中学德育课堂观看心得体会和方法 德育进课堂心得体会(2篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写中学德育课堂观看心得体会和方法一

今天，我们民族中学全体老师、家长及同学们欢聚一堂，隆重召开20--2--学年度德育量化考核总结表彰大会。在此，我谨代表学校党支部、校委会向来参加会议的领导表示热烈的欢迎!向受到表彰的先进班级和个人表示热烈的祝贺!祝贺你们取得了德育考核的优异成绩，感谢你们为学校发展做出了贡献。希望受表彰的同学们再接再厉，戒骄戒躁，在新的学期里取得更大的成绩。同时希望全体同学以他们为榜样，努力学习，为民族中学教育的发展做出积极的贡献。

我们民族中学是一所具有悠久历史的少数民族学校，如何加强学校德育工作，如何更好的体现德育为首、教学为中心，如何在最短时间内形成民族团结融和向上的精神风貌呢?对此，我们提出了对学生德育工作进行量化考核，建立学生德育量化考核电子档案的目标。经过一个学期的实践与摸索，我们把德育工作从无形向有形发展，学校表彰了各类德育明星70人，班级表彰305人，受表彰学生达到60%，达到了培养学生自我教育、自我管理、自我约束目的，全面提高了学生在德、智、体、美、劳各方面的综合素质。

一、实施“学生德育量化考核”，我们做了什么?

我们知道，对学生开展有效的德育教育，不能仅仅依靠一周几节德育课的说教，而是要渗透到学生学习、生活的一言一行中去，让学生自

学生德育量化考核与素质评价初探

己监督检查自己一天的行为规范，看到记录自己成长轨迹的曲线图，在欣喜或惭愧之余，让学生学会负责、学会自律。所以，我们以“学生综合素质评价六项标准”和《中学生日常行为规范》为准绳，把两者有机结合找出共同点建立了德育量化指标，并将其具体量化到学生日常学习活动中，为此，我们做了大量的工作：

首先，我们成立了德育量化指标两级考核领导小组，即以校长为组长、班子成员为组员、德育主任为常务负责人的.校级考核小组和以班主任为组长，科任教师、班委会成员为组员的班级考核小组。

其次，我们制定了《扎兰屯市民族中学学生德育量化考核实施细则》，细则主要包括量化考核方法、考核内容及评分标准。

第三、我们将德育量化考核作为学校德育管理的重要抓手，倡导人人都是德育工作者，通过针对不同层次的培训，动员全校教职员工、全体学生家长、全体学生共同参与。

第四、为了做好考核工作，学校上至领导下至教师、校工每个人都是考核组成员，他们都可以在职责范围内对学生进行考核评价，同时，按照具体分工，校领导、政教处经常深入班级进行考核指导与检查，有针对性的开展工作，通过个别谈心、深入班级听课、参与班级活动等形式寻找教育契机。

第五、在推行德育量化考核的同时，我们也制定了《德育量化考核表彰及奖励办法》，通过相应详细的奖励措施来推动考核工作更好的进行。今天的表彰大会，我们就是对德育量化明星以及智慧明星、守纪明星、勤劳明星、体育明星、艺术明星、礼仪明星等进行表彰。

学生德育量化考核与素质评价初探

二、实施“学生德育量化考核”，我们得到了什么?

学生德育量化考核在我校实施了一个学期，校领导、老师们都说学生变了：上课发言的多了，捣乱的少了;见老师主动问好的多了，骂人的少了;主动为班级服务的多了，搞破坏的少了;参加活动的人数多了，观众少了同学们的变化，使我们的教育工作收获颇多：

1、通过实施量化考核，使犯错学生能及时改正错误。

有了考核细则，我们在管理中就可以根据细则说话，特别是对“问题学生”，我们可以通过所扣分数的多少和写实记录清楚的了解哪些学生需要做哪方面的工作。例如：看到学生在校吃零，我们会依据细则给他扣分，但我们也会给他一个机会，让他为学校做件好事，如拾捡校园的废纸、包装袋，如果他表现好就可以获得加分这样做，既让学生错误的行为受到了惩罚，又给了他们纠正错误的机会。

2、通过实