实验教学工作会议心得体会总结 教学研讨会心得(二篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于实验教学工作会议心得体会总结一

化学是以实验为基础的自然科学，着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，随着科技的发展，人文理念的更新，我对九年级的化学实验教学有点滴感悟：

一.启蒙教学要充分调动学生的兴趣

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣，九年级学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上做演示实验或让学生到实验室上实验课，学生马上兴趣高涨。在教学中，我们要掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创设情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的实验素材补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。运用多种教学方法吸引学生的注意力，促使学生在学习中产生持久的兴趣，以求学生对所学实验是否弄懂、理解、学会，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从回顾以前的实验设计、操作程序、注意事项导入新课使学生产生温故而渴求新知的欲望，为学生接受新知识做铺垫。

二.注重学生实验过程的体验、感受实验美

义务教育阶段是对化学的普及教育，重点是面向全体学生，促进学生的全面发展，而不是培养化学精英，且规范的实验技能是需要学生主体的反复实验体验来的，不是教师可以教会的，因此在实验教学中，保证实验安全和结果正确的前提下，操作只要求大体正确就可以了，而不必要求象专业化学实验人员那样规范。否则，学生会小心翼翼的模仿教材或教师的操作，使原本生动活泼的探究活动变成按部就班的机械式操作，受此影响学生对物质变化过程中出现的新奇现象的感叹和自己亲历实验的兴奋，就会变成对实验操作要求和实验现象的机械记忆。在实践中，如果教师眼中只有实验，只有仪器，而偏离学生心理需要和学习特点，将会挫伤学生学习的积极性，感受不到化学的内在美，实验过程美，使学