教育部德育讲堂心得体会总结 教育部德育讲堂心得体会总结范文(3篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题教育部德育讲堂心得体会总结一

根据市纪委及上级法院安排，我代表xx区法院执行局作表态发言。通过“xx严重违法违纪”反面警示教育案例，我深刻感受到廉洁勤政是人民法院的立身之本，直接关系到执行干警在人民群众中的司法形象，关系到执行工作服务大局、服务群众的职能作用发挥。时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，才能永葆纯洁本色。只有认认真真做事，踏踏实实清清白白做人，身体力行，才能让当事人切实感受到公平正义，才能真正打好这场“基本解决执行难”攻坚战役。

通过警示教育中宣读的xx处分决定和忏悔书及旁听对xx的庭审，我知道他不义之财来自手中的权力，用他们的权力演绎了一场场淋漓尽致的权钱交易。他无视党纪国法，目无组织纪律，不顾群众利益，弄虚作假，欺上瞒下，不仅严重败坏了党风党纪，而且使人民群众的利益受到了严重的损失。通过警示教育，使我清醒的认识到，这些同志由于放松了学习，放松了警惕性，放松了对自己世界观、人生观的改造，而走上了邪路。所以，深刻领会党中央在党的廉政建设中的深谋远虑，全面增强对拒腐防变的认识显得至关重要。只有这样才能提高自身法律法规的学习能力，提高自身的防御能力，提高自身的保护能力，加强思想改造，树立牢固正确的世界观、人生观、价值观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻保持自重、自省、自警、自励，努力做到习总书记要求的“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”。

以“永远在路上”的明确态度加强廉政勤政工作。十八大以来，以习近平为总书记的中央领导集体在反腐倡廉建设中，提出把权力关进制度笼子的治本之策;坚持抓点带面、点面结合，以关键环节的突破带动制度的笼子逐步形成;坚持思想建党与制度治党相结合;筑牢拒腐防变的思想道德防线。当今社会出现了只讲实惠、不讲理想;只讲索取不讲奉献;只讲钱财，不讲原则的现象，背弃理想和党的宗旨，道德观念失衡，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。清醒的明白自己该做什么，不该做什么。在本职工作岗位上，一定要始终保持清醒的头脑，严于自律、公道正派、洁身自好、清廉自守，在自己心理真正筑起一道防腐防变的思想防线，做到慎独、慎微、慎始、慎友，守护好司法审判的最后一道防线。

腐败案件的发生多数都是权力缺乏监督造成的，我们将进一步加强对执行干警权力运行的制约和监督，完善制度措施，把权力关进制度的笼子里，从制度上预防和遏制腐败的发生。执行部门涉及到当事人利益兑现，容易滋生腐败，廉政风险点较多，我们在思想觉悟上要提高清醒认识，“要过好廉政关、程序关、良心关”，绝对不能吃卡拿要，要想当事人所想，切实为群众争取兑现合法权益。要转变工作作风，规范办案流程，注意对执行程序的对接，对案件材料必须做到齐全、合法，绝不能马虎随意，要确保案件质量，要善于学习总结执行经验，坚决打好打赢“基本解决执行难”攻坚战。

总之，我将以此次对“xx严重违法违纪”以案促改活动为契机，在以案促改工作领导小组的指导和监督下，深入剖析发案原因，认真研究案发规律，找准和堵塞漏洞，建立长效机制，着力营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治、工作氛围，真正把标本兼治以案促改工作落到执行工作实处、见到实效，为执行局反腐倡廉建设实现标本兼治的目标做出应有的努力。

谢谢大家!

主题教育部德育讲堂心得体会总结二

时间过得真快，眨眼间一个月的实习就结束了，回想过往的日子有欢喜也有忧愁，更有过迷茫。但那些都已过去，留给我们的只有回忆和经验。

仍然清晰的记得9月20日踏进商业会计校门的那一刻，很欣喜，因为我们可以真正意义上做一回老师了，虽然是实习的。教书育人是我们每一名师范学生的梦想，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步。教育实习，可以说让我们更近一步地接近了这个职业，也更深刻地认识了这个职业。

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面，当然我们还组织、参加了其它活动。

（1）听课对于刚去的实习生来说听课是第一步。我们听得第一堂课是一位商学院张教授的《中级财务会计》，他讲课很幽默，很有感染力，讲课时还经常穿插生活中的实例，学生们听得很有兴趣。可以看得出他对课本知识的把握很到位，但又不拘泥于书本知识，使学生们不感觉课程枯燥。此外还听了好几个老师上的其他课，老师们各具风格，教法各异，值得我们学习和借鉴。

（2）备课及上课由于专业不对口，所以校长建议我们将各自专业所对应的生活中的常识，备课时我们上网查阅、翻阅图书相关资料，而且知道老师给了