学弈心得体会如何写 学弈的感悟(3篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于学弈心得体会如何写一

1、师生为好，手放松，脸上的肌肉也放松一下，想上课了吗，我们早点上好不好?好。

2、介绍孟子，五年间我们曾学过他的一个句子“生，亦我所欲也……”(齐背)今天我们就学习孟子的《学弈》板书课题，齐读课题。知道题目的意思吗?

生：知道，就是学下棋，下围棋。

师：你是怎么知道的?

生：看注释。

师：对，看注释是我们学习的一种方法。

1、题目的意思弄明白了，我们就来这读读课文吧。初读课文。

课文已经和我们第一次亲密接触了，说说你的初步印象(都是难的印象)

师：第一次感觉有难度很正常，接触多了，你就会发现它很美很有意思，这样吧，周老师带着你们读好吗?音乐起，领读。

2、看来大家读得挺起劲儿，能不能自己找找那感觉?自由读。

古人云：为学患无疑，疑则近也，你有什么疑问?生自由提问，老师不做答。

1、咱们的学习就从你们的疑问开始吧，刚才有个女孩子提出来了，第一句话不明白，谁读得明白了?课件出示第一句话(亦秋，通国之善弈者也)

学生交流。

课件出示第一句话，结合注释理解前几个字，重点理解：者也。“也”表示语气肯定，反复诵读。

2、最后一句：“为是其智弗若与?”

刚才老师强调了一个重要的方法，那就是——看注释。同学们自己看注释，交流。

如果可以用自己的话，谁能把这句话说得更顺畅一些?评价：不仅可以学以致用，还可以活学活用。

有问就有答呀，“曰：非然也。”自由练习朗读这两句话。

指名同桌配合读对话，师生配合读对话，(师读问句，生读答句)师生配合直接朗读对话。

3、师：“为是其智弗若与?”是因为他们智力不同吗?究竟是为什么?能找出文章中的句子读出来吗?自己读。“使奕秋诲二人奕……弗若之矣。”

(1)小组合作理解这段话的意思：总结刚才用过的学习文言文的方法。就让我们用这些方法合作学习这段话。

(2)还有什么疑问，尽管提出来。

生：我想说通过我们小组的交流，我们大概弄懂了这段话的意思。能大概说说这段话的意思吗?老师来起个头，从前，有两个人……

(3)伟大的发现“有很多之字”用的很多，数一数，有多少之字?能说之的意思吗?说一个两个都行，指导直到理解几个“之”的意思。

生：第一个是“的”的意思

老师：不太准确，关于这里“之”的意思，同学们到初中再正式的学习，引导学生理解通过理解一句话的方法理解之字。

第二个之字注释有。

第三个：生：是天鹅，这