一年级家长委员会心得体会实用 一年级家长会心得体会格式(4篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于一年级家长委员会心得体会实用一

抓好学生的基础知识教学。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌摘苹果 游戏等形式激发学生学习的兴趣，

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

(1)注意新课导入新颖。

兴趣是最好的老师 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念 引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

重视朗读品评感悟，让课堂教学 活 起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

关于一年级家长委员会心得体会实用二

1、师：老师些个字，看你认识吗？板书：借（学生：认识：借）你向别人借过什么或者是你把什么东西借给过别人吗？（找一到两个同学说说，注意学生把话说完整。）

生：我借过尺子。

2、 老师再写两个字，板书：生日。师：这就是咱们今天要学习的第十八课：借生日

生：借生日（齐读）

1、要求读准字音，读通课文，了解大意，把不认识的生字圈出来，借助拼音多读几遍 。

2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

3、再读课文，共分几个自然段？

4、检查（出示课件）老师要考考大家，看大家对生字的掌握。

（1） 词语（注音）:放下 布熊 快乐 怎么 早饭 上班 拿出 立正 礼物 今天

谁来试着读一读？点名读

师：谁还想读？比刚才这个同学读得更好。站起来就是小老师，声音要洪亮。屈明辉领读

师：下面咱们大家一起读

（2） 词语（不加拼音）

师：老师把拼音去掉了，看你还会读吗？谁想来试试？

（3） 生字：放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼 物 今

师：“放”这个字的左边是“方”这样我们就可以记住了;“物”这个字 的左边是“牛”字旁；班这个 字

有的同学认识，知道我们的班级是一年级三班，这是结合生活认字，这样的学生是识字的有心人；正这个字有的同学组词“立正”，这也是一种认字方法。领读、指名读、小组比赛读、开火车检查

师：快来读读课文吧，难读的句子多读几遍。

1、 师：文共有几段？用手势表示。

生：四段。

2、 师：谁试着读一下第一段？

生1读课文第一段。

师：谁来读一下第二段，读的时候声音再大些？

生2读课文第二段，读的不通顺的地方再让学生读一遍。

师：谁来读一下课文第三段，比刚才这位同学读的还要好？

生3读课文第三段。

师：谁来读一下第四段，读的时候要注意文中小云对妈妈说的话读出小云的语气。

生4读课文第四段。

师：同学们再来读读课文，相信你会有新的收获。

3、 学习第一段。

师：点名读第一段。

生1：读课文。

师：刚才这个同学读得很好，如果是声音再大些就更好了，谁能比刚才这个同学读得更好？

生2：读课文。

2、学习第二段。

师：看第125页下面的图，小云拿着可爱的小熊，心里多高兴啊，谁来读课文第二段。

生1读课文第二段。

师：刚才这位同学读得很好，但是小云很纳闷，为什么妈妈从来不过生日？谁带着这样的感情再来读一下课文？

生2读课文第二段。

师：小云的妈妈真的是忘了自己的生日了吗？

声：没有。

师：对，小云的妈妈并没有忘记自己的生日，而是只想到别人，关心别人。

3、学习第三段。

生1读课文第三段。

师：大家一起来读读这一段吧。

4、学习第四段。

师：读完第三段，同学们会想这是怎么回事呀，读完第四段同学们就明白了。谁来读读第四段？

生1读课文。

师：读完以后你喜欢小云吗？

生：喜欢。

师：为什么呢？

生1：因为小云是一个懂事的孩子。

师：对，妈妈爱小云，小云也爱妈妈，小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，希望妈妈也高兴、快乐，所以我们也应该向小云学习，爱自己的妈妈。带着这样的感情，谁来读读课文？

生2读第四段。

师：咱们一起把小云说的话读读。

1、 我教学生识字的时间太长，所以后面学习课文的时间就显得太紧张了。有些字学生已经认识，没必要再一一讲解。

2、由于前面用的时间太长，以至于自己太紧张，准备好的课件没用上，准备好的语言也颠三倒四，一节课下来，有好几个地方没讲清楚，另外，应该让学生参加到课堂当中来，读书的方式也应该多样化，可以点名读、也可以比赛读、或者是齐读。

3、 课堂上应该调动学生的积极性，让学生乐于读书、喜欢读书。没注意学生的反应，只是按照自己的设计讲解。

关于一年级家长委员会心得体会实用三

1. 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你是一个不善言辞、害羞的学生，但你的内心很丰富，希望你能戒骄戒躁，虚心一点，刻苦一点，必能成为一个优秀的中学生。

2. 在老师眼里,你是一个聪明、正直、活泼的学生，体育好，音乐好，学习好，是我们班最全面的优秀学生，但我觉得你的成绩还有很大的空间需要进一步提高，全力拼一拼吧!

3. 你是我们班的老大哥，我多希望你能更独立、更自主、让妈妈、老师为你骄傲。我坚信这世上没有做不好的事，好与不好，你尽力就行了，但你要时刻提醒自己：我完全尽力了吗?

4. 你有高高的个子，但你一年以来一直不紧不慢，学习上长进不大。时间不饶人啊，你这样下去结果会如何?多给自己压力，把学习当回事吧!

5. 你是一个非常懂事的的孩子，能理解别人。在学习上可能是以前基础和学习方法不对劲的缘故，成绩一直不太理想。你还要努力再努