政治素养思想品质心得体会实用 思想品德修养心得体会(8篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2022政治素养思想品质心得体会实用一

从近年来查处的案件来看，我们消防部队少数党员领导干部走上违法违纪道路，其思想根源就在于动摇了理想信念，放松了自我警惕，心态失衡，私欲膨胀，最终坠入违法犯罪的深渊。作为一支执法队伍的领导者，党员领导干部更要注重重品修德，带头实践社会主义核心价值体系，用行动贯彻胡锦涛同志“三句话”总要求，树立正确的权力观、地位观、利益观，始终保持健康向上的精神境界和生活情趣。

一、要做到情为民所系。xxx同志曾经指出：“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。保持同人民群众的血肉联系，是我们党始终立于不败之地、不断发展壮大的根本保证。”胡锦涛同志高瞻远瞩的一席话，深刻包涵了这样的内涵：人民群众是我们的衣食父母，党员领导干部在当前敏感的社会形势下，要进一步更新观念、转变“官”念，树立“做官先做人，万事民为先”的道德情操和人格境界。我们作为消防部队的领导干部，心中更要装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，广泛集中民智，切实珍惜民力。特别是在执法过程中，要下决心从群众最需要的地方干起，从群众最不满意的地方改起，从群众最赞扬的地方抓起，多为群众办好事、解难事。

二、要做到权为民所用。“三个代表”归根结底是要代表最广大人民群众的根本利益，贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民。胡锦涛同志在“三句话”中要求我们服务人民，最基本的要求就是用好权，为人民办好事。党员领导干部要把权力看成是责任，而不是组织给个人的特权；要把权力看成是奉献，而不是方便个人索取的工具；要把权力看成是重托，而不是贪图享乐的条件。切实做到在职务面前勤思义务，在权力面前多想责任，把行使权力的过程看做是对党、对人民负责的过程，看做是对党委、对干部负责的过程。只有过好权力关，经受住权力的考验，才是一名群众满意、官兵称赞的好领导。

三、要做到利为民所谋。胡锦涛同志曾在讲话中鲜明地指出：“群众利益无小事。”作为党员领导干部，要真正把群众呼声和意愿作为指导工作的第一信号，把关心和服务群众作为自身的第一职责，把群众评价作为衡量工作成绩的第一尺度，视为官一任致富一方的责任感为立身之本。要做到知民情、懂民意、惜民力、解民难，说实话、办实事、出实招、求实效，切实为人民群众提供优质的消防服务。

此外，党员领导干部加强自身修养，建议做到“五慎”。一是慎细微——谨防小恶积大恶。有些党员领导干部认为，辛辛苦苦干工作，吃点喝点、玩点拿点，是人之常情，是小节，无伤大雅。但正是这种小节无害的心理，使一些领导干部渐渐放松自我约束，最终走向腐败。二是慎独处——谨防自我放纵。慎独，是个人修养的最高境界。作为领导干部不仅要在公共场合、集体活动和有人监督的时候严格要求自己，而且在远离组织、其他场合和无人监督的

时候，也要做到台上台下一个样，人前人后一个样，工作时间、业余时间一个样，不放纵、不越轨、不做违法乱纪之事。三是慎亲情——谨防溺爱起祸端。领导干部要管好亲属子女，清廉的家风是共产党人留给子孙最好的传家之宝。作为共产党人应当过好亲情关，认真解决好给配偶、子女“留下什么”的问题。切忌溺爱子女，结果害了自己，也害了子女。四是慎交友——谨防被朋友拉下水。领导干部结交朋友要慎之又慎。无数事实证明，靠权力、金钱、美色建立起来的友谊是靠不住的。近年来查处的腐败案件中，位高权重者身边往往有一批所谓的“朋友”，他们大搞暗箱操作、权钱交易，最终受到法律的严惩。因此，领导干部要坚持正确的交友原则，做到慎交友，交益友，择善而交，净化自己的“社交圈”、“生活圈”。五是慎嗜好——谨防嗜好误前程。嗜好之心，人皆有之。领导干部的兴趣爱好，同样反映着人的精神境界和追求，影响着领导干部乃至党的形象。一些领导干部走上违法犯罪的道路，往往是从不健康的生活情趣和兴趣爱好开始的。社会上一些别有用心的人正是从领导干部的生活情趣下手，投其所好，以达到自己不可告人的目的。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，党员领导干部要经受得住考验，就必须做到“本身强、本身硬、本身正”，在重大原则性问题上，在大是大非面前，必须立场坚定，旗帜鲜明，为广大官兵作好表率。要挺得起腰杆，说得起硬话；要守得住清贫，耐得住寂寞，守得住底线，做一个让党上心、让群众放心、让自己安心的领导干部。

