重大历史经验心得体会及收获 关于历史心得(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于重大历史经验心得体会及收获一

我们知道历史新课标讲究的是教学的三个维度：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。其中知识与能力是指：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。可是在实际教学中我发现一个很严重的问题，我们这里在义务教育阶段学生对历史的学习基本上是空白的，所以按照新课标的这种教法显然是不符合我们这里的实际情况的。那么，在学生没有任何历史基础的情况下，我们来如何开展历史教学？这就是我现在面临的问题。

一,自己在教学中得到的体会

1,在教学中我注意激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说:"对于一切来说,只有热爱才是最好的老师."学生只有具备对学习的"热爱"和"探索"精神,才能乐在其中,才能勤奋地学习.对于刚步入高中的高一新生来讲,有些学生上课注意力不能持久,往往凭兴趣去认识事物,对感兴趣的事情愿意去做,不感兴趣的就表现出心不在焉.显而易见,如果不注重趣味教学,就很难培养起学生对历史学习的兴趣.所以,我努力让学生在课堂40分钟的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力,就结合历史这门学科的特点进行教学,从激发学生的学习兴趣入手,激起学生强烈的求知欲,并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程.

2,注意培养学生的自主学习

高一一年教下来,我认识到不能再同我上学时那样教学了,现在应该教的不是书本上死的东西了,那些学生都能知道,"读史可以明志,学史可以鉴身"现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解,使从中得到启发.所以我努力改变学生原有单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动,发挥学生主体性的学习方式,在以后的教学过程中,我主要教给学生思考问题的方法,答案由自己归纳得出.我注重培养学生的独立性和自主性,努力满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使学生能对学习活动进行自我支配,自我调节和控制,让他们主动地去认识,学习和接受教育影响,从而达到所预期的学习目标.

二,在教学中存在的不足

1,在指导学生的学习方法上我没有足够的经验,不能教给每个人最有效的方法.

2,对于在学习上有困难的学生,没有采取更多的行之有效的方法.三,今后努力方向

我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的发展创造各种条件和机会,促进他们去主动学习,主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑,调查,探究,在实践中学习,不断提高每个学生的自主性.并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣,使每个学生都能得到充分的发展.

关于重大历史经验心得体会及收获二

一、指导思想：

高一历史主要是学习中国近现代史。《中国近现代史》主要讲述中国自甲午战争以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要讲述中国自甲午战争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国寻找出路的先进中国人的探索史，同时也是一部中国曲折前进的发展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探索社会主义建设道路的建设史。这是进行国情教育和爱国教育的极好素材。在教学中，要注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，充分发挥集体智慧，高效稳妥地完成教学任务。

二、面临的现状及问题：

①初高中衔接问题及学生的历史科的基础薄弱问题。学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生。

②教师带班多及课时少问题。我校高一年级共24个教学班，每位历史教师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。

③高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩的史料可供学生阅读，没有灵活多样的题目可供学生参考，只有靠老师的讲解来吸引学生，作业就靠老师轮流打印活页作业。

三、针对性措施：

(一)精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

(二)细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的"学习习惯

(三)充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

(四)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

(五)组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较好地完成教学工作。

四、教学进度：

由于每周只有一节课，到本学期末，计划上完《中国近代现代史》上册的第一章至第二章第六节。其中第一章第一节、第五节和第二章第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。

关于重大历史经验心得体会及收获三

摘要：随着经济的发展和社会的进步，我国人民生活水平也逐步提升，在满足基本物质需求的基础上进一步对于精神文明和审美品位也有了更高的追求，由此，文化旅游创意产业不断兴起，文旅融合时代已然来临。图书馆在文旅融合时代的背景下也面临着转型升级的要求，特别是随着国家文化和旅游部的成立，从某种程度上来说，被誉为促进诗和远方的一种有效结合，在图书馆领域相对比较隐性的文旅融合也进一步受到人们的关注。针对这样的情况，本文有针对性的分析和研究图书馆在文旅融合的背景下所具备的使命和创新路径，希望为相关人士提供建设性参考。

关键词：图书馆；文旅融合时代；使命；创新

从世界范围内图书馆的发展历程中，可以很明显的看出，文旅融合已经具备很大程度上的实践探索和相关方面的理论思考，其中大英图书馆的前身就是1753年在伦敦建立的大英博物馆，而博物馆在旅游业的发展过程中是至关重要的吸引物，在1963年英国图书馆委员会提出了针对博物馆进行扩建的报告，在报告中建议以大英博物馆图书馆为中心组建成国家图书馆，这样就把原来的国立图书馆的功能进行了有效的取代。在这样的背景下，图书馆也成为旅游内容中的重要组成部分，对于全球的旅游者来说都有着十分强大的吸引力和感召力。图书馆与博物馆又各自独立，这样既能够方便游客对于图书馆的整体轮廓和全景进行有效的欣赏，在导游的讲解下，也能深刻了解图书馆的文化魅力，同时又能有效避免对读者造成干扰。

1.1承担会展旅游的重要使命

当前，我国改革开放程度进一步深入，图书馆从某种意义上来说，已经与世界图书馆事业发展进程相融合，交融和碰撞，不断产生新的火花，中外的交流也日益频繁，会展旅游成为新的时代使命。国家图书馆等相关图书馆都先后举办多次特别有规模的国际会议和学术论坛，以及在世界范围内都比较有影响力的各种类型的文化主题展览，这在很大程度上有效推动了图书馆作为会展旅游重要平台和重要使命的发展。例如，上海国际图书馆在2014～2018年期间，就先后举办了九届论坛。特别是在2018年举办了以主题：图书馆，让社会更智慧更包容，的主题活动，极大的促进了会展旅游的稳步发展和良好效应的形成，并在国家一带一路发展战略中，体现出了十分独特的纽带和文化桥梁功能。同时图书馆展览和会展，也从国内走向国外，融入到国际的大背景下，充分的体现出图书馆特藏资源在全球图书馆文化交流过程中所呈现出的文旅媒介功能。

1.2体验式旅游功能

当前，我国的体验式旅游进一步深入发展，中国在很大程度上也借鉴了国外的旅游宾馆住宿的模式，在各大乡村中逐步建起了很多民宿书吧。通过图书馆的形式，在林间松涛、白云彩霞之中成为游客所心心念念并不断憧憬的静谧归处，在这个方面成功的代表就是浙江省丽水地区的图书馆。浙江丽水民宿书吧，这个图书馆在民宿之中，从某种程度上来说已经成为丽水地区一张具有文化内涵的优雅的文化名片。这种创新的实践形