辅导补助申请书 学校辅导申请书(九篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

推荐辅导补助申请书(精)一

现我就将本次培训后我的收获和体会作如下汇报：

(一) 预备会

在预备会议中，省少工委的张部长带领全体学员认真地学习了《学员须知》，要求所有学员遵守作息时间，会场纪律等。在这几天的学习中，我时刻铭记张部长的话，做到不迟到，不早退，不旷课，严格地遵守着培训班的各项纪律和制度。

张部长还让组委会把所有参加培训的老师按着地区分成四个中队，分别给每个中队一个主题，要求大家把自己当成少先队员，在5月14日开展一次中队活动案例比赛。

(二)1、5月11日上午的培训班开学典礼上，表彰了一大批三、四星级红领巾示范学校，也表彰了像我们学校一样获得“英语大赢家——优秀组织奖”的先进集体。团省委副部长冯海燕同志针对这次培训做了开学致词，从她的讲话中，我认识到：少先队活动的宗旨便是“关心儿童，一切为了儿童，一切工作要从儿童的需求出发”，开展少先队教育更要“用活的教育，教育活的人”，我们每个少先队辅导员都必须当好儿童成长教育中的“五者”，扎实工作，不断加强少先队基础工作。

之后，张建军部长给我们讲课，他首先分析了的整个社会对少年儿童产生的影响和存在的问题，再带领大家从“深入研究少先队工作的根本任务”、“深入研究、始终坚持推动少先队工作的重要思想方法”、“认真研究实现根本任务的有效载体”、“加强少先队工作队伍建设”四个方面学习“陆昊同志在全国少工委五届会议全会上的讲话”。留给我印象最深的是他和陆昊书记以及我们共同质疑的队歌、国歌中部分歌词的问题：队歌中没有出现“共产党”，是个遗憾;国歌中的“敌人”，很多孩子不知道“敌人”是谁，在哪。回忆起每次给孩子们教唱国歌、队歌时我似乎也有过同感，我想少先队工作的开展也应大家一起来商讨，如何从具体国情出发，从细小出发，切实地加强与时俱进，科学地发展。

2、下午给我们讲课的是北京市少先队工作学会副会长，德高望重的王延风老师。老人家虽然六十高龄，但讲课依然神采奕奕，充满童趣。他讲课的主题是《全队活跃基层的关键层级—中队》。一上台，他教我们正确的佩戴红领巾的方法、队员敬礼的方法和队旗敬礼的方法，使得许多从事了多年辅导员工作的辅导员们都恍然大悟，由衷发出如“哦，原来是这样”的感叹。随后，他从 “为什么中队是全队活动基层的关键层级”“中队活动开展大队辅导员应该怎么做”“认清‘班主任’和‘中队辅导员’的差异、教学班和少先队中队的区别”“中队如何科学的自我定位”“优化中队工作的方法”“加强专业引领”等方面，细致入微地讲解中队——这一全队最活跃、最关键的基层。

他的讲课让听课每一个人都觉得受益匪浅，我更是觉得学到了不少东西。(1)增长了见识，改变了观念。譬如：从前我总是认为班级和中队是一个意义，只是在开展活动时换个名称罢了。通过王老师的讲解，我才了解，它们两者除了人员和任务一样，有着那么多的不同：单位特征不同、骨干作用不同、成员观念不同、服从权威不同、教育途径也不同;而“班主任”和“中队辅导员”也存在“角色身份、教育影响途径、工作职责”这三方面的差异。我相信，如果我和所有的中队辅导员都在观念上有所改变，在开展活动中自我定位准确，我们就将真正实现儿童在少先队活动中的主体地位。(2)掌握了技能，提高了认识。从王老师的讲课中我正确的掌握了少先队各种礼仪，如：红领巾、大中队队旗、队干部标志、队徽的规格，正确的少先队礼节、中队活动必不可少的基本仪式等;我还认识到优化少先队工作的重要性和如何运用“一进一退”“一破一立”的方法来优化工作。

王老师是一个极度热爱少先队事业的老辅导员，他用他的一生从事着少先队工作，他向我们传授的也是他毕生的心血，但因为时间的仓促，我们能未能听全王老师的这一堂课，学员们都觉得意犹未尽，期待着和王老师的下一次相聚。

(三)1、12日上午，《中国少年报》的总编辑蒋宁老师讲课的主题是《充分发挥队报在学校德育建设中的作用》。在讲课中，他强调了少年儿童的信息需要引导，儿童的心理教育应纳入学校德育建设的课题中，要让孩子自由发展、个性发展，要充分发挥儿童的主观能动性;而《中国少年报》的内容就贯穿了这里所有的思想和理念，《中国少年报》是“小窗口打开大世界”的广阔平台。蒋宁老师倡导所有学校订阅《中国少年报》。

