娱乐活动求什么心得体会总结 娱乐的感受(四篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐娱乐活动求什么心得体会总结一

观念：即客观事物在人脑留下的概括的形象。是一种思想，一种理念。而不是实在物质。我认为，在以前的教学中，我较注重的是：对孩子一对一的传授知识，为的是让孩子一定要学会什么。学了奥尔夫以后，我的观念有了改变，奥尔夫音乐教学注重的是学的过程，让每个孩子都去动脑筋，去思考。把这个学知识的主动权，教给了孩子。

结合当今的社会，恰恰需要这种主支探索绵精神。教育现代的儿童，该从不同的角度进行教育，而不是千篇一律如邮一辙的教学。现在的孩子思维灵敏度高，吸收知识的能力强，单一的老师教什么他们学什么是不够用的。教师应该大胆的开辟一片空地，要孩子们去探索，让他们自己走向成功。在他们的头脑中，不畏惧失败。例如：小孩子学走路，摔倒了，现在的父母会说：“自己站起来。”那么，在思维这块领地，为什么不能试着说一句：“自己站起来。”呢！奥尔夫音乐教学是一种新的教学方法，他强调了自身的发展，有点举一反十的意味。美国最有影响的心理学家玛斯隆（abraham maslon）说：我们必须教学生成为一个会创造的人，至少有能力面对新奇事物的思想，去做即兴演奏的方式来解决问题，而无须提前准备。奥尔夫教学注重教学过程，以后，我会拿来借鉴，这是一人好的开始。

我学习卫学期的奥尔夫音乐教学，每次上课，从我自身来说，都感到轻松自然，教师每次上课都以带着全班同学做游戏的形式进行教学，如老师请同学自选打击乐器，自己编排四拍子的节奏，要求不与他人一样；老师发给每组同学几张报纸，请同学以小组为单位进行创编表演，要求情节不同；教师放一段音乐，乐曲时而缓慢，时而急促，时而高昂，时而低沉，要求每位同学根据自己的理解做动作，大胆进行表现。锻炼了我们的创造力与表现力。再如，任意给两个音高进行儿歌创编，锻炼了即兴创造能力、识谱能力及音准的训练等等；对几宫格的认识，锻炼了协调能力。还有许多其他的游戏，教师用这些游戏好象在无声地告诉我们，奥尔夫音乐教学的空间之大、之随意。让学生在游戏中去感知，去探索，从游戏入手，将孩子们娱乐优势（天性）转向——用心去冒险，我们在经历一种最完美的人类状态，而紧张与放松之间的完全平衡，就是人类心灵的延伸。娱乐并不为失败所困扰，游戏中也有风险，但娱乐是一种自我成长的过程。从而达到一种升华。“音乐并不是我的目的，音乐是我达到散发心灵力量的一个手段罢工了！”奥尔夫先生这句话寓意深刻呀！

人格：即人的性格气质能力等特征的总和，个人的道德品质。性格：即在对人，对事物的态度和行为方式上所表现出来的心理特征。学了奥尔夫教学使我心胸开朗了许多，思考方式灵活了……奥尔夫教学所追求的不是音乐本身，他没有固定的教案，而是借助音乐去寻找人类已经遗失或将要丧失本质的心灵中最可贵的东西。要达到这种目的，唯一方法是通过这种原本性的音乐教育，才能获得。

音乐及其他艺术不同于科学（理性，逻辑之结晶）的最大区别在于：他是人类情感听载体，奥尔夫的音乐教学所要焕发的是心灵这种感觉，感情的直白表露，前面讲的即兴就是这种表露最集中典型的方式。通过音乐活动，不是去追寻理性的教化，而是心灵的焕发，人性的解放。

