艺术美学鉴赏讲座心得体会精选 艺术学术讲座心得体会(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新艺术美学鉴赏讲座心得体会精选一

大家上午好!

在这个鲜花盛开，生机盎然的季节，我们共同迎来了白湾子镇学校第六届艺术节。值此艺术节开幕之际，首先，我谨代表定边县教育局向辛勤耕耘、默默奉献的各位老师致以崇高的敬意，向勤学上进、朝气蓬勃的各位同学致以亲切的问候，向一直以来大力支持定边教育的各界人士表示衷心的感谢!

同志们，百年大计，教育为本;优先发展，育人为本。近年来，在县委县政府的正确领导下，在全县教育工作者的共努力下，我县教育工作取得了长足的发展，教育教学质量稳步提高，形成了尊师重教的良好社会氛围，教育工作步入了新的发展阶段。我们要全面贯彻落实国、省、市教育工作会议和“教育规划纲要”精神，把全面提高学生的综合素质，作为提高教育质量，办人民满意教育，建人才发展高地的突破口，积极组织和动员广大青少年参加各种文艺活动，确立文艺方面的拔尖人才培养体系，组建最好的文艺教师训练队伍，配置现代化的文艺设施，把有文艺特殊潜质的学生进行专业化的教育训练，大规模、经常性组织师生开展各类专业特长和素质风采的比赛展示活动，让同学们在文艺活动中不断提高素质，享受成长的快乐!

近十余年，通过全体师生励精图治，奋力拼搏，白湾子镇学校学校现已成为一所在榆林市内有较大影响的优秀品牌学校。去年4月，中小学资源整合以来，始终坚持“整体推进，全面提高，办有灵魂的教育，育有底气的新人”的办学理念，突出育人特色，注重学生特长发展，学校成功入选“榆林市实施素质教育先进单位”和“定边县教育系统亮点工作交流先进单位”。学校大力开展各项教育教学活动，特别是今天以“别样年华，畅想明天”为主题的第六届艺术节，充分体现了白湾子镇学校全体师生求真务实、锐意进取的良好精神风貌!

我衷心希望白湾子镇学校更加奋发有为，永不懈怠，不断进取，深入推进素质教育，着力创新育人模式，着力探索创新学校办学体制，不断提升学校发展内涵和信誉度、美誉度，努力实现“育英才、创名校”、打造定边县九年一贯制示范学校的奋斗目标!

最后，祝各位来宾、各位老师、各位朋友身体健康，工作顺利!祝同学们快乐成长、学业有成!祝本届艺术节办得光彩夺目，获得圆满成功!

谢谢大家!

最新艺术美学鉴赏讲座心得体会精选二

艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量，我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字，受到了学生、家长、社会的一致好评。

在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指针，在反复认真学习中提高认识，更新观念，提升艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立艺术教育发展的长效机制。

学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心，沿着“艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育体，全面发展；艺术育情，张扬个性” 的教育理念，建立健全组织机构，做到“三立三有”。

“三立”即成立由刘万能校长主管，分管校长具体落实，教导主任、政工主任配合，艺术教育骨干教师为主体的领导小组；建立艺体教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用，要求各科制定学科教学计划、活动计划，音乐学科组建了舞蹈、合唱、器乐等活动小组，美术建立了剪纸、农民画、书法等活动小组，配合素质1 1活动课开展活动。

“三有”即：运行有制度，制订和完善了有关规章制度，包括《艺体学科课堂教学记录表》《艺体教师考核办法》《学生艺体素质测评方案》等一系列相关的艺术教育制度；学生有达标，每个学期艺术教学要对学生进行检测，成绩记入学生成长档案；操作有框架，学校艺术教育有校园特色、班级有艺术活动、学生有艺术技能以此来规范、理顺艺术教育工作思路，从而全面铺开艺术教育。全校教师也形成了这样的共识：艺术教育是学校的窗口，改变着师生的精神面貌，提升学生的人文素养，是学校各项工作推进的“催化剂”。

1、规范课程开设

严格执行《义务教育课程设置实施方案》等，开齐开足了艺术类课程。同时，结合万安地域特点和学校的实际情况，开发了拓展型、研究型课程，我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间，一方面在聘请校外艺术教师的指导下进行正规的学习和训练，另一方面挖掘校内艺术教师的潜力，开创性地开展艺术教育。层面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法，在教学内容上有较大拓展。目前，我校已开发了剪纸、书法、农民画、民乐等校本艺术课程，每周开课做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。

2、紧抓课堂教学

课堂教学是艺术教育的主渠道，为规范艺术课堂教学，提高目标达成度，我们要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”的教学原则，注重指导过程，以探索、实践对话式生成性课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。

如今，我校艺术课堂教学研究取得了显著的效果。美术学科提出了“以学生为主培养学生自主自立学习能力”为主校本课题研究，通过提问设疑、顺学而导的过程把学习的主动权还给学生，由学生来查找资料，组织课堂，教师适当的点拨对学生更全面更深入地掌握知识点起到了推波助澜的作用；音乐学科“以音乐活动为载体，全面提高学生自主学习能力”为主题的课堂改革，通过开展丰富多彩的音乐活动，通过多种教学手段，创设艺术情境，发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣，运用图、文、声、色多种效果感染学生，创设轻松开放的环境，激发学生的创新思维，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。通过课堂教学的研究实践，优化了教学过程，激发了学生的学习兴趣，使学生能够在课堂上获得生动的审美体验。

另外，为了改变艺体教学的随意性，学校有针对性的面向学生和家长进行了问卷调查，在此基础上，制订了《艺体课堂教学常规记录表》，内容包括教学内容、学生出勤情况、课前准备、教学内容达成情况、本班级课堂综合表现评价等，以此规范课堂教学。

3、创新考试评价

学校建立了《实小的足迹》学生综合评价手册，并参与开发了“科兴学生激励性评价体系”，将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。评价报告两个方面：一是过程性评价，主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况；二是期末考查。每学期初，以学科教研组为单位制定相应的考查方案。学期末，以教研组长首任负责制，教导处统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，美术考查内容包括理论知识和绘画技巧，音乐考查内容包括乐理知识、识谱能力、演唱能力、竖笛演奏能力等。这样在很大程度上避免了课堂教学的随意性，最大限度的确保了课程的开设质量。

1、艺术教育活动内容丰富，参与面广

（1）校园集体舞，陶冶情操

在国家教育部提倡“集体舞”进校园的背景下，我校艺术教师自主创编了“青春的旋律”校园集体舞，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力；更让学生通过参加艺术活动，学会享受艺术；丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。这个集体舞参加学校秋季运动会开幕式，受到了社会各界和学生及家长的好评。

（2）专题活动，促主体发展

开展研究性学习是我校的特色，主要目的是引领学生从“课堂小天地”走进“社会大课堂”，引导学生关注生活，关注社会，发现、感受身边的艺术美。学校则利用寒暑假、五一、十一等长假，布置专题和自主选题作业，由艺术教师