英语初中大课堂心得体会及收获 英语课堂教学心得体会(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题英语初中大课堂心得体会及收获一

1、歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用歌曲‘you and me ’导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入此堂课。

2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过综合练习，巩固新的语言知识，首先是帮助老师解决问题，然后是帮助the lonely kid 解决问题，再引申至解答学生们自己的问题。这样循序渐进的方式既可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，又巩固本课的教学重点。

3、教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

本课中值得探讨的地方：

本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面不是很热闹积极。而且操练过程中，对学生的放手太快，有时学生没有回答完整老师就说ok。没有给学生更多的表述机会。

今后，本人要在评课议课中会注意以下几点：

在评课之前，先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。 听课中要认真观察和记录。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，是否抓基础、重点，强化技能；还有，看教法、学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之，要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。

主题英语初中大课堂心得体会及收获二

一、知识点

n:在旅馆的登记入住。checkout:在旅馆结账离开。

:①通过…。.方式（途径）。例：ilearnenglishbylisteningtotapes.

②在…。.旁边。例：bythewindow/thedoor

③乘坐交通工具例：bybus/car

④在……之前，到……为止。例：byoctober在10月前

⑤被例：englishisspokenbymanypeople.

与what的区别：

how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。

①howisyoursummerholiday?it’sok.（how表示程度做表语）

②howdidyoutravelaroundtheworld?itravelbyair.

③whatdoyoulearnatschool?ilearnenglish,mathandmanyothersubjects.

①what…thinkof…？how…like…？

②what…dowith…？how…dealwith…？

③what…likeabout…？how…like…？

④what’stheweatherliketoday?how’stheweathertoday?

⑤whattodo?howtodoit?

youthinkofthisbook?=howdoyoulikethisbook?

idon’tknowwhatishoulddowiththematter.=idon’tknowhowishoulddealwithit.

whatdoyoulikeaboutchina?=howdoyoulikechina?

idon’tknowwhattodonextstep?=idon’tknowhowtodoitnextstep?

㊣whatgood/badweatheritistoday!(weather为不可数名词，其前不能加a)

㊣whatafine/baddayitistoday!(day为可数名词，其前要加a)

,loud与loudly的用法:三个词都与"大声"或"响亮"有关。

①aloud是副词，重点在出声能让人听见，但声音不一定很大，

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。

如:hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak,talk,laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。如:

shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。

③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。如:

hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。

指人的嗓音也指鸟鸣。

sound指人可以听到的各种声音。

noise指噪音、吵闹声

宾语 宾补（名词形容词介词短语分词等）

例：himworkinginthegarden.

dthewindowclosed.

wefoundherhonest.

7、常见的系动词有：

①是：am、is、are

②保持：keep、stay

③转变：become、get、turn

④……起来feel、look、smell、taste、sound

宾语 宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生

例：gettheshoesclean.把鞋擦干净

让格林先生进来

iwanttogetmybikerepaired.我想去修自行车

youcan’tgethimwaiting.你不能让他老等着

9、动词不定式做定语

①与所修饰的名词构成主谓关系

waysthefirsttocome.

②与所修饰的名词构成动宾关系

pentowritewith.

’thavearoomtolivein.

ce,fun做名词为不可数名词

补充说又说

加入某团体并成为其中一员attend出席参加会议或讲座

joinin与takepartin指参加到某项活动中去。

、both、always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none,both---neither,everything---nothing,everybody---nobody.

idofdoingsth./sth.害怕beafraidofbeingalone

beafraidtodosth.害怕

beafraidthat恐怕担心，表示委婉语气

：①放在否定句末表示“也”

②两者中的“任一”

③either…or…或者…或者。…引导主语部分，谓语动词按照就近原则

完成，是个较正式的词，后不能接动名词

finish指日常事物的完成

17.a,an与序数词连用表示“又一”，“再一”。

例：omesafifthgirl.

ouble/difficult/problem(in)doing…。.干…。.遇到麻烦，困难

除非，如果不，等于“ifnot”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：mybabysisterdoesn’tcryunlessshe’shungry.

=mybabysisterdoesn’tcryifsheisn’thungry.

unlessyoutakemorecare,you’llhaveanaccident.

如果你不多加小心的话，你会出事的。

d:adv.代替，更换。

例：wehavenocoffee,wouldyouliketeainstead?

我们没有咖啡了，改喝茶好吗？

itwilltakedaysbycar,solet’sflyinstead.

开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。

tomwasill,soiwentinstead.汤姆病了，所以换了我去。

insteadofdoingsth.作为某人或某事物的替换

例：let’splaycardsinsteadofwatchingtv.

wesometimeseatriceinsteadofpotatoes.

givemetheredoneinsteadofthegreenone.

口头的，口语的。spokenenglish口头英语

speaking讲话的，说某种语言的。speakingskills讲英语的能力

22、提建议的句子：

①what/howabout doingsth.？如：what/howaboutgoingshopping?

②whydon’tyou dosth.？如：whydon’tyougoshopping?

③whynot dosth.？如：whynotgoshopping?

④let’s dosth.如：let’sgoshopping

⑤shallwe/i dosth.？如：shallwe/igoshopping?

许多常用于句末如：ieatalot.我吃了许多。

…to太…而不能常用的句型too adj./adv. todosth.

如：i’mtootiredtosayanything.我太累了，什么都不想说。

…atall一点也不根本不如：

’tlikecoffeeatall.

我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，atall则放在句尾

/getexcitedaboutsth.===be/getexcitedaboutdoingsth.

===beexcitedtodosth.对…感兴奋如：

iam/getex