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住宿贫困申请书 住宿生贫困申请书(9篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-022

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

住宿贫困申请书(精)一

1、学生要求在校外租(借)房住宿属于家长(学生)本人自愿的个体行为,在校外住宿期间及其往返住宿地与学校之间路途所发生的一切危及自身人身安全、财产安全和危害社会行为产生的一切后果由家长(学生)自己完全承担。

2、家长或监护人必须经常到孩子租住的地方查看食宿条件和安全管理设施设备,查看租住处的生活、学习情况,有无安全隐患,发现问题及时与房主协商解决隐患,并要求房主规范管理。

3、家长要告知房主及时清点学生人数,发现未回学生要及时与家长、学校取得联系,一定要按时开锁好大门。

4、家长应经常对学生进行法制教育,安全教育和社会公德教育。住地发生变更时需及时将新地址、联系方式通知班主任。

5、凡在校外租(借)房住宿学生,必须有家长或房东陪护,千万不能让学生在校外单独租房。租住房东和家长应切实负担起在住宿期间的安全管理责任,确保不发生各类安全事故。

6、家长及房东要教给孩子防火、防煤气中毒、防触电、防火灾,防不法侵害、防拐骗等安全知识与自救方法,。绝对不允许孩子使用电器(电炉、电热水器、电热毯等)、不私拉乱接电线、坚决不允许使用蜂窝煤炉取暖等,平时不点火,不携带火机,不吸烟。家长(监护人)要协助房东做好学生寄宿期间的疾病防疫等工作。

7、双休日、节假日的家校往返必须乘座符合载客交通要求的车辆,严禁用非客运车辆接送,严禁用无牌、无照、无证的车辆接送,严禁超载接送。不要让孩子独自行走,必须要有同伴。

8、家长要告知房主时刻管理好孩子,坚决禁止学生拿刀等带有尖锐器具的玩具追打嬉戏,杜绝一切危险活动。

9、家长要告知房主教育孩子之间要互相帮助,团结友爱,不搞小团体,不打击报复。

10、学生在外发生事故或意外,应积极与学校联系,以便协助处理相关事宜。

本协议自签字之日起生效。本协议一式二份,一份学校留存,一份学生及家长留存。

学生租(借)住房屋详细地址:____________

房主姓名:_________ 房主联系电话:________

学生(签名):________

所在班级:________ (盖章)

家长(签名):________

家长联系电话:________

住宿贫困申请书(精)二

员工在宿舍住宿期间的人身安全和财务安全,事关公司和员工自身的安全与稳定。为有效防范安全事故的发生,保证在住宿期间的安全,作为公司的一份子,我承诺做到以下几点:

一、在住宿期间,严格遵守中华人民共和国的法律、法规,不做任何违法的事。遵守公司的各项规章制度,服从宿舍的管理。

二、严格遵守公司关于宿舍安全方面的规定,高度重视自身安全,坚决杜绝各种存在安全隐患的行为。若发现任何安全隐患,及时向公司有关部门报告。任何因违反安全规定而造成的不良后果,由本人承担全部责任。

三、在本公司住宿期间,做到:注意自己的人身和财产安全,防止不法侵害,不违规用电、用水。

四、为减少和杜绝员工宿舍火灾隐患,承诺在宿舍内不乱拉乱接电线、不使用明火灯具(如蜡烛等)。不躺床上抽烟、不乱扔烟头;不在宿舍内焚烧杂物、不在宿舍内做饭等。

五、宿舍内的用电开关、电灯或风扇出现故障时,应及时通知宿舍管理员联络工程人员维修,严禁私自维修。

六、不参与赌博、酗酒,不滋事,不打架斗殴。

七、同宿舍的舍友及相邻住宿人员相互关心,遇到困难相互帮助,发生意外及时报警并报告公司管理干部。

八、本人及舍友出现病痛,及时治疗,报警抢救,如发生意外重疾或病故,不由公司承担责任。

九、如因违反上述规定而造成的一切有关人身和财产安全的事故,由本人承担全部责任。本《住宿员工安全承诺书》于本人在公司住宿期间有效,共一式两份,由员工、公司各持一份。

承诺人(员工本人签名):

身份证号码:

签订日期:年月日

住宿贫困申请书(精)三

为了开阔组内教师工作视野,积极吸收先进教育理念,学习优秀管理经验,提升教育教学水平,提高教育教学的实效性,从而指导本组教师下阶段的教学工作。根据xx学年学校教研组工作计划的相关要求,特组织组内教师外出考察学习。

xx年10月21日——22日。第八周星期四和星期五两天。

xx职业高中

采用“走出去”的方式,以听课、座谈为主要方式。

带队领导:饶道锋其他人员:德育组全体教师8人

组长负责外出考察的全面工作;负责本年级的具体工作,确保考察工作安全、有序,以达预期目标。

10月21日下午4:30分在学校钟楼集合,坐车出发去永康。

10月22日下午在xx出发返校。

1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨,重点探讨学科的教法和教研组建

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