描写实施六增行动的心得体会和方法(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写实施六增行动的心得体会和方法一

(一)本单元的整体设计理念

本单元的教学设计整体上将教师的“教”转化为了学生的“学”，注重“以生为本”，体现核心素养，关注学生的终身发展，在教学过程中渗透德育教育，结合“立德树人”、“思政教育”、“劳动教育”、“工匠精神”进行教学，抛弃了传统的“先教后学”的教学模式，课程教学和信息技术有效融合，努力实现课堂翻转。学生课下自主学习，课堂上教师进行知识的拓展和强化，通过“课前预习——课中学习——课后巩固”、线上与线下相结合”的混合式教学模式。实现了学习目标、突破了重难点、巩固了学习成果。

(二)教材及内容分析

本教材是经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过的中等职业教育课程改革国家规划教材——语文基础模块(第三版)上册。

本单元将阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践及课外古代诗词诵读几部分内容进行全面分析，按内容的不同既分开进行教学，又将各部分有机结合，让学生的学习有梯度、有联系、有目标、有方向。阅读与欣赏部分的三篇文章除语文的文学性之外以教会学生做人、思政教育为目的，做到了感恩教育、劳动教育、励志教育并培养学生的家国情怀;表达与交流部分以提高学生的听、说、写作能力为基础，教会学生做事，助力学生的就业;语文综合实践活动充分运用前两部分所学的知识进行访谈活动，让新入校的一年级学生正确认识专业、热爱专业，明白该专业对导游人员的基本要求，从而让学生合理规划中职三年的学习及职业生涯。通过本单元的学习，培养学生基本的科学文化素养，服务于学生专业课的学习，帮助学生德技并修，促进学生终身发展。本单元内容如下表所示：

(三)课程定位

语文课是中职基础课程之一，它既属语言文学课，又属工具课。

作为语言文学课的性质:以阅读与欣赏课为载体，通过对课文的整体感知了解课文大意，提高学生分析、品读文章的能力。

作为工具课的性质：通过表达与交流及语文综合实践活动内容让学生具备一定的听说读写能力，让语文课运用于学生的人际交流、维持社会联系，促进学生的终身发展。

(四)学情分析

本单元的教学对象是中职一年级旅游管理专业学生，他们具备一定的语言欣赏能力，协作能力、语言表达能力较强，生活在信息时代的他们对手机及电子设备非常感兴趣，自我意识较强，但带有很大的盲目性与主观臆断性。他们渴望美，追求美，但缺乏正确的审美意识和情绪，有一定的竞争意识。

(五)本单元学习目标

(六)本单元学习重难点

根据专业人才培养方案和课程标准，《语文》第一单元的教学内容对中职一年级学生进行思政教育、感恩教育、劳动教育、励志教育，培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神。学生通过本单元学习，感受淳朴的人性美和人情美，以对典型人物的典型性格的分析，由此及彼，以“别人”的人生指导自己的人生，进而进行自己的职业生涯规划。

(七)教学策略

本单元教学设计遵循国家职业教育课程改革新理念，以课程标准为依据，合理确定教学目标，把学习的主动权还给学生，采用“以学生为中心”的教学方法，利用信息技术手段辅助教学，提升学生语文和职业素养。从以教为中心向以学为中心转变，让学生成为学习的协同设计方，引导他们采用自读、互动、小组合作、自主探究以及互评等方式去学习，根据学生当前认知水平和个体差异，学习内容设计由表及里、由浅入深，由易到难，引导学生按照教师设计的课堂教学评价标准，充分利用云班课平台，以线上与线下相结合的评价方式对学生的整个学习过程进行有效监管，并在此基础上融入企业评价，分析学生学习状况，从而掌握教学目标达成程度，逐步培养学生善良感恩、质朴勤劳、敬业爱国的道德品质及高尚情怀。

(一)实施过程

课前准备：课前教师将相关的学习资源及学习任务利用云班课发送给学生，并督促学生完成教师布置的学习任务、做好课前预习。

课堂学习：课上利用多种信息化手段将原本枯燥的课本知识转化为生动有趣的课堂活动，为了达成学习目标、突破重难点，以合作探究、头脑风暴、实战演练、校企合作等多种形式组织教学。根据难易程度将教学内容进行合理“分割”，将大问题转化为小问题，并将这些问题进行合理的排序，让学生层层递进、各个击破。