2022政治素养思想品质心得体会实用二

局机关各科室、局属各单位：

为落实全面从严治党要求，增强各级党组织和党员干部的组织纪律性和规矩意识，经局党组、驻局纪检组研究决定，在全局范围内对执行党的政治纪律和政治规矩、组织纪律情况实行月报告制度。现将有关事宜通知如下：

以党的十八大，十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，坚持党要管党、从严治党，深入贯彻落实中央、省委、市委关于严守政治纪律和政治规矩的各项决策部署，按照习近平总书记对党员干部提出的“五个必须”的要求，以坚定执行党的决议、坚守党内规章制度为着力点，督促各级党组织切实担负起全面从严治党责任，加强对党员干部的教育、监督和管理，坚决查纠“七个有之”，维护政治纪律的严肃性和权威性，为党的路线方针政策和中央、省委、市委和局党组重大决策部署的贯彻落实提供强有力的政治保证。

各科室、各二级机构和全体干部职工。

（一）是否存在散布违背党的理论和路线方针政策的意见，发表违背中央决定的言论；

（二）是否存在有令不行、有禁不止，在贯彻中央、省委、市委和局党组决策部署上打折扣、做选择、搞变通；

（三）是否存在泄露党和国家秘密；

（四）是否参加非组织活动；

（五）是否组织、支持、参加非法活动；

（六）是否制造、传播政治谣言及丑化党和国家领导人形象的言论；

（七）是否违反组织程序或超越权限，重大事项不按时请示报告；

（八）是否拉帮结派、搞小圈子、闹无原则纠纷、恶意中伤他人；

（九）是否存在对组织不忠诚，弄虚作假、阳奉阴违；

（十）是否存在任人唯亲、优亲厚友，谋取非法利益。

监督检查工作在党组的统一领导下，细化分工、明确责任、强化落实，构建分工协作、各负其责、上下联动、齐抓共管的监督检查格局。执行党的政治纪律和组织纪律、廉洁纪律情况实行月报告制度。

（一）各部室、直属单位对本单位执行党的政治纪律和组织纪律、廉洁纪律情况负主体责任，要把政治纪律教育作为首要任务，坚持开展经常性、长期性的学习教育活动，夯实思想基础。对照政治纪律、组织纪律、廉洁纪律要求开展自查自纠，加强内部的监督检查，有效整治苗头性、倾向性问题。

实行月报告制度，各科室、各单位负责人向分管领导负责，各位班子成员向局党组书记负责，每月5号前将本单位和分管领域内执行党的政治纪律和组织纪律、廉洁纪律情况进行书面报告（报告表附后），同时将有关情况报送驻局纪检组进行备案。

（二）公司纪检组和各级党组织专兼职纪检干部负监督责任。对本单位党组织和党员干部学习遵守政治纪律、落实有关规章制度等进行督促指导和执纪再监督。受理群众投诉举报，查处违反政治纪律和组织纪律、廉洁纪律的问题，强化责任追究。

五、工作要求

（一）加强组织领导。各部室、直属单位负责人要从政治和全局的高度，充分认识监督检查工作的重大意义，把严守政治纪律、严明政治规矩监督检查工作放在全局工作之中来谋划和部署，根据全面从严治党要求，细化工作任务、严格管理、加强监督检查，组织统筹好有关工作。

（二）严格落实责任。各部门要明确分工，主动作为，各司其职、各尽其责，条块结合、上下联动，加强协调配合和沟通联系，形成工作合力。

（三）突出问题导向。重在发现问题、解决问题、传导压力、形成震慑。对党员干部苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正。

（四）从严责任追究。把责任追究作为监督检查工作的关键环节来抓，对违反政治纪律的党员干部，按照干部管理权限严肃调查处理；对其所在单位落实主体责任和监督责任的情况进行问责。

2022政治素养思想品质心得体会实用三

在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现；要有迅急的“手”，善于捕捉；要有睿智的“脑”，善于思考；要有勤快的“嘴”，善于鼓动；要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。