如一次课上，教师让我们听着铃鼓的敲击声，听着强弱音的变化，用脚步的轻重和自身的形体状态来再现自我。当鼓声停止时，随意找到一个伙伴，利用老师事先指定好的身体部位接触作造型，看谁做出的造型最美观。同学们笑声不止。这个活动让五十个大人兴趣昂然，又何况幼儿呢！老师要求每次合作的伙伴不要总是一个人，锻炼了合作精神、随机性、即兴创作能力、表现力、思维能力等方面。这节课给我留下了深刻的印象。在教学实践中，我试着给三岁——三岁半的孩子上了一次这样的课，孩子们十分感兴趣。连平日最淘气的贝贝（一个不到三岁，十分任性的小男孩）也会全神贯注地找小伙伴，摆造型。这次课深深地触动了我，使我渐渐贴近了孩子们的心，他引导着我走进了孩子们的世界。

创造力：即想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或事物的能力。学了奥尔夫使我感到这个世界很丰富，这个世界很精彩。让我换一双眼睛，换一种心态看世界。让我感悟世界美好的`一面。作为老师通过拍击身体、捻指、跺脚等声势，进行教学。声势可以说是动作教学的最基本的方法，对幼儿来说简单易学。此外，还通过视觉、嗅觉、听觉、触觉来训练对事物感知的灵敏度。以娱乐贯穿一教学之中。锻炼与开发幼儿诸多方面的能力。

学习奥尔夫教学有一学期了，我觉得他就象一块面包，一大块精神面包，靠你自己去慢慢品味，这样才能品出他的独特味道！

推荐娱乐活动求什么心得体会总结二

在寒假里，我和姐姐爸爸一起去嵩阳公园里面的游乐场。我高兴得连蹦带跳，开心得不得了。

一下车，我直奔游乐场。嵩阳公园里人山人海，道路堵得水泄不通。我挤呀挤，终于起到里面来了，爸爸和姐姐也尾随我到了里面。

游乐场里有许多的娱乐设施，有大摆锤，碰碰车，小型过山车，旋转飞椅，遨游太空……

爸爸说:“你们想玩什么？”我和姐姐异口同声地说:“不知道。”

我和姐姐在游乐园里所顾右盼，转来转去，还是不知道玩什么？姐姐说:“我们玩大摆锤吧！”我惊恐地说:“不行，我恐高而且太吓人了。”我说:“那玩璇转木马吧！”姐姐说:“太幼稚了，不想玩。”姐姐突然眼前一亮，说:“我们玩儿旋转飞椅吧！”我不情愿的说:“那好吧。”姐姐欣喜地说:“走吧！”

我紧张地坐上飞椅，心里很忐忑。我害怕得腿一直在抖。我和姐姐的手紧握在一起。

几分钟后，旋转飞椅开始启动了，飞椅慢慢地升高，渐渐地开始旋转。旋转飞椅开始了。我大喊大叫:“啊！我不玩了啊！”姐姐在旁边哈哈大笑:“有什么好怕的？”旋转飞椅停下来了，我离开了飞椅。刚下来，我的腿有点发软，把姐姐的手都握出汗了。我害怕地说:“下次再也不玩这个了。”姐姐嘲笑我说:“你胆子真小，有什么好怕的？”又说:“好刺激呀！”

虽然旋转飞椅很吓人，但是这一天我很开心！

推荐娱乐活动求什么心得体会总结三

闽南师范大学第一届大学生音乐节（暨周末舞台第二季）“close music”

作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力，充满着狂热的激情，对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与。音乐自殷商以来就是被广为盛行的娱乐活动，其实最擅长于抒发情感，最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达，表现和感受审美情感。闽南师范大学艺术团举办这次大学生音乐节是能够让大学生们感受到音乐的魅力，丰富娱乐生活，借音乐抒发情感，用音乐对过去人生的总结与怀念。

