开花时节心得体会怎么写 开花的感慨(七篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新开花时节心得体会怎么写一

女：现场的老年朋友们

合：大家晚上好!

男：我是今晚的节目主持人何联平

女：我是来自农庄小学的主持人谌娜男：“金秋十月爽，九九话重阳。日月两重归，相映地久长”，在举国上下喜迎祖国--岁华诞的时候，我们又迎来了全国第二个敬老月。

女：再过一个星期，就是我们的传统节日重阳节，也是我国第二十四个“敬老日”。

男：老吾老及人之老，敬老爱老是中华民族的传统美德，关爱今天的老人，就是关心明天的自己。

女：在这双节来临的时刻，让我们借助轻盈的秋风，把爱老敬老的美德永久传承。

男：全县各条战线的老年朋友们，为xx的建设和发展付出了辛勤的汗水，建立了光辉的业绩。现在他们虽然离开了原来的工作岗位、但仍然“人老不失戎马志，余热生辉耀九重”，通过各种方式继续为人民服务，为改革、发展、稳定和经济的腾飞做出新的贡献。

女：今天，县中老年文体艺术协会的朋友们将用他们动听的歌喉和曼妙的舞姿，表达对祖国的祝福，对老年朋友们的问候，展现他们对生活的热爱和不老的艺术青春。

男：由xx县老年办主办、湖北xx置业有限公司协办、xx县中老年文体艺术协会承办的xx县20--年庆祝国庆暨九九重阳节文艺晚会

合：现在开始。

女：首先，请欣赏腰鼓表演：《没有共产党就没有新中国》

男：九九重阳金光照，万紫千红大地明

女：红叶如枫，秋歌轻唱，歌唱一片艳阳天，请欣赏男女声对唱《九九艳阳天》

男：两阳相重，九九艳阳天。

在这云淡风清，秋高气爽的季节，橘红橙黄，金桂飘香。女：大江南北、澴水之滨，歌舞升平，一片欢乐的海洋。请欣赏男声独唱《欢乐的海洋》演唱者：丁春涛

男：民歌是中华民族艺术宝库里一颗璀璨的明珠。

女：就如同我们舞台上的老年朋友一样，永远焕发着耀眼的光彩，接下来请欣赏女声独唱

《孟姜女》，演唱者：田烯娣

男：下面请欣赏五行拳表演，表演者：张玉兰等

男：xx置业有限公司是我县知名房地产企业，该企业开发的xx首府地产项目环境幽雅，布局科学，风格独特，成就了xx一方名居，该企业在发展经济的同时，也勇于承担社会责任，积极推动xx文化事业的发展，这台晚会就得到了xx置业的大力支持。

女：对这样一家有着强烈社会责任感的企业，我们支持大家去xx，买新房。请欣赏表演唱《去xx，买新房》

男：一出出优秀的传统京剧，承载着我们多少往日的欢乐与回忆，享誉华夏的国粹京剧，是许多老同志的心声与最爱，

女：下面请欣赏京剧清唱《我们是工农子弟兵》《穷人的孩子早当家》表演者：高文芹

男：莫道桑榆晚，为霞尚满天。

别看今天我们舞台上的演员们都是年过半百，但是他们对生活的热爱和艺术的激情一点也不逊色于我们年轻人

女：下面就让我们从他们热情奔放的拉丁舞表演中领略他们的活力吧，请欣赏拉丁舞表演，表演者：罗幼华、严春玲

男：世界上最深沉的爱是父爱，世界最伟大的爱是母爱。

女：在今天这个敬老爱老的节日里，让我们用歌声表达给父母的感念，也祝天下所有的父母亲健康长寿。请欣赏男声独唱：《父亲》、《白发亲娘》。演唱者：王清平

男：京胡是京剧的伴奏乐器，音色明亮婉转悦耳，给人以美妙的享受，

女：下面就请欣赏京胡独奏《夜深沉》。表演者：陈汉初、骆育明等

女：改革开放给人民生活带来了翻天覆地的变化，如今的老年人，也如同花丛中的蝴蝶，焕发着绚丽的色彩，请欣赏广场舞《花蝴蝶》。表演者：史队长

男：下面请欣赏京剧清唱《光辉照儿永向前》、《苏三起解》。

表演者：田桂英

男：建县十八年，弹指一挥间

女：喜看xx大地，旧貌换新颜。请欣赏湖北大鼓《xx旧貌换新颜》。表演者：周敦环，伴奏：武建国等

女：下面请欣赏女声独唱，《我们的生活充满阳光》，演唱者：邹四

男：请欣赏二人转表演《送情郎》。

表演者：邵群林

男：慢版流水，乡音乡情。

一出出优秀的传统剧目，承载着我们多少往日的欢乐与回忆，享誉荆楚的楚剧，深深植根于中原的乡土沃野之中，更是许多老同志的心声与最爱。

女：下面请欣赏楚剧表演。表演者：余楚平等

男：曾经热烈，曾经绚烂，我们的笑容象美丽的花瓣从容地闭合，

女：曾经拼搏，曾经开拓，我们的青春被岁月燃点成无悔的火热。

男：把沧桑熔进夕阳里，在晚霞中完成人生最精彩的出演。

女：请欣赏齐唱《最美不过夕阳红》

男：每一次生命的轮回都是一个花开花落的过程，花开的时候尽情的绽放，花谢的时候才会有一地的缤纷。

女：夕阳无限好，何须惆怅近黄昏，让我们共祝天下的老人身体健康，长命百岁!