课后巩固：作为课堂教学的任务延伸，与创设的情景相呼应，同时加大了学生能力的考察。

(二)评价体系

采用线上与线下的混合式评价模式，线上利用云班课对学生的课堂表现及学习情况进行综合评价，快速分析出学生的优势及薄弱点，帮助学生在今后的学习中发挥优势、补足短板。线下评价按照相应的占比采用教师评价、组长评价、学生自评的方式进行，并将此评价纳入到学生的期末考核中。

(线上评价)

(线下评价)

(三)实施成效

通过本单元的学习，让学生从母亲、金大力、冰心等或普通或伟大的人物身上感受了感恩、勤劳、朴实、热情、善良、爱国等优秀的品格，懂得了应该如何“做人”;通过听话、说话、写作等内容掌握了认真倾听、正确表达、准确书写，知道了应该如何“做事”;通过语文综合实践活动让学生了解了专业、并激发了对专业的浓厚的学习兴趣，对今后的学习及发展目标有了全新的认识，并增强了学习专业知识的信心，为今后的全面发展奠定了基础。

(四)反思与改进

本单元的学习利用信息化手段打破了时空限制，提高了学生的学习兴趣和效果，学生课前通过平台自主学习。在课堂上，通过信息技术与课堂的有效融合，采用多样化的教学手段和学习方法，邀请企业参与课堂，结合学生的专业与生活，完成了教学目标、强化了重难点。

不足之处：平台建设待优化，资源待丰富，教师信息化水平、创新能力需要进一步加强。

(五)特色与创新

为了落实课程要求，深化教学改革，健全德技并修、工学结合、校企合作的育人机制;引导和培养学生注重坚守专业精神、职业精神、工匠精神;遵循职业教育教学规律，适应“互联网 职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态。本单元以“课前预习——课中学习——课后巩固”、线上与线下相结合的混合式教学模式，采用云班课、微信、美篇等多媒体工具，在课堂上，通过信息技术与课堂的有效融合，以本单元的学习目标为主线，将信息技术手段贯穿于教学过程，让学生变被动为主动，通过学习培养了他们基本的科学文化素养;结合学生的专业特点采用企业进课堂、校企共育的教学形式，激发了学生对专业的热爱，服务于学生的终身发展。

描写实施六增行动的心得体会和方法二

专利名称

专利号

许可方名称

地址

代表人

被许可方名称

地址

代表人

合同备案号

签定地点

签定日期?年?月?日

有效期限至?年?月?日

中华人民共和国专利局监制

前言（鉴于条款）

第一条?名词和术语（定义条款）

第二条?专利许可的方式与范围

第三条?专利的技术内容

第四条?技术资料的交付

第五条?使用费及支付方式

第六条?验收的标准与方法

第七条?对技术秘密的保密事项

第八条?技术服务与培训（本条可签从合同）

第九条?后续改进的提供与分享

第十条?违约及索赔

第十一条?侵权的处理

第十二条?专利权被撤消和被宣告无效的处理

第十三条?不可抗力

第十四条?税费

第十五条?争议的解决办法

第十六条?合同的生效、变更与终止

第十七条?其他

许可方签章?被许可方签章

许可方法人代表签章被许可方法人代表签章

_______年_______月_______日?_______年_______月_______日

许可方

名称（或姓名）

（签章）

法人代表

（签章）

委托代理人

（签章）?联系人

（签章）?住?所?（通讯地址）

电?话

电?挂

开户银行

帐?号

邮编

被许可方

名称（或姓名）

（签章）

法人代表

（签章）

委托代理人

（签章）

联系人

（签章）

住?所

（通讯地址）

电?话

电?挂

开户银行

帐?号

邮编

中介方

单位名称

（公章）

年?月?日

法人代表

（签章）

委托代理人

（签章）

联系人

（签章）

住?所

（通讯地址）

电?话

电?挂

开户银行

帐?号

邮编

印花税票粘贴处

登记机关审查登记栏：

技术合同登记机关（专用章）

经办人：（签章）

年?月?日

专?利?实?施?许?可?合?同?签?定?指?南

中华人民共和国专利局制

前言（鉴于条款）

--鉴于许可方（姓名或名称?注：必须与所许可的专利的法律文件相一致）拥有（专利名称?注：必须与专利法律文件相一致）专利，该专利为（职务发明创造或非职务发明创造），专利号为（九位），公开号为（八位包括最后一位字母），公告号为（八位，包括最后一位字母），申请日为____?年____月____日，授权日为____年____月____日，专利的法定届满日为____年____月____日。并拥有实施该专利所涉及的技术秘密及工艺；

