疫情线上实训课心得体会实用 疫情线上教学心得(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关疫情线上实训课心得体会实用一

一、网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。

开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合自身因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。

二、制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展开。

每天上班我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的知识运用到我们日常生活中，学以致用。

三、充分利用网上的学习资源学习。

网络平台为我们开设了教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。

有关疫情线上实训课心得体会实用二

亲爱的家长朋友们：

宅家抗疫，停课不停学，隔离不隔安全。我们下周一就要复课了，但是这周末，学生们依然处于居家学习的状态。在此特殊时期，家长们务必增强居家安全意识，做好自己及孩子的身心调适，加强对孩子的居家安全教育，严防各类安全事故发生，确保广大学生生命和家庭财产安全。

以下安全注意事项“锦囊”，请各位家长查收-

一、防疫安全

疫情防控期间，教育孩子应尽量避免外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好防护措施。关注孩子体温变化，按要求做好体温监测和上报工作。

二、消毒安全

大多数家庭储备了酒精、消毒液等消毒物品，家长们存放要避免高温，严禁接触火源。严格按照使用说明进行消毒，做到消毒并保证安全。

三、交通安全

交通事故一旦发生，造成的是多少家庭的破碎，所以一定要让孩子将交通安全守则记在脑中，不能掉以轻心。

安全锦囊：

1、遵守交通法规，过马路走斑马线、天桥或地下通道，不闯红灯，不翻越隔离栏；

2、未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动自行车上路；

3、不在马路边或车辆盲区内玩耍打闹；

4、行走或骑车时不看手机、不听音乐；

5、不坐无客运资质的车辆（如农用车、三轮车等），不坐超速、超载、酒驾、疲劳驾驶的车辆。

四、饮食安全

春季温度渐升，空气湿度较大，细菌生长繁殖比较迅速，孩子肠胃脆弱，是食物中毒的高发时段，因此食品安全问题尤为重要。

安全锦囊：

1、吃饭保持规律，不暴饮暴食；

2、保持个人卫生，饭前便后洗手；

3、不吃不洁食物，不吃过期食物，不吃生冷硬食物；

4、买东西注意保质期，不买三无品牌；

5、瓜果最好在新鲜时就吃完，放到第二天容易变质，引起肠胃不适。

五、用火用电安全

用电安全与火灾息息相关，所以用火、用电的常规操作都要让孩子了解，避免发生意外。

安全锦囊：

1、要掌握煤气、天然气的正确使用方法，紧急时刻不能用水浇灭火苗，易引起爆炸；

2、不玩火，不玩易燃易爆品；

3、发生火灾不要逞能扑火，第一时间远离然后报警或者找大人帮助；

4、不乱碰电线、不乱插插头，要像家长学习正确的用电方法；

5、不要在充电时玩手机，尤其是打游戏会使手机发烫；

6、不在标有“高压危险”的地方玩耍。

六、网络安全

“宅”家期间，不少家长放松对孩子的管教，允许孩子上网来作为娱乐活动，但是对于未成年人来说，上网也是存在安全隐患的，每年被网络受骗的学生不计其数，所以也要引起重视。

安全锦囊：

1、自己和家人的信息不要透露给网络上的人；

2、不玩暴力、血腥等不健康游戏，不沉迷网络和电子游戏，慎交网友，不与陌生网友见面；

3、防范电信、网络诈骗，不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所；

4、如果遭遇到了网络暴力，一定要和家长及时沟通。

七、健康安全

特殊时期上网时间加长，要教育孩子加强室内体育锻炼和视力防护，保持正确的坐姿和距离，要适当控制电子产品的使用时间，做好眼保健操，保证充足的睡眠。

八、心理安全

结合《教育部给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议》，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪，也可以通过运动、音乐、阅读来帮助孩子减压，帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态，消除负面情绪。

孩子的健康成长是您和我们老师最大的心愿。希望您能切实监护好孩子，帮助孩子进一步提高自我保护、自我防护的意识和本领，提高自主规划学习生活的能力。

祝您孩子学业进步，阖家安康！下周一，请通知孩子按学校要求返校。

有关疫情线上实训课心得体会实用三

各单位、部门：

为确保疫情防控期间教职工供餐、用餐工作安全、卫生、健康地进行，现将《xx学校20xx-20xx学年第二学期开学疫情防控期间教职工返校供餐方案》印发给你们，请认真遵照实施。

供餐地点

xx校区：xx食堂

供餐时间

xx月xx日至学生返校期间

早餐：7：00~9：00

午餐：11：00~13：00

晚餐：16：30~19：00

进入食堂

(一)请先洗手，再买饭就餐。

(二)佩戴口罩并配合体温检测。

(三)具有发热、咳嗽、乏力等症状人员不得进入，马上记录报告学校防控工作领导小组办公室。

供餐方式

(一)早餐：直接到食堂，现场按需刷卡，打包回各自岗位就餐或在食堂一、二、三楼按指定位置错峰就餐。

(二)中、晚餐：食堂提前准备两种价格各五款套餐(根据市场情况而定，在食堂入口提示)，统一定价，全额支付。

教职工就餐方式：

方式一：线上订餐

订餐时间：须每天上午9:30之前完成该日中餐、晚餐的点餐程序(便于准备食材，避免浪费。)

送餐地点：行政办公楼、学院办公室、各单位指定地点。

方式二：快餐盒用餐

教职工自行到食堂快餐窗口选好套餐，刷卡支付后带餐盒离开食堂。回各自办公室就餐，或在食堂一、二、三楼一人一桌分开就餐。

注意事项

(二)假期留校住校学生用餐参照执行。

(三)学生返校前，仅第三食堂一楼提供餐饮(套餐)服务，不提供接待用餐(围餐)服务，其他食堂暂不营业。

(四)饮食服务中心按《xx海洋大学开学后勤保障工作方案》要求，做好疫情防控相关工作。

(五)学校后勤集团要加强对第三食堂、第六食堂特殊运营时期的监管。

有关疫情线上实训课心得体会实用四

受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现总结如下：

凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课计划等。

线上有很多优秀的课程资源，比如“国家中小学智慧教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

1、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。

2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。知识点及时汇总好发给学生，供学生参阅。

3、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的问题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生学习情况。

由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传。

1、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

有关疫情线上实训课心得体会实用五

初中九年级化学线上线下教学衔接工作计划根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。时至今日，九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学，这五周线上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作，制定了教学计划和“网络教学安排表”，严格按照计划和安排表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天直播结束，立即布置线下作业，学生当天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转，我校按计划于4月13日复课，所以，下面特制定线上线下教学衔接计划：

1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延迟返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。

2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷，对学生逐一调查，掌握其网络学情；另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。

3.对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决办法。

4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生，要充分了解学生的现状，要充分利用课余时间，有针对性的进行辅导，补缺补差。

5.结合线上教学实际和中考实际，以化学《课程标准》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合