家乡团课心得体会如何写 家乡团课心得体会如何写初中(四篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于家乡团课心得体会如何写一

为了上好这节课，我认真阅读了教材及参考，并多次进行了复备。在执教这一课时，我设计的教学目标是：（1）继续学习带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。（2）能够说出第5自然段的主要内容。（3）有感情地朗读课文。设计的教学重点是了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情；教学难点是学习归纳自然段的主要内容。现以此课为例，谈谈自己的认识和体会。

1. 整节课，我都能尊重学生的自主学习，引导他们在自读自悟的基础上理解课文内容。我先让学生熟读课文、了解课文的主要内容，然后直接进入本课要解决的教学重点，即课后第一题：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？学生在读课文时，找出了许多重点的语句。我抓住学生的发言进行提问，引导学生通过理解关键词正确、深入地理解课文，从而达到体会课文内容的目的。大部分学生都能在自己感悟的基础上谈出理解。

2. 注重了朗读的指导与训练。很多学生对于课文中描写柿子样子的语句体会比较深，为了体会作者语言的优美，我多次引导学生练习有感情地朗读课文。就在这不断地“练习”与“展示”的过程中，学生读得越来越好了，对于本文思想感情的领会也越来越准确了！

3. 能够结合教材的特点，对学生进行语文基本功的训练。本篇课文在描写摘柿子的过程中，运用了一系列的动词来表现爬树高手敏捷而又娴熟的动作。在学习这一部分时，我让学生在书上把所有动词都圈了出来，然后引导他们体会这样写的好处，提示学生在自己写作时也可以运用这样的方法，使文章更加具体、生动。

1. 对教学策略的研究不够。本篇课文共有六个自然段，在引导学生学习时，我分配的时间几乎是均等的，这就使本课的教学重点和难点并不突出。而且，在分析课文时，我总是让学生按照“读课文——找重点语句——谈体会——练习朗读”的顺序和模式来学习，教学策略很是单一。如果能够结合每个自然段的写作特点进行教学，学生对课文的理解会更加深刻，收获会更大，课堂的学习气氛也将更加活跃。

2. 缺少学法的渗透与训练。这节课的学习，主要侧重在了对课文内容的理解方面，每个教学环节都在引导学生体会“作者对家乡大柿子的喜爱”，而忽视了对学生阅读方法的培养与训练。如果第二自然段的学习可以抓住“黄灿灿”这个词引导学生复习abb式词语、抓住“犹如童话王国中的金色皇冠”体会比喻句的好处，学生的收获会更多。

3. 问题过多、过碎，缺少整合。本节课，在理解“从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？”时，为了使学生对文中重点语句进行深入体会，我接二连三地提出了很多的问题。这一情况的出现，一方面说明自己的备课还缺少一份精心，另一方面也使我意识到自己对学生的阅读能力还缺少培养和指导。应该教会他们怎样抓住重点词句进行汇报以及正确的汇报顺序，教师仅仅给予适当的点拨就可以了。只有这样，加以时日，学生的阅读能力和水平才会逐步提高。

4. 对年段教学目标缺少了解。在引导学生概括第五自然段的主要内容时，我把“抓重点句”的方法作为了新知识教给了学生。殊不知，这一知识早在三年级的时候学生已经学过了。正是由于对各个年段的教学目标不甚了解，致使这一教学环节的设计缺少了实效。为了避免这一情况的再次出现，我会认真学习《语文课程标准》对各年段提出的要求，并多与组内的张彤、杨爱静两位老师进行交流，以提高课堂教学的质量，充分发挥课堂教学的实效。

面对自己在教学方面上存在的问题，我会用心向组里老师学习、请教，并在今后的教学工作中努力改进，扎扎实实地上好每一节课，积累经验、锻炼能力，使自己的业务水平逐步提高！

对于家乡团课心得体会如何写二

《纲要》提出：“充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。”乡土教育是最具体的，幼儿每天生活在其中，是幼儿随时随地能感受到的事、物、景，尤其是家乡的特产、家乡的景物，家乡日新月异的变化等，都是幼儿可见可闻并且可以接受的，对于乡土文化及传统的亲切感，是爱家乡是爱祖国的基础和准备。浦城位于三省交界处，有着自己的历史和文化，物产丰富，小吃特别好吃，这就蕴含着丰富的教育资源。对于浦城的一些历史故事，孩子们兴趣也非常浓厚，他们渴望了解更多有关家乡的知识。为了满足孩子的兴趣，增强幼儿爱家乡的情感，我们开展了“我爱家乡——浦城”的主题活动。主题活动以集中教学与区域活动相结合的方式进行，主题环境创设充分发挥幼儿的主动性。

