物理线上课程培训心得体会和感想 线上课的感想(三篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新物理线上课程培训心得体会和感想一

1、知道什么是升华和凝华

2、了解生活中的`升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释。

3、知道升华需要吸热，凝华需要放热。

1、了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释。

2、知道升华需要吸热，凝华需要放热。

1、知道升华和凝华的条件，升华需要吸热，凝华需要放热。

2、用物理语言进行解释生活中的升华和凝华现象。

一、创设情境，引入新课

欣赏雪景、雾凇、霜景，并思考问题。

1、雪是怎样形成的？雾是怎样形成的？雾凇是怎样形成的？

2、复习物态变化“三角形”，引入新课。

3、展示学习目标

二、学习新知

（一）升华和凝华现象

1、根据生活中的物理现象，提出问题，解释现象。

北方严寒的冬天，冰冻的衣服也能晾干，这是为什么？

这是固态冰变成气态水蒸气的升华现象。

2、寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花。思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？

答案：内侧。并解释：室内水蒸气遇到冷玻璃凝华成固态冰晶。

3、请同学们思考并回答：

（1）、樟脑丸越来越小是什么物态变化现象？学生答：升华。

（2）铁丝网上的霜是什么物态变化现象？学生答：凝华。

4、总结：升华是物质有固态直接变为气态的现象。

凝华是物质有气态直接变为固态的现象。

（二）物态变化过程中的吸热、放热

1、观看实验视频：碘的升华和凝华现象。并总结，升华和凝华的条件。升华需要吸热，凝华需要放热。

2、分析某晶体的物态变化过程

3、从分子角度来看，吸放热使分子热运动的剧烈程度发生变化，分子间距发生变化，从而使物质实现在固态、液态和气态之间的变化。

（三）解释生活中的升华和凝华现象

1、解释雪、霜、雾凇的物态变化过程

2、解释烧黑的灯泡的物态变化过程

3、解释飞机播撒干冰降雨中的物态变化过程

4、解释舞台上“雾”的形成过程中的物态变化过程

（四）达标训练

1、请指出下列物态变化名称

2、请指出下列物态变化和吸放热情况

（五）课堂小结

（六）基础试题

三、课堂测试

四、布置作业

1、课后作业

2、基础训练

最新物理线上课程培训心得体会和感想二

物理复习课教学辛勤劳累，有时候得不到应有的收效，我觉得主要在于以下两个方面：

1、在涉及“基本知识”的复习课中，往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不经心，没精打彩，无法激发学生的兴趣。但一当老师提出一些创设性的问题，则学生精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。问题是物理学习的钥匙，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，因而也就理所应当地要顺应学生的心理需而发挥主导作用。

2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的复习课中，以往教学往往是阐述一种“方法”后，立即出示一个或几个相应的例题或练习，学生只管按老师传授的“方法”套用即可，这样，学生就省略了“方法”的思考和被揭示的过程，即选择判断的过程，同时也限制了学生的思维，长此以住，也就形成了“学生上课听得懂，课后或考试不会思考、不会做题