生活作风案件心得体会简短 作风问题典型案例心得体会(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写生活作风案件心得体会简短一

（一）理论学习不够深入，业务学习不够踏实

由于成员忙于经营管理工作，将工作作为“硬指标”，将学习作为“软指标”，除集中学习和完成规定要求外，对理论学习有所放松，致使学习缺乏系统性，导致学习时间不充分，学习内容不深入，缺乏深层次的思考，未能真正达到通过理论学习指导发展实践的目的。

整改措施：

一是坚持把理论学习摆在首位，围绕“两学一做”，进一步加强政治理论学习，贯彻执行好党的路线、方针、政策。

二是开展好“业务部门学习业务”和“有线大讲堂”活动，积极探索与广电业务工作相适应的学习内容和学习方法，提高学习的效果。

三是自觉把理论学习与工作实际相结合、与开拓创新相结合，在理论联系实际、指导实践、研究解决问题方面下功夫。

（二）工作作风不够扎实

一是深入基层，深入一线调研较少。只满足于听汇报，没有全面了解情况，对一线工作督促指导力度不够。

二是思想政治工作不够深刻。对于干部职工情况、思想情绪了解不够，导致不能完全听到员工真如灼见和有价值的意见建议。

整改措施：

多深入一线、基层调研工作，多开展交心、谈心活动，经常性的开展批评与自我批评；班子成员间多交心、谈心，多通气。

（三）大局意识不够强，责任担当有所缺失

一是面对发展中遇到困难局面有畏难情绪，创造性开展工作的意识较弱，谋求创新意识不够。

二是面对矛盾突出的工作，求稳怕乱，不愿承担过多责任，大事面前不敢担当，对职责范围内的事怕担责不敢拍析，该出面解决的事顾虑重重、拖延，延误工作。

整改措施：

加强党性修养，努力提高政治素质，自我激励、约束，自我提高，始终保持一名共产党员的高度情操，心系全局，放眼全局，勇于担当。

（四）发扬民主集中制不够充分

在公司重大问题的决策上，存在不善于提出自己见解，不敢发表意见的倾向。不主动提出见解和建议，导致决策不全面，质量不高，有走流程的现象。

整改措施：

加强理论修养，提高思想水平。通过日常工作、重大活动、制度实施、党内民主生活会等实践锻炼，努力培养贯彻民主集中制的良好氛围，把讲政治、讲大局和围绕中心工作摆在首要位置。确立领导班子民主集中制观念，并自觉用民主集中制规范自己行为。

（五）党风廉政建设责任制落实不力

一是对党建工作不够重视，抓党风廉政建设时间较少。

二是对违反纪律的干部职工偏重于提醒、批评教育，存在大事化小，小事化了的情况。

三是支部班子成员在落实“一岗双责”上，对干部职工履行廉洁自律有关规定督促检查力度不够。

整改措施：

一是班子成员认真履行党风廉政建设“一岗双责”制，切实抓好分管部室党风廉政建设责任制落实的督促检查，建立健全责任追究制。

二是严格按照中央八项规定和省、市、县贯彻意见的要求，规范从政行为，严格执行公车配备、办公室使用、公务接待、重大事项请示报告等制度，加强干部的管理。

三是支部班子坚持以身作则，严于律己，带头执行《中国共产党领导干部廉政准则》，做到艰苦奋斗、克己奉公、廉洁自津。

描写生活作风案件心得体会简短二

按照市教育局《关于在全市中小学开展作风纪律整顿活动的通知》文件精神要求和学校实施方案安排，我校开展了教师纪律作风整顿活动自查自纠阶段的工作。在教师作风整顿学习活动中，本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》等重要资料。经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进一步的认识。为了使自我在以后的工作中切实改善思想、工作等方面存在的作风问题，现就自我过去存在的问题进行剖析如下：

1、思想上觉悟不高，认识不够。

思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，参加学校组织的一切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的一些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其，认识上没有深度和广度。

2、学习上缺乏积极进取精神。

学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自我较注重单位安排的各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自我感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，并且几年的教学已使自我的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一齐来。所以，就存在着一种不着急的.心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3.对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们教师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，所以对教研工作热情不高，态度消极。

4.有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙可是来，多一事不如少一事。

5.忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步构成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。所以，也就很少对学生进行法纪教育。

6.职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自我职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自我明明看见其它教师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自我管，也就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之。

7.工作中，我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。总觉得自我尽全力乃至牺牲一切，搞好教育教学，学生看得到，家长看得到，领导看得到。平时我很少和同行切磋，交流学习。与其他同志，很少探讨业务，人常说“隔行如隔山”，我认为学好本专业知识，做好教学就行了，没有必要了解更多。这违背了构建和谐社会，学会与人合作的科学发展观思想。

上述这些问题的存在，虽然有必须的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自我结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自我对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学