我爱家乡——浦城

家乡新变化

家乡的文化

家乡的特产

1、家乡特产展览会

2、制作豆腐丸

3、家乡特产分享会

1、我们居住的地方

2、数高楼

3、家乡的昨天今天明天

4、家乡环保小卫士

1、古琴欣赏

2、剪纸

3、亲亲木樨情

4、家乡的童谣

1、设立主题展板，“小小摄影展”。将收集到的浦城风景片进行装饰整理后，张贴在主题墙上，让幼儿互相介绍交流。

2、幼儿运用绘画、折纸、剪贴画、泥塑等不同的形式创造出了“老浦城”、“新浦城”、“未来的浦城”等各种各样的作品，丰富了主题墙。

3、家长帮忙收集有关浦城文化的剪报和图片，用于装饰主题墙“浦城文化”。

4、收集浦城各地的特产，布置“浦城特产展览会”，让幼儿互相介绍。

活动区

区域名称

分化材料名称

制作

玩法

劳作区

1、拣桂花

用各种颜色的皱纹纸制作成有杂质的桂花。

让幼儿把橙色皱纹纸制作成的桂花挑拣出来。

2、加工酸枣糕

提供褐色废旧纸片和包装袋。

让幼儿剪好酸枣糕后进行包装。

益智区

1、拼图

打印浦城地图，并分割成多份。

让幼儿按原图进行拼摆。

2、特产排排队

彩印浦城的各种特产

让幼儿按照各种规律进行排序。

3、动物新村

制作楼房地图，各种小动物贴纸。

让幼儿根据动物贴纸后的门牌号把动物送回家。

语言区

浦城日报

制作浦城日报，分“浦城童谣”、“浦城风光”、“浦城新闻”等板块。

让幼儿阅读和介绍。

美工区

1、装饰纸盘

2、泥塑房子

3、折纸——平房

4、剪纸

5、沙画——夜晚的浦城

6、形状拼贴房子

7、纸盒制作房子

8、撕贴高楼

9、想象画——未来的浦城

在“我爱家乡——浦城”主题活动中，我们以“家乡”为主线，把集中活动、区域活动、环境创设三者整合在一起，通过参观、收集、观察、介绍，进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式，促进幼儿对家乡的了解，萌发幼儿爱家乡的情感。本次活动开展中有优点也有不足。

主题活动中的优点有：

1、主题环境创设充分幼儿的主动性。设立的主题展板“小小摄影展”、“新浦城”、“老浦城”、“未来的浦城”、“浦城文化”“浦城特产展览会”等都是通过幼儿收集照片、图片，以及幼儿的创作作品布置而来的。并且教室的墙面布置形式多样化有有绘画、有调查表、有照片等等。

2、区域活动与主题活动相结合。特别是在语言区和美工区中。语言区：我们在语言区中投放了一个活动展板“浦城日报”，其中包括“浦城新闻”、“浦城童谣”、“浦城风光”、“好故事天天见”等，这是一个活动的版块，可以定期更换内容，让幼儿有更丰富的认识。并且把语言区和角色区结合，开展“小导游”活动，定期更换“浦城风光”的图片，让幼儿学会介绍不同景点的风景，提高了幼儿的表达能力和交往能力。美工区：我们设置了四个不同的材料摆放处，分别是材料超市、变废为宝、diy手工坊和小巧手大智慧。美工材料摆放合理，幼儿取放方便。特别是小巧手大智慧的美工材料的摆放，分成十篮，每个篮子上贴上数字标签，在摆放玩具的地垫上也贴上数字标签，这样幼儿能够很好地整理玩具，并且还能认识到数字1—10的排序。美工材料一次不投放太多，定期更换，玩具看起来摆放得更加整齐了。并且有部分的分化此材料中，我们还投放了书本。比如说，泥塑的分化材料和皱纹纸卷贴画的分化材料，我们就投放了书本，让幼儿学会看书，按照书本上的步骤图进行创作，这样幼儿还能自主进行学习，并且学习到的是方法，给老师省了不少力气。可见，在一些分化玩具中，教师可以投放相应的步骤图或者是操作图，可以让幼儿进行自主学习。只是要认真考虑步骤图的合理性与适用性。

3、家园配合。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”在本主题的实施过程中，我们注重家庭教育资源的有效利用和多种资源的开发和利用，把幼儿、教师、家长及家庭、都包容在课程资源网中，让幼儿充分和环境中的人、事、物产生有意义的互动。家长带幼儿去参加浦城各地的风景，收集风景图片，介绍浦城当地的文化，学习浦城童谣，亲子制作房子，帮忙收集各种废旧材料、认真填写比童年的调查问卷等等。这些都是我们本次主题活动的成功之处。

