语言学概论课程心得体会及感悟 语言学概论课程感想(5篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题语言学概论课程心得体会及感悟一

活动目标：

1、理解故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

2、有目的地观察图片，尝试大胆想象、表达。

活动准备：

多媒体、图片四幅、四个小黑板架、手偶若干、背景音乐、故事录音。

经验准备：

幼儿已了解小马的特征、有分组活动的经验。

活动过程：

一、演示媒体、引发兴趣

1、媒体呈现小马

（1）“笛笃，笛笃”，瞧，谁来了？

（2）这匹小马有什么特别的地方？

（3）猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？

二、看看讲讲、理解故事

（一）观察、讲述图一（媒体）

1、关键提问：小蚂蚁怎么啦？小马看见了会怎么说、怎么做呢？

2、教师根据故事内容（图一）小结。

（二）观察、讲述图二（媒体）

1、关键提问：猫妈妈遇到了什么困难？

2、想一想小马会怎么帮助它？他会对猫妈妈说什么？

3、学习用完整的语句讲述图片内容

4、教师根据故事内容（图二）小结。

（三）幼儿分组观察、讲述图片（图三、图四）

1、幼儿分组观察：谁还遇到了困难，会发生什么事情？小马蹬蹬会怎么帮助他们？

2、小组讨论，用较完整的.句子将图片的意思表达清楚。

（四）教师完整讲述故事，进一步理解故事内容。

问：小马帮助了哪些动物朋友？它们把鞋子当成什么？

三、运用手偶，情境阅读

1、情境阅读（师套小马手偶，幼儿套小动物手偶）

问：听了这个故事，你喜欢小马噔噔？喜欢它什么？

小结：小马噔噔用它的新鞋帮助了小动物，真是一匹有爱心的小马。

2、出示一双鞋子

如果你有一双像小马一样的新鞋，会用来做什么？

延伸活动：在个别化活动中自由选择头饰或手偶进行故事表演。

主题语言学概论课程心得体会及感悟二

一、指导思想：

1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。

2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。

3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的教师。

二、主要工作任务：

1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。

2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标

3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，争取让每一位教师都能在 执教者 的角色中获得 亲身体验 的发展和乐趣。

4、各组成员明确工作职责，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要

5、开展 怎样了解幼儿对语言教学材料的理解 的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。

6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。

主题语言学概论课程心得体会及感悟三

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。一学期来，我们社团努力开展诵读活动，营造深厚的诵读氛围，现总结如下：

一、丰富了学校的文化内涵。

诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。

(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。

(2)初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体