通过实践，我发现教育契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始，就是一个很好的教育契机，如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切重新开始，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，特别是新接一个班的时候，学生看到换了老师也换了环境，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我一定要好好学习的心理，对自己重新充满希望和信心，决定把这作为努力改变自我，争取进一步的新起点。作为班主任，就是要掌握学生这种心理，为我所用，适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。我在接手九年级(2)班的时候，跟全体学生讲话时的第一句话就是：“不管你们自己或者别人是怎样看待这个班集体的，在我眼里你们是优秀的，尽管过去曾有过很多不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最后是一定能成功的，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今天开始。”这对于那些失望的、或者曾经犯过各种错误的学生来说，不啻是一声“反了”。接着，我又肯定了这个班的一些优点，比如集体荣誉感强，体育锻炼好等。帮助学生塑造全新的“自我”，增强了学生的自信心，重新找回那久违了的“自信世界”。

每次考试后往往也有一个教育契机的存在，作为班主任，要善于利用，不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，如果再加批评，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要相信自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，如果能善于挖掘，为我所用，就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。

只有给予学生更多的爱，才能教育好学生。对学生爱而不溺，充分尊重学生的个性差异，让每个学生在学业上和做人方面都能自主发展，自心健康，乐观向上，从而形成良好的班风。一天，班上一名男生反映，他放在书包里的100元钱生活费不见了。我经过了解，初步判断这件事是某学生做的，但当我找这名学生谈话时，他却矢口否认。我没有训斥、指责、严厉追逼，只觉得这名学生需要的是鼓励。为此，我专门召开几次主题班会，通过一个个诚实的小故事及富有哲理的谈话使这名学生的内心受到了强烈的震动，他感到自己行为的可耻，也感受到老师的一片爱心，最后他主动向老师承认错误并交出了100元钱。经过耐心开导，他向父母亲及全班同学承认了错误。九年级（2）班有一名学生在父母离异后与70多岁的老奶奶同住，整天脏头、脏脸，学习成绩很差。为了帮他进步，我经常到这名学生家进行家访，教他洗头洗脸，辅导他学习，使他的学习成绩有了很大提高，他性格也由郁闷自卑变为活泼自信。

在学生群体中，或多或少总有些学习上的差生。事实上，由于智能因素而出现的差生是少数，绝大多数是由于心理等原因造成的。因此，转化差生采取“心理治疗”是关键。

(一)满足差生自尊心的需要

差生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。处于这一年龄阶段的学生自尊心的成人意识逐渐增强，在生活和学习各方面都希望得到老师和家长的鼓励的肯定。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。中小学生的心理还不成熟，容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往以破罐子破摔的行为来进行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越差。因此，转化差生必须满足他们自尊心的需要，防止产生逆反心理，特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。差生学习成绩差，心理压力也大，更需要教师的理解、同情和关心，所以要和差生多接触谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求，形成一种融洽的师生关系。为此，我在班主任工作中常常做到给与学生及时的鼓励，帮助后进学生和成绩处于下降状态的学生查找落后的原因，使他们尽快摆脱失败的阴影，重新树立起前进的信心。

(二)使差生摆脱自卑、树立自信

尽管许多差生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让差生摆脱自卑、树立自信，首先应讲明道理，使其明白学习成绩差并不意味着智力就一定差，只要自信、自强，方法得当、刻苦努力，就一定能赶上优等生。其次，课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。这样差生就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。其三，课下给差生开“小灶”，加强学习方法的指导，课前和他们共同预习、找出疑难，让他们会独立思考；下课后和他们共同讨论疑难并检查学习效果。每次考试前应专门和差生一起分析课本的重点难点，给他们讲做题、答题的技巧。另外，坚持“跟踪辅导”，就会使差生慢慢地学会科学的学习方法，不断提高学习成绩。差生也会从中得到更多喜悦感和成功感，逐渐摆脱自卑、树立自信心，增强学习的主动性和积极性。

(三)针对差生不同心理特点而进行

造成学生学习成绩差的心理原因有共性，也有个性。无论哪种情况我都象知心朋友一样对待他们，一方面给予他们充分尊重、理解和信任，另方面根据他们不同的心理特点，以他们乐于接受的方式，“对症下药”，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上，使他们走出心理误区。一是漫谈：学生大都对一本正经的“说教式”教育方式感到厌倦。在某些场合，例如在课间休息或外出搞集体活动时，教师不妨放下“居高临下”的架子，与学生随意聊聊天，在“轻松随意”中进行教育。二是旁敲侧击：当教师的正面说理难以奏效时，可以采用讲述故事等方法，让学生在不知不觉中认识问题。这一方式特别适用于一些自尊心较强或性格内向的学生。三是家校联合：班主任应与家长密切配合，共同做好学生的工作。要尽可能多地进行家访或用书信、电话联系，以了解学生在家的情况及学生、家长对学校教师的要求，向家长通报学生在校的情况并与家长共同采取切实可行的教育措施。四是集体讨论：在一个班级中