主题活动中的不足和改进：

1、各区角的设置还不够合理，有时会相互干扰。尽管我们已经尽可能地合理摆放区域，但还存在一些不足。比如说我们在表演区播放音乐时比较容易影响益智区的宝宝进行操作，益智区的宝宝不能安静操作，并且很想观看。而创意区的宝宝和科学区的宝宝也会有互动。有好几次我发现有的宝宝把创意区中的吸管插入纸杯中，他们开始玩起了卖饮料的角色游戏，并且卖给旁边的科学区的宝宝。这种相互干扰要怎样才能变得更加合理呢？我想，如果这时候旁边的区域是娃娃家，也许就很合情合理了。并且区域之间小朋友会进行更好的互动。

2、本次主题活动没有开展浦城特色小吃店。幼儿在参与豆腐丸的制作等活动中，兴趣是很高的。其实把浦城的一些小吃用不同的材料让幼儿一起制作出来，还可以作为角色游戏——小吃店的材料。

3、本次主题活动的开展中，剪纸活动开展较不顺利，幼儿的剪纸活动经验还不够丰富，在指导幼儿进行剪纸活动中，遇到了很到的困难，在区域活动中教师指导得也有限。如果能开展一个亲子剪纸大赛，也许会让幼儿的剪纸能力得到很大的提升。

总之，开展本次主题活动中，通过区域设置，环境创设等，我们付出了很多，同时也收获了很多，相信这些都是我工作过程中一笔宝贵的财富。今后，我们还是会更加努力，希望我们所做能让幼儿有更多的知识积累和情感体验，并且收获更多的快乐！

对于家乡团课心得体会如何写三

我的家乡在凤凰城利津，那里不仅有绿色食品——竹笋，黄河大闸蟹等许许多多的物产，还有迷人的风景。

最让我着迷的是风景如画、美不胜收的凤凰广场。

春天，万物复苏、冰雪融化、春回大地。春姑娘拿着一把金钥匙，把春天的大门给打开了。树木抽出嫩绿的枝条，长出了翠绿的叶子。

盛夏，虽然天气炎热，但池塘里仍是一片生机勃勃的景象。荷叶很像一个个碧绿的大圆盘。荷花有的花瓣全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵。

秋天，树叶渐渐地落下来了，远远望去，像一团团熊熊燃烧的火焰，又像一只只翩翩起舞的蝴蝶。

冬天，雪花像一团团柳絮飘落下来。广场虽然人很少，但仍然很快乐。有的打雪仗，有的堆雪人……

凤凰广场一年四季让我陶醉，让我流连忘返。凤凰广场真是娱乐的海洋，快乐的天地呀！

对于家乡团课心得体会如何写四

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我的家乡在山城重庆，这里有一座山——南山。春天的早晨，我来到这里，一进公园，就闻到了一股花香，跟随着花香一路走去，原来是一大片樱花园。

我站在石板小路上放眼望去，远处开得正热闹的樱花对着我微微一笑。这已经是三月，樱花露出了她那娇嫩的笑脸。晨风中的樱花园，又热闹，又美丽。一片片樱花像是用颜料把整座山都给染上了颜色。

在凑近看，像一个个花球。有的挨挨挤挤，就像在窃窃私语；有的躲在叶子后面，像是怕炎热的天气把它娇嫩的花瓣给晒坏了；有的像一个害羞的小姑娘把自己遮了起来；有的全展开了，就像在比美一样；还有的开满了整个枝头，但他们并没满分作文网https:///有争吵，还十分和谐，就如同一个大家庭。难道樱花们也懂得互相谦让吗？如果他们都懂得互相谦让，那我们不是也应该向她们学习吗？

一阵微风吹过，一片片花瓣悄然飘落，伴着风，在天空中漫天飞舞，仿佛下起了花瓣雨。那是樱花的海洋、樱花的世界。我在樱花中拍照……看着一朵朵随风摇曳、争奇斗艳的樱花，我仿佛觉得自己也成了一朵美丽的樱花，一会儿翩翩起舞，一会儿跳着拉丁，一会儿跳着芭蕾。燕子朝着我歌咏春天的赞歌，蝴蝶朝我诉说远处的美景………

过了几分钟，突然，哥哥的一声招呼惊醒了我的美梦，就在这时，我才想起我不是樱花，而是我在观赏这无比美丽的樱花。