小鸭学游泳的心得体会精选 旱鸭子学会游泳的感言(9篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新小鸭学游泳的心得体会精选一

1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

教学过程

(一) 师生问好

(二) 模唱小动物的歌{师：小鸡怎样叫? 生：叽叽叽……(略)｝

(三) 模仿小动物跳舞

播放歌曲(老爷爷赶鹅)

师：谁能说，我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

(四) 课题导入

师：讲故事(略)

(五) 大屏幕：小红帽

师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

(六) 学唱歌曲

1、师范唱

师：喜欢这首歌曲吗?

2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点，去看望外婆……)

3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼

物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢

(创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……)

4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)

学生打击节奏

(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

学生打击节奏

(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

学生打击节奏

师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗?

学生按节奏读歌词(共三条)

5、学唱名

师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

(1)师：弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符

(2)师：你们说，它们的名字好听吗?(生——略)

(3)师：我们再看看它们长的漂亮吗?

粘贴：(小红帽贴图，音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)

(4)师：小红帽说了，比一比谁的耳音最好，谁猜对了，就会把生日礼物送给他，请同学们注意听啊!

6、学唱旋律

(1)师：弹琴

(2)师：教唱数遍

(3)纠正难唱乐句

7、学唱歌词

(1)按节奏读歌词

(2) 师弹一句，学生唱一句

(3) 纠正难唱乐句

(4) 熟悉歌词

(5) 师 提问a：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

师：唱1，2乐句要唱的轻快

提问b：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁?(大灰狼)

师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问c：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问d小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗?(满意)

提问e在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做?(略)

(5)齐唱歌曲《小红帽》

(6)独唱歌曲

(七)歌表演

师：小红帽要和同学们一起表演，你们高兴吗

(1) 分组表演

(2) 师指导

(3) 成果展示

(八)小结本课

师：今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要想小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子

(九)听音乐走出音乐教室

最新小鸭学游泳的心得体会精选二

一、概述

1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文;

2.本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时;

3、这篇课文是根据童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

二、教学目标分析

1.知识与技能

(1)会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的

意思。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

(3)能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。

2.过程与方法

(1)能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力;

(2)能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程;

(3)能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法;

(4)能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。

3.情感态度价值观

(1)在朗读感悟，想象表演中理解课文，自主领悟童话的教育意义

(2)能从小就懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

三、学习者特征分析

1.学生是8-9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对于直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。

2.学生已有一定的阅读能力，但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难，还需教师适当引导点拨。

3.能独立阅读课外资料，说出阅读内容及主要情节。

4.学生能根据学习要求表达看法，有编写、创作意愿，并乐于表达。

四、教学策略选择与设计

1、以“先行组织策略法”和“任务驱动法”进行教学。

学生通过随视频边唱边表演，先感受小鸭子的可爱，再运用生动的导语认读进入要求认识的生字和要求会写的生字的复习巩固。接着看课件说出丑小鸭丑的原因，导入新课的学习。然后用自学提示的方式，布置学习任务，引导学生按所给问题进行自学感悟，在感悟交流中解决问题。

2.自主学习策略：通过多媒体课程资源辅助学生自主阅读理解课文内容，在理解的过程中进行想象创新，在深入理解课文主题的基础上，提高阅读能力和写作水平，促进思维的深层次加工。

五、教学资源与工具设计

1、教学环境：多媒体环境。

2、资源准备：教学ppt课件、链接视频文件和声音文件、文本文件。

六、教学过程

第二课时

教学过程

一、课前活动

同学们，让我们来听一段轻松愉快的儿歌，和小鸭子一起唱起来跳起来好吗?(点击链接的视频课件)

二、情境导入，复习旧知

1、你们真像一群活泼可爱的小鸭子，看到你们精彩的表演，看鸭妈妈和她的孩子也来了，还带来了上节课学过的生字宝宝要考考我们，有信心接受挑战吗?(点击课件出示生字，学生认读。)

2、世界之大，无奇不有，温柔美丽的鸭妈妈竟然孵出了一只丑小鸭，通过上节课的学习，谁能告诉我，他为什么叫“丑小鸭”吗?(点击课件，学生看课件说出丑小鸭丑的原因)

3、丑小鸭刚一出生，就得到这样难听的名字，等待他的生活和命运又将如何呢?这节课我们继续学习28课“丑小鸭”(板书课题)。

三、自学感悟，深层探究

1、自学感悟，小组交流

课件出示自学提示：用自己喜欢的方式自由读课文第3、4、5、6、7自然段，划出描写丑小鸭不幸遭遇的句子，然后在小组里交流一下你对这些句子的理解。

指名读自学提示，学生用自己喜欢的方式自学课文。

2、汇报交流，情感触动

学生选择自己感受最深的内容，读后说说这一段落给你什么感受。学生间相互补充，并通过有感情地朗读、想象或表演来汇报学习收获。根据学生的汇报，教师相机点击课件，学生汇报到哪里教师就出示相关课件，帮助学生理解课文内容。

a.预设第3自然段：重点理解“讨厌”“欺负”“孤单”，体会丑小鸭的可怜。

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