单元话题范文赏析的翻译汇总 文章段落翻译(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于单元话题范文赏析的翻译汇总一

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语，包括："向新学生介绍老师、同学"，"根据特征认人"，"谈论人物"，"认物"，"邀请别人外出"，"征求别人意见"及"询问价格"，"介绍教室"，"确定位置"。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。

1 新授单元由七个板块组成：第一部分是read andsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是look read andlearn