男：今天的晚会到此结束

女：谢谢大家，观众朋友们

合：再见!

最新开花时节心得体会怎么写二

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春朝梢上嫣，夏盛塘中妍。秋爽泥下含，冬寒枝上蔓。百媚皆芬芳，千娇争斗放。不负好韶光，皆为世人赏。

——题记

花的一生何其漫长，多少风吹日晒的日子堆砌，花的一生又何其短暂，不过是花开花谢几度春秋。幸得世间花有万种，不论昼夜交替，四季更迭，万花仍可娉婷而绽。

秦汉之时喜香草，魏晋之时怜庭菊，盛唐之时爱牡丹，两宋之时赞瘦梅。万花的一生同我们没有区别，与我们同赏春花秋月，同经夏蝉冬雪，同看阴晴圆缺，同历生老病死。在万花的一生中，它们朝饮晨霜露水，暮吸日月精华，败落之时又落于各处尘土，埋没于荒草连天，漫漫黄尘。

“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。桃花之美在于其春时为人间增添艳丽颜色，魏晋陶渊明有文章《桃花源记》，桃花落英缤纷的尽头是世外桃源。桃花其寓意着花开富贵，大展宏图，象征着美好生活，也寓意着桃李满天下，春晖遍四方。

“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”。莲花之美在于其有红花绿叶相配，荷叶有卷有舒，荷花有开有合。盛时婷婷立于水面之上，谢时又沉入水中，来年再展颜色。莲花在中国有深邃的文化渊薮，是佛教的标志。旧时又有爱莲说，以莲自喻，颂扬莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

“昙花展蕊绽娇颜，留梦三更叹自怜”。昙花之美在于其月下的一现，只满分作文网https:///为韦陀，惊鸿一瞥，刹那永恒。纵然昙花只在夜里展颜刹那，但刹那间的魅力优雅足以打动人心，成为亘古亘今的美丽。

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。菊花之美在于其可独绽与萧瑟之秋。菊花位列花中四君子之中，其蕴含着许多美好寓意，高尚情操，飘洒隐逸，飞黄腾达，吉祥长寿。晋时陶渊明独爱菊，有“采菊东篱下，悠然见南山”之闲适，有“秋菊有佳色，裛露掇其英”之纵情，还有“芳菊开林耀，青松冠岩列”之高洁。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅花之美在于其顶风傲雪的风骨。梅花是花中四君子之首，也位于岁寒三友之列。自古梅花作为书画赞颂的对象，它寓意着迎春开放，不趋荣利，凌霜斗雪，坚强，高雅，忠贞。有“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”之淡泊，又有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之艰辛。

何种花可夺得魁首？就我看来，万种鲜花，万种风情。没有哪一种花独占旗头，也没有那种花落于万花之后。人何尝不是，万种性格，万种姿态。没有哪一种人可称之为完美的典范，也没有那种人被弃之不赏。

以花喻人，或温暖，或孤独，或冷涩，或傲骨。花的年华转瞬即逝，既有生机勃勃春意盎然的美好，也有百花凋落，草木皆销的凄凉。

万花赋，赋其明艳动人，也赋其香气四溢，更赋其盛放的来之不易。

最新开花时节心得体会怎么写三

《花钟》是人教版三年级上册的第一篇精读课文，按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后讲植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。文章思路清晰，文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生善于观察，勤于思考，并和前面第三单元秋韵相连，传递着自然的神奇，升华了人类的智慧。

选编这篇课文的意图是，读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。

新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，围绕“花钟”这个主线，借课件入手赏花钟──以读为本识花钟──合作交流探花钟──延伸拓展编花钟，这样读书必然是乐趣盎然而又有所收获。

根据新课程的要求、本课教材特点和学生正处于从低年级升入中年级的过渡时期这一实际情况，我确定以下教学目标：

知识与能力目标：学会本课的8个生字，能正确、流利地朗读课文 。

过程与方法目标：结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。学习用不同的说法表达同样的意思。

情感态度与价值观目标：初步培养学生留心观察周围事物的兴趣与习惯。

重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。

难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。

三年级语文正处于由低年级识字教学为主向高年级阅读教学为主过渡阶段。根据教材和学生的认知水平，教学中注重向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导，整体把握、品词析句、朗读感悟等方法，悟出效，激活思，调动学生积极性。

突破文本局限,第一次罗列课文中的九种花，什么花开放了，什

么时间开放，用这样的句式，一串下来，一共九句，一目了然地呈现在大屏幕上,让孩子们读这九句话，读后产生了单调、枯燥、乏味的感觉，再让大家一起来对照原文，读一读，品一品，发现句子的意思没变，但味道变了、节奏变了、语言的美感变了。大家通过比较品评，体会到这样写的妙处，自然水到渠成。

1、进行段的训练，在段的训练中培养学生理解词语，运用词语的能力。

2、采用不同形式，不同要求地读，引导学生在读中增进对课文内容的理解。

3、利用多媒体课件让学生欣赏千姿百态的花，让学生能通过阅读了解花的知识，让他们在不同形式的知识拓展中互相帮助。

进入三年级，学生有了一定的学习能力和比较丰富的语言积累，对大自然充满好奇。学生对花