菜的花盆呢，有很多花纹，就是我不会画，没有画出来，花盆是棕色的，就像葱穿着一双棕色的鞋子。他们上发着一种难以解释的味道，闻着非常难受。

10月5号星期六晴天

10月5日时，它们还是散发着那种难闻的味道。

我心想如果没这股味道就好了，我就敢这根像从出生到现在都没洗过澡的葱。他们这些葱明显有一点长高了，那这个一点是指我们眼中的一点，而不是说眼中的一点。

一阵微风拂过，葱都摇摇摆摆，好像是在给我跳舞呢!他们中间是空心的，外壳上有一点花纹，这些花纹是绿白相间的，就最顶端一丢丢是淡黄色的，另外的部分是淡绿色的，他们就像穿着淡绿色衣服带着黄色小帽子的人。

10月7号星期一晴天

时间过的真快呀今天是我观察葱的第六天。

今天我家的葱没长多高，还跟昨天的差不多高呢，可土干燥的不得了，就像这块土刚从火星带回回来似的，我心想：葱种在这么干燥的地方，不会没营养吧，我想翻开一探究竟可我妈妈说：“不行。"因为他怕我把葱的根弄坏了，所以我只好放弃了，只好在一旁默默地浇水再放我怎么说，妈妈不说不行我真的好懊恼啊!

有关观察课堂教学感悟心得体会及感悟二

王东梁

2021年9月30日星期四晴

今天，老师给我们布置了一项有趣的作业：写观察日记。我满分作文网决定观察绿豆芽。一放学，我就缠着爸爸给我买了一袋绿豆。

回到家里，我来到厨房抓一把绿豆放进盆里用清水洗干净，并挑出坏的豆子，然后加水没过豆子，盖上纱布边泡边发豆芽。

2021年10月1日星期五晴

今天我一早起来，跑到厨房揭开纱布。啊！豆子们已经长出了白嫩的小芽了。那些小芽并不明显，不仔细看还以为它是种子上的一个小疙瘩呢！豆子旁边裂开了一条小缝，好像张开了嘴，在对我唱歌呢！

2021年10月3日星期日晴

豆芽长得真快，两个晚上的功夫，就已经5厘米长了。瞧瞧这些芽，它们有的像一些小音符，似乎准备跳到五线谱上作一首动听的曲子呢！有的像体育老师的哨子，好像一吹就能发出“嘟嘟”的响呢！还有的豆子发现所有的地方都被其它的豆芽给占领了，不知道自己的豆芽该伸到哪去，正急得面红耳赤呢！

2021年10月4日星期一晴

豆芽又长了不少，所有的豆子都脱去了绿色的外衣，嫩白的小肚皮露在外面，可爱极了！有的还从豆子中间长出了两片嫩黄的小叶子，我真想亲亲它呢！

2021年10月5日星期二晴

豆子刚出来的芽儿不太引人注意，引人注意的是长长后的豆芽。那些嫩白嫩白的豆芽，看着非常舒服。芽儿一顺朝下，在盆里铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。再看盆下面，根争先恐后地从盆下的小孔孔里钻出来，像老爷爷的胡须。

2021年10月6日星期三晴

今天豆芽们茁壮成长，将纱布都顶开了。我拔出一根，用尺一量足有10厘米了。我还能闻到豆芽的清香。

通过这次观察，我明白了：每种植物都有它的神奇之处，只要细心观察，就能发现它的奥秘。

有关观察课堂教学感悟心得体会及感悟三

何泽

2021年10月1日星期五晴

今天，赵老师给我们一项作业——观察日记。

回到家里，我来到菜园里面抓了一把绿豆用清水淘洗干净，把坏掉的或者有虫子的绿豆给拿出来，把剩下来的豆子放到盘中，让它们再浸泡一天。

2021年10月2日星期六晴

第二天，绿豆不再是那一身绿皮了，它们破出了壳发了芽，从绿豆中间刚长出来的小芽原来是嫩绿的，让人看得非常舒服。

2021年10月3日星期日晴

绿豆长得越来越长了，像一个个小钩子，我看见有一小半红了，我问了奶奶为什么红了，奶奶回答道：“因为你观察的时候总放到有阳光的地方，所以它们被阳光晒红了。”原来是这样啊！奶奶如果不说的话，我还以为绿豆换了红衣服呢！

2021年10月4日星期一晴

第三天，我看见绿豆上端发紫了，它们已经不再是那一个“尾巴”了，它们长出了小镰刀，白色尾巴变成了长长的“胡须”。

2021年10月7日星期四小雨

第七天，绿豆就变成了豆芽，刚长出来的嫩叶不大引人注意，引人注意的是那长大了的嫩叶，那些叶子绿得那么新鲜，一阵微风拂过，一盘的豆芽随风飘扬，泡在水中，像一个个晶莹剔透的白玉。

通过这几天的亲身经历，我体验到了农民伯伯的辛苦，我的奶奶还说：“要不今晚就吃你种的豆芽吧，味道一定好极了！”虽然我心里有些不舍，但是我第一次见到那么好看的豆芽，我口水都快流出来了。

有关观察课堂教学感悟心得体会及感悟四

班级：大班

观察教师：xxx

观察对象：熙熙

年龄：6岁

活动方式：区域活动阅读区

观察时间：xx

观察情景记录

阅读绘本是增强幼儿语言本事重要的一步，能够培养幼儿的学习兴趣，午时区角活动时，喜爱建构区的熙熙第一次主动选择了阅读区。当我看到他翻阅的《第一次去旅行》时，他的注意力被封面吸引了，用手指着文字，一字一句地阅读，竟然不厌其烦地读完了一页又一页。遇到不认识的字，不仅仅和旁边的小朋友商量像什么，没有结果就及时地请教教师，临近活动结束一本书还没有读完，可是他却意犹未尽，然后问我：“能够明天依然选择阅读区吗？”熙熙较平时是一个相对活泼好动的幼儿，对阅读产生兴趣实在难得。

评价与分析

当幼儿全神贯注地去识字记忆时，他的注意力就不会放在图片画面上。这时，他就更容易经过文字来发挥自我的想象力，和同伴的交流也会提高他的语言表达本事，然后我再提醒他观察画面，结合图片想象力就会变得更加丰富。阅读使孩子能学到多方面的知识，增广见闻。对以后的学习有极大的帮忙，以后应当多培养幼儿爱阅读的好习惯，鼓励每一个幼儿坚持“阅读打卡”活动。

教师介入及策略

在区角活动时，我在观察每个幼儿的活动过程中，熙熙走到我的面前问我：“教师，那里有一个字我不认识，你能过来告诉我吗？”我走到阅读区翻开他的这本书询问他：“你回忆一下有在哪里见过这个字吗？”唤醒他的文字的记忆，然后再帮忙他一齐识字学习。

改善措施及目标

在以后的阅读区活动中，对于认识汉字的幼儿能够鼓励他们去大胆猜测，整句话的意思，随后在做补充