青春涌动 激情洋溢

1、全校师生欢聚一堂，活跃校园气氛

2、让音乐撞击人的心灵，从心出发感受音乐的魅力。

xx南师范大学委员会

xx师范大学大学生艺术团

闽南师范大学全体同学

xxx

以晚会形式，演员们按照演出顺序登台演出

（一）、前期宣传

1、时间：20xx年5月12号——5月23号

2、形式：

（1）下达通知各院各班进行宣传

（2）制作宣传视频，在达理活动中心led大屏幕上滚动宣传播放；

（3）利用微博、微信、qq等媒介进行宣传，充分利用媒体媒介；

（4）达理、瑞京定点宣传，下宿舍宣传，制作宣传板块

3、相关准备：

（1）安排前期宣传总负责人；

（2）制作晚会宣传传单等；

（3）确定各宣传时间、地点、人员等。

（二）节目征集流程

1、通过宣传收集节目

歌曲类：

（1）原创歌曲（即自己作词作曲的音乐）

（2）改编歌曲（可以是改歌词或者改歌谱）

（3）支持各个年代的影视歌曲翻唱及年代经典歌曲翻唱

（4）模仿你有喜爱的明星的声音唱歌

（5）乐队

乐器类：

（1）身边你所能想到的东西就是乐器，用身边的“乐器”创作一首音乐（叶子、脸盆、杯子），只要你想的到的。

（2）乐器合奏

2、向校外征集节目

（1）同上向外校（卫校、城职）征集

（2）向外校社联、艺术团、学生会文娱部征集节目

3、向各院系征集节目

4、向艺术团团内征集节目

5、在5月15日将所有征集的节目进行筛选，选取好的节目，最终敲定可以上的节目。

6、将节目进行分类，确保每个年代都有自己的代表歌曲及节目。

（三）赞助

由艺术团外联部着手准备

（四）晚会形式流程

形式： 晚会分为三个篇章：80年代，90年代，00年代，10年代用不同的音乐表现形式表演出三个时代，

流程：（节目内容视收取节目状况而定）

（1）第一篇章80年代---青春回眸

由80年代的经典歌曲开场。技能队提供的80年代才艺展示。例

如经典电视剧的剧情演绎以及小品演绎舞蹈演绎等。期间展出一些80年代的代表性照片或是物品。

（2）中场游戏或抽奖

（3）第二篇章90年代---青春圆舞曲

由一首90年代所熟悉的音乐为模特队的背景音乐开场。选择一些

90后小时候的动画片或是动漫进行cosplay展。以90后小时候的经典游戏与观众互动。

（4）中场可以播放经典歌曲，有奖竞猜，与观众互动

（5）第三篇章00年代---青春ing

以00后流行的音乐作为街舞音乐一段高大上的街舞开场。剪辑

00后的娱乐方式播放剪短的视频。

（6）中场游戏或抽奖

（7）第四篇章10年代---青春纪念册

通过歌曲串烧的形式，从80年代的歌一直唱到10年代

（四）节目单：待定

（五）经费预算：待定

总指导：xx

总策划：xx

总剧组导演：xx

顾问：xx

推荐娱乐活动求什么心得体会总结四

第一条 为了预防火灾，保障公共安全，根据《中华人民共和国消防条例》等法律、行政法规，制定本规定。

第二条 本规定所称公共娱乐场所，系指供公众使用的下列场所：

（一）影剧院、录像厅、礼堂等演出、放映场所；

（二）舞厅、卡拉ok厅等歌舞娱乐场所；

（三）具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座和餐饮场所；

（四）室内游艺、游乐场所；

（五）其他公共娱乐场所。

第三条 公共娱乐场所的法定代表人或者主要负责人是消防安全的责任人，对本单位的消防安全工作负责。

公共娱乐场所的房产所有者在与其他单位、个人发生租赁、承包等关系时，必须明确公共娱乐场所的消防安全由经营者负责。

第四条 凡新建、改建、扩建或者改变内部装修的公共娱乐场所，防火设计（包括防火分区、安全疏散、防烟排烟、消防给水、装修材料、自动灭火系统和火灾自动报警系统等）必须符合国家有关消防技术规范的规定。

