太空路线申请书 太空旅行手册(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

有关太空路线申请书一

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

1、巧设导语，引起兴趣。利用小学生的好奇心理，激发悬念，引起学生对课文学习的兴趣，为学习下文打好铺垫。在教学中充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

2、让学生掌握基本的语文能力，是低年级语文教学的重点。教学中我以读为主，运用多种阅读形式，层层深入，循序渐进，重视学生在读中的独特体验，读得轻松愉快，读得扎实牢固。

3、教学中，以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。如在汇报读时，每谈到一件趣事，会组织班上同学以喜欢的同学起立读、集体读、男女生合作比赛读、挑战读等不同方式来朗读课文。

1、边教边帮助学生归纳、概括规律和方法，教会学生如何分析每个字的读音、结构、笔顺规则，并在适当的时候放手让学生自学，将所归纳的规律和方法加以巩固和运用，在难点处加以点拨。

2、营造了一个轻松、开放的课堂气氛。在课堂中学生自己找出课文有趣的事情是：睡觉、走路、喝水、洗澡。整个课堂突出学生的主体地位，突出“读”，采取自读、选读、有感情读、齐读等方式，形成良好的主动交流。

我也感觉有些欠缺:我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：把识字、练习寓于竞赛之中，充分调动学生的积极性。引导学生通过朗读提出问题解决问题，最后进行课外拓展。

有关太空路线申请书二

自古以来，水星一直是一个深不可测的地方，没有人登陆过那个星球。今天，我就要去看看，水星上有什么不为人知的秘密。

2050年的一天，我的好友周明烨博士制造出了一种全新的宇宙飞船。有坚固的外壳，经七七四十九道工程锻炼而造，里面配备了先进的高科技设备，操作简易。正好我最近想去水星玩儿，便驾驶着它去朝水星驶去。

我飞出了大气层，来到了外太空。水星如同一颗璀璨的蓝宝石，被蓝色的浓雾所笼罩。当我靠近水星时，被排斥了出来。原来，现在的水星已经炼就了排斥金属物质的性质。我开足马力，强顶着水星排斥钢铁的性质，成功在水星上着陆。当我穿着太空服来到地面上时，一看温度计，温度直线上升，最后把温度计都给烧爆了，可见这里起码有高温五百度。我走了不到十几步，就已经大汗淋漓。由于水星的飞速自转，造成了昼夜多变的现象，在我们地球上，是二十四个小时一天，而这里，几乎是两个小时一天。

我继续向前走，看到许多巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。这时，一声惊天动地的枪声传来，回头一看，只见一个皮肤灰色，长着鸡蛋大小眼睛的外星人翱翔在空中，手里拿着一把手枪。水星上居然也有外星人，这可真是一个重大发现！算了，顾不得想这些了，现在可是生死攸关的时刻。

那外星人恶狠狠的盯着我，并用枪对准我，好像见了仇人似的，示意我不要动弹。不一会儿，又来了一个外星人，他们用我听不懂的语言交流了一下。那个外星人放下了手枪，用生硬的汉语对我说：“对不起，刚刚失礼了。先生，请跟我来。”那个外星人带我游览了水星的两处奇观：钻石窟和卡修斯兵团。

我们的第一个景观是钻石窟。一进石窟，美丽的景色使我赞不绝口。一排排钻石有规律的镶在窟壁上，外面的微光照进来，钻石好似一个多棱镜，叠映出五彩斑斓的颜色，让人看了如梦如幻，如同仙境一般。金碧辉煌的五彩光芒和钻石铸造的地面，组成了一个完美的大舞台。我的眼前立刻变成了一片五彩斑斓的世界。

第二个奇观也使我大开眼界。卡修斯兵团，一个用水晶打造的造型精美的工艺作品展现在我眼前。据说，在一万多年前的水星上有一个攻无不克、战无不胜的大元帅，名叫卡修斯，他曾经攻并下火星、天王星、海王星三个星球，后人为了纪念他，给他建造了这个建筑。当我参观这个建筑时，不禁为其高超的设计构思叹服叫绝。

我把这些美丽的奇观一一拍了下来，并且和水星人合影做留念。最后，我采集了水星的样本，供科学家们研究。回到地球后，我把这些发现告诉了人们。水星与地球的来往就由此开始了！

有关太空路线申请书三

知识与技能

学习本文传神的动作描写、心理描写。

过程与方法

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

情感、态度与价值观

学习航天人所具有的科学精神 ，激发民族自豪感。

重点

学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。

难点

学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。

方法：速读法、自主探究法、合作交流法。

多媒体课件。

1课时

导入：

大漠长空，天高地阔，中国酒泉卫星发射中心秋色斑斓。待发的“神舟五号”载人飞船静默在发射塔架。全世界的目光，都跨洋过海穿山越岭，投注在中国西北部这片大漠深处，聚焦在广袤旷野中这巍峨耸立的塔架上。接着，我国第一位进入太空的宇航员杨利伟来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。

作者简介：

杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共xx大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。20__年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号f火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。20__年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也