七彩时光家长会心得体会及收获 家长会后收获或心得体会(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于七彩时光家长会心得体会及收获一

《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。这个单元就是围绕“多彩的春雨”这一主题编写的，其训练重点是：引导学生融入春天，感受春天的美。善于欣赏和表现。《春雨的色彩》以富于童趣的语言写了小鸟们在争论春雨到底是什么颜色的这一童话故事。教学本课要引导学生在以往的学习基础上，进一步学习通过反复诵读感受春雨给大地带来的变化，激发学生探究大自然的奥秘。

1.学习目标

(1).认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

(2).正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

(3).有主动积累词语的意识。

2.教学重点：

了解春雨给大地带来的变化，给我们带来了五彩缤纷的世界。

3.教学难点：

体会课文中蕴含的情趣，并感受大自然的美丽、神奇。

正所谓：教无定法，重在得法。有位教育家曾说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”因此我从教材特点、教师本身及本单元训练重点出发，教学本课我采用一下几种教学方法：“创设情境法”、“ 辅助教学法”、“引导法”。

达尔文：“最有价值的知识是关于方法的知识。”教育的宗旨不在于把尽可能多的知识传授给学生，而是让学生学会学习，这是当前时代的要求，因此，学习本课，要引导学生应用“激情朗读法”、“情境表演法”、“举一反三法”。

教法和学法的实施将在教学程序中具体展开。

(一)创设情境，质疑导课

1.(播放课件)导语：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。

2.( )说：春雨是( )。

3.小鸟们为什么要这么说，自己朗读3~5自然段。

(二)情境感悟，对话朗读

1.学第三自然段

(1) 我们先来听听小燕子是怎么说的?

(2) 看课件，说说小燕子看到了什么?

(3) 指导朗读：个别读，生评议。

(4) 师引读：小燕子自信地说：“……”(生接读)

(5) 师小结：真美!春雨听了小燕子的话，下得——

(生接读：更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

2.学第四自然段

(6) 师：可麻雀却认为：春雨是红色的，你们能从图上帮麻誉找找理由吗?

(7) 生自由说说

(8) 麻雀认定了是红色，而燕子却认为是绿色的，麻雀听了心里会怎么样?

(9) 生个性化朗读

(10)说得多有道理，春雨听了麻雀的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

3.学习第五自然段

(1)师：听到这儿小黄莺的意见可大啦!它又是怎么样说的呢?小朋友先自己练一练。

(2)生挑战读，男女生赛读。

师小结：春雨听了小黄莺的话，下得——

(更欢了，沙沙沙，沙沙沙……)

4.演一演：小组合作，分角色表演

①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词。

②指名戴着头饰上台表演。(出示多媒体课件，创设表演情景)

(三)拓展“争论” ，习得语言表达的经验

游戏：我猜我猜我猜猜。

(四)指导书写“花”“草”

(五)实践活动

师：这节课，小朋友表现真出色?把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩，春雨到底是什么颜色的呢，请同学们回去反它画下来，也可以旁边给它配上一首小诗。

2.春雨的色彩

小燕子(图片) 绿色

麻雀(图片) 红色

黄莺(图片) 黄色

五彩缤纷

对于七彩时光家长会心得体会及收获二

秋风徐徐，吹过脸庞。驻足停望那棵老梧树，心中满是感慨。花开了又落，落了又开;叶绿了又黄，黄了又绿，就是这种落叶时节，和着秋风，又迎着灿阳，慢慢放下心里的负担，又回到那一幕。

那个秋天，满是纯真。呼呼刮过一阵秋风，树叶也跟着哗哗作响。小梧树的树枝很是有力，不如其它树木那样的粗壮，却在头顶开满了一片红似火的天。那一幕，让我扬起纯真的脸蛋，一点一点细细地数着星星般的红叶。一步步踏在梧叶上，一片片枯黄的隆起被踩扁。发出那“沙沙”声响。空旷的操场上充满了笑声，秋日夕阳落下，我却不知疲倦，渐渐地，笑声散了去，但美好的秋景，仍在心中荡漾着。那棵老梧桐也只有在那时才弥足珍贵吧，纯真的我们，纯真的秋景。

