二年级手工心得体会及收获 二年级劳动心得与收获(七篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关二年级手工心得体会及收获一

十岁了，现在我可是大哥哥了！再也不用怕被高年级的学生欺负了，变成了低年级同学眼中的“小靠山”。变成了老师眼中的“大孩子”。

刚上一年级时，看到那些三年级以上的哥哥姐姐，心里就油然生出一种崇敬的感觉。因为他们个子高力气大，知识也比我们这些低年级的学生丰富。(*^__^*) 嘻嘻……，现在我可是要上四年级了，想必那些一二年级的小同学们也是非常“崇拜”我的吧！

十岁了，“块头”也越来越大喽！从一年级的一米二一直长到今天的一米五，嘿嘿，居然毫无察觉。现在爬楼不费劲了，帮妈妈扛着一小袋大米能轻而易举的从一楼爬上六楼……只要和妈妈走在一起，就会有人说：“呦，你儿子不知不觉长这么大了，成了一个大小伙子了！”听得妈妈喜洋洋的，我的心里更是美滋滋的。尤其是听见低年级的小同学一口一个周冲哥哥的叫着，我的心里立刻就乐开了花。(*^__^*) 嘻嘻……，多有成就感呀，一个字---爽！两个字---真爽！

十岁了，大脑好像也比以前反应敏锐了！虽然有时候也会遇到不会不懂的题目，可是，现在每一次都能沉着应对了，不会像一二年级的时候没有一点耐性，遇到不会的题目就会发那一点点小脾气！尤其是现在我还能给我上二年级的弟弟补习呢！做他学习的数学题咱真是游刃有余！我大伯一个劲儿的夸我教弟弟教的好，弄得我还真有点不好意思呢！现在，我只能深深的感叹：“唉，没办法，都是咱智力大涨呀！”嘿嘿。

十岁了，真棒！变化多多，甜蜜多多！十岁了，我已经长大了！o(∩_∩)o哈哈哈~

谢谢冰幻紫幽姐姐给周冲做的名片哦！(*^__^*) 嘻嘻……

有关二年级手工心得体会及收获二

一、指导思想

二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

二、阅读内容

延承一年级，继续以《格林童话》等“小人书”为主要读物，辅以其他刊物，包括优秀儿童读物，历史知识，自然读物等。

三、达到目标

(1)阅读浅显童话集、寓言集;

(2)诵读古诗;

(3)学会做一些填充式阅读笔记;

(4)能准备自己的“采蜜”集,学会做简单的摘抄。

(5)积累一定的成语、格言、警句，背诵古诗30篇,优秀诗文20篇(段);

(6)读完一本必读书，推荐书目等，学年阅读总量不少于3万字。

(7)完成课外语文20篇。

(一二年级新课程标准阅读要求：“积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。)

与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

四、阅读教学的方法及进行措施：

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。

2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。

4、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，十一月份的读后感、古诗文朗诵、手抄报比赛等。

5、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。

有关二年级手工心得体会及收获三

一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析

二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。

三、阅读目标：

“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施：

1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

2. 学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事， 把自己独特的感受或优美的词语背下来。

3. 组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走