2、下午，中国青少年研究中心主任孙云晓老师以《良好习惯缔造健康人格》为主题，给我们进行了深入具体的讲座。

孙老师开门见山地阐述了自己对少先队工作的认识：“吸引力是儿童组织的生命力;所以少先队工作者要成为半个心理学家，开展的活动一定要符合儿童的心理特征”。接着，他就“蛋白质”现象提出了“为什么今天的学生难教育”的疑问，并成四个方面进行了具体分析，再从儿童的四个基本权利提出了对天下教师的六句忠告。之后，他点明了自己的观点，也就是他讲课的主题——“习惯决定命运”，并进行了生动又深入的分析和讲解。课堂的最后，有些老师还就自己小孩的成长问题向孙老师请教，孙老师也一一的进行了具体的解答。

推荐辅导补助申请书(精)二

尊敬的领导：

您好，我叫xx，是xx大学国际贸易学院20xx级的经济学硕士，我想申请贵校专职辅导员一职，我自信符合这一职位的要求。

先汇报一下我的教育经历。我本科就读于xxxx大学，学的是计算机科学与技术专业，在大三的时候对经济学产生了比较浓厚的兴趣，以至于后来在大四考研的时候，我选择了跨专业攻读xx大学国际贸易学专业的经济学硕士，读研期间，积极参加导师组织的读书会，理论素养得到提升。大学期间我在xxxx大学女生部和电脑爱好者协会工作，研究生期间，担任院研究生会宣传部干部，这些活动培养了我的组织能力与协调能力。目前我认为自己在应聘贵校辅导员岗位上有以下四点优势：

一是良好的思想品德和较高的政治素质。一直以来我都接受着先进组织的教育领导，多年来自己一直能做到坚持以集体利益为重，助人为乐的良好品质得到老师和同学的认可，看待时政问题更加客观透彻。

二是交流沟通能力强。我的性格乐观开朗，个性较稳重，有很强的计划性，同时做事比较细心负责。在学院中，与很多同级同学，师兄师姐，师弟师妹们都结下了深厚的友谊。这一点有利于自己在以后的工作中能积极了解同学们的情况，使得工作更加容易开展。

三是学习能力强。多次获得奖学金和学习优秀奖，我希望能以自己的所学和经历为还在读的大学生提供指导与帮助。

四是丰富的社会实践，有较高组织、管理与协调能力。从大一到现在，我从事过多种工作，范围覆盖面较广。我热爱教师行业，除了专业课的学习，经常参加社会实践，我于20xx年4月至20xx年4月在xxxx辅导班担任辅导班教师，积累了较丰富的教学辅导经验，对学生管理工作培养了极大的热情，我由衷地喜欢这项工作，希望我能够加入xxxx服务学生的队伍，踏踏实实的为xxxx做出自己的贡献。

此致

敬礼

自荐者：xxx

20xx年x月x日

推荐辅导补助申请书(精)三

尊敬的辅导员：

您好！

我是xx系xx班的学生，我叫xxx。今天很冒昧给您写这封信，主要是为了向您表达我的感恩之情。辅导员这个职位，在大学里就好像是一个班主任的角色，从学习到生活方方面面的都可能在您的工作范围之内，再加上整个年级有这么多人，可想而知，您的工作是有多么的辛苦。

大学的生活比较散漫，上学的时间也比较松散，不像高中初中管理的那么严格，所以对于身为大学生的我们来说，更注重的是自己的自觉能力。在宽松的大学校园里，想要学习到更多的`专业的知识，就需要我们能够自觉地去学习和上课。对于学习这方面，也是您操心的事情，我经常能够在大学的校园里看到您苦口婆心的去规劝那些不去上课的人，看到他们不但不知您的好意，还反过来说您多管闲事的时候，我的心里很难受。因为我曾经也是这样的人，还是您的规劝和说服把我给拉回来，让我能够大学的校园里多学点东西。在我毕业前夕，我的专业的成绩排在年纪前几，我真的应该要感谢您的，感谢您当初对我的帮助和劝说，让我现在能够对大学四年的生活和学习没有遗憾。

马上我就要毕业了，就要离开这所学校了，以后跟您见面的机会也少了很多，但是我不会忘记您的，如果可以的话，以后我们常联系可以吗？说真的，这次写这封信除了表达对你的感恩之心之外，也还想跟您聊聊天，本来是想当面跟您聊的，可是正临毕业季，您也是有忙不完的工作，而我有些话也不知道该如何说出口，所以