踩着秋叶的我们，丝毫不担心英语老师的日常默写，只是我们去的次数逐渐少了很多。

仍是秋天，满是幸福，我正经历着。今季少了秋风，却多了落叶归根，少了灿阳，却多了灼热。一片小红叶徐徐从树上飘下，在空中缓缓打着小旋儿，最后在轻轻落地。秋叶纷飞的校园里，我时常独自一人因为这落叶而坐在小道上的长椅背书，身边是铺平的红地毯，伴着片片树叶落下，时间缓缓流去。我不感到孤独，反倒十分安适。有片赤红了的，被小虫啃过一个洞的叶子飘到书页，我拾起它，拿它对着少有的灿阳观察。阳光直射，透过小洞，从我瞳孔中折射出一片光景，七彩斑斓。我看到了流去时光中的一幕一幕，在历史长河中快速逝去的朝夕，让我久久无法回神。

如今又是秋日，不知徐徐的秋风是否把他人的私念带走，不知落叶是否红过了天，而后又落叶归根。

我在这满怀诗意又憧憬万分的秋日里，回忆往年美好深刻的秋景，少了几分青涩，又多了几分稳重。那一幕引发的回忆满满，让人感慨。是否在历史长河中也有当今这样一棵老梧树，让伟人思考万分。时光总是无声无息，没有痕迹地来，也有没痕迹的去。当发觉时光流逝的那一幕，我只得徘徊展望，回忆这秋景。

也许，那一幕那老梧树，又让我回忆着……

也许，那秋景深处，就是美好的时光。

转眼间，我们已经度过小学六年中的五年时间了，离别，也越来越近，您常说，等我们长大后，再回来看您，可是我们还找得到吗?从一年级就一直呵护我们的，就是您啊!孙老师。

我们全班面临小升初，六年级毕业以后，同学们也各奔东西，分道扬镳了。我相信每个同学都和我一样割舍不掉这份同学情、兄弟情、老师情。我们同窗六年，就像我曾经给您做一份贺卡上面写的，有哪一位老师能像您一样六年一直守护、呵护一群淘气的孩子;每天都在为我们操心;整天在我们耳边唠叨;为我们精心制作六本文集。六年间，我们有过不开心，也有过快乐。您见证了我们从全校最小，到全校最大的孩子;从无知的小孩，到懂事的大孩子;同时，您也见证了我们的成长。还记得中午吃完饭，我们一群孩子喜欢围着您，和您一起聊天、开玩笑，每当跟我们打“口水仗”’的时候，您时常说“走开呀!烦死了。”我们也知道您并不是不喜欢我们，而是工作上有很多东西需要做。我们每当听见这句话的时候，就灰溜溜地回到座位上，做您布置的任务。

您心里应该知道一班和三班的要求很严格，但您每次我们犯错的时候您都宽恕我们，您本身可以设置一大堆的严格要求，但您却没有，我们知道您是想我们轻松一点，不要有太大的压力。

上了六年您的语文课了，我已经习惯您上课的风格，我的语文期末分数勉强保持在九十三分左右这种水平，算得上是中等生。我真的不知道去适应另一种风格的教学我会怎么样，但我一定不会辜负您对我的期望，做最好的自己。

“近墨者黑”，您平日里说的积累本和一些其它东西，受您影响，我也开始尝试做。长大后，只是希望能和您一样，做一个有用的，对社会有贡献的人。

即使六年时间度过，我也会永远记住华阳小学，更加会记住您。我也希望在我毕业后，在您回忆往事的时候，想起曾教过一名学生，叫陈畅。

我们的脚步离那天越来越近，有人说时间会冲淡一切。但是我会永远记住这一段美好的时光，在我的心里，您永远是我们的超能班主