--鉴于被许（姓名或名称）属于____领域的企业、事业单位、社会团体或个人等，拥有厂房____，____设备，人员____及其它条件，并对许专利技术有所了解，希望获得许可而实施该专利技术（及所涉及的技术秘密、工艺等）；

--鉴于许同意向被许授予所请求的许可。

双方一致同意签定本合同。

第一条?名词和术语（定义条款）

本条所涉及的名词和术语均为签订合同时出现的需要定义的名词和术语。如：

专利--本合同中所指的专利是许可方许可被许可方实施的由中国专利局授权的发明专利（或实用新型专利或外观设计专利），专利号：____，发明创造名称：____?。

技术秘密（know-how）--指实施本合同专利所需要的、在工业化生产中有助于本合同技术的最佳利用、没有进入公共领域的技术。

技术资料--指全部专利申请文件和与实施该专利有关的技术秘密及设计图纸、工艺图纸、工艺配方、工艺流程及制造合同产品所需的工装、设备清单等技术资料。

合同产品--指被许可方使用本合同提供的被许可技术制造的产品，其产品名称为：____。

技术服务--指许可方为被许可方实施合同提供的技术所进行的服务，包括传授技术与培训人员。

销售额--指被许可方销售合同产品的总金额。

净销售额--指销售额减去包装费、运输费、税金、广告费、商业折扣。

纯利润--指合同产品销售后，总销售额减去成本、税金后的利润额。

改进技术--指在许可方许可被许可方实施的技术基础上改进的技术。

普通实施许可--指许许可被许在合同约定的期限、地区、技术领域内实施该专利技术的同时，许保留实施该专利技术的权利，并可以继续许可被许以外的任何单位或个人实施该专利技术。

排他实施许可--指许许可被许在合同规定的期限、地区、技术范围内实施该专利技术的同时，许保留实施该专利技术的权利，但不得再许可被许以外的任何单位或个人实施该专利技术。

独占实施许可--指许许可被许在合同规定的期限、地区、技术领域内实施该专利技术，许和任何被许以外的单位或个人都不得实施该专利技术。?分许可--被许可方经许可方同意将本合同涉及的专利技术许可给第三方。

等等。

第二条?专利许可的方式与范围

该专利的许可方式是独占许可（排他许可、普通许可、交叉许可、分许可）；

该专利的许可范围是在某地区制造（使用、销售）其专利产品；（或者）使用其专利方法以及使用、销售依照该专利方法直接获得的产品；（或者）进口其专利产品（或者）进口依照其专利方法直接获得的产品。

第三条?专利的技术内容

许可方向被许可方提供专利号为____，专利名称为____的全部专利文件（见附件1），同时提供为实施该专利而必须的工艺流程文件（见附件2），提供设备清单（或直接提供设备）用于制造该专利产品（见附件3），并提供实施该专利所涉及的技术秘密（见附件4）及其它技术（见附件5）。

第四条?技术资料的交付

1.?技术资料的交付时间--合同生效后，许可方收到被许可方支付的使用费（入门费）（￥、$____万元）后的____日内，许可方向被许可方交付合同第三条所述的全部资料，即附件（1-5）中所示的全部资料。

自合同生效日起，____日内，许可方向被许可方交付合同第三条所述的全部（或部分）技术资料，即附件（1-5）中所示的全部资料。。

2.?技术资料的交付方式和地点--许可方将全部技术资料以面交、挂号邮寄或空运等方式递交给被许可方，并将资料清单以面交、邮寄或传真方式递交给被许可方，将空运单以面交、邮寄方式递交给被许可方。

技术资料交付地点为被许可方所在地或双方约定的地点。

第五条?使用费及支付方式

1.?本合同涉及的使用费为（￥、$）____元，采用一次总付方式，合同生效之日起____日内，被许可方将使用费全部汇至许可方帐号，或以现金方式交付给许可方。

合同生效日支付（￥、$