建设单位应当将防火设计、装修图纸送当地公安消防监督机构进行审核，经审核同意后方可施工；工程竣工后，必须经消防监督机构验收合格方可使用。

第五条 公共娱乐场所建筑的耐火等级不宜低于一、二级；已经核准设置在三级耐火等级建筑内的公共娱乐场所，应当符合特定的防火安全要求。

公共娱乐场所不得设置在文物古建筑、博物馆、图书馆、重要和危险物品仓库等建筑物内。不得在居民住宅楼内改建公共娱乐场所。

公共娱乐场所与其他建筑相毗连或者附设在其他建筑物内时，应当按照独立的防火分区设置。

第六条 公共娱乐场所的内部装修设计和施工，必须符合下列规定：

（一）吊顶应当采用非燃材料；

（二）墙面、地面、隔断应当采用非燃或者难燃材料；

（三)帷幕(幕布）、窗帘、家具包布应当采用阻燃织物或者进行阻燃处理；

（四）电气线路的敷设，电器、空调设备的安装，必须严格执行有关施工安装规程，采取防火、隔热措施；

（五）建筑内部装修不得改变消防设施的位置，不得影响消防设施的使用。

第七条 公共娱乐场所的安全出口数目、疏散宽度和距离，必须符合《建筑设计防火规范》或者《高层民用建筑设计防火规范》的规定。

安全出口处不得设置门槛、台阶，疏散门应向外开启，不得采用卷帘门、转门、吊门和侧拉门，门口不得设置门帘、屏风等影响疏散的遮挡物。

公共娱乐场所在营业时，必须确保安全出口和疏散走道畅通无阻，严禁将安全出口上锁、堵塞。

第八条 安全出口、疏散走道和楼梯口必须设置符合标准的灯光疏散指示标志。指示标志应当设在门的顶部、疏散走道和转角处距地面一米以下的墙面上。设在走道上的指示标志的间距不得大于二十米。

第九条 公共娱乐场所内必须设置火灾事故应急照明灯，照明供电时间不得少于二十分钟。

第十条 公共娱乐场所的电气设备必须由具有电工资格的人员负责安装和检查维修，用电量不得超过额定负荷，不得擅自拉接临时线路。

第十一条 在地下建筑内设置公共娱乐场所，除符合本规定其他条款的要求外，必须符合下列规定：

（一）只允许设在地下一层；

（二）内部装修的吊顶、墙面应当采用非燃材料；

（三）通往地面的安全出口不应少于二个，每个楼梯宽度不得小于一点五米；

（四）应当设置机械防烟排烟设施；

（五）应当设置火灾自动报警系统和火灾警报装置；

（六）严禁使用液化石油气。

第十二条 公共娱乐场所内严禁带入和存放易燃易爆物品。

第十三条 严禁在公共娱乐场所营业时进行设备检修、电气焊、油漆粉刷等施工、维修作业。

第十四条 演出、放映场所的观众厅内禁止吸烟和明火照明。

第十五条 公共娱乐场所在营业时，不得超过额定的人数。

第十六条 公共娱乐场所应当制定用火用电管理制度，制定紧急安全疏散方案。在营业时间和营业结束后，应当指定专人进行安全巡视检查。

第十七条 公共娱乐场所应当建立全员防火安全责任制度，全体员工都应当熟知必要的消防安全知识，会报火警，会使用灭火器材，会组织人员疏散。新职工上岗前必须进行消防安全培训。

第十八条 公共娱乐场所应当按规定配备相应数量的灭火器材，设置报警电话，消防设施、设备必须完好有效。

第十九条 违反本规定，依照《中华人民共和国治安管理处罚条例》或者地方性法规、规章予以处罚；《中华人民共和国治安管理处罚条例》和地方性法规、规章没有规定的，由公安机关处以警告、罚款，并可以责令停业。对责任人的罚款为月工资的两倍以下，对责任单位的罚款为日营业额的十倍以下。

处罚后仍不改正的，或者拒不执行停业决定的，处以前次罚款额的一倍的罚款，并可以强制其改正。

违反本规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十条 本规定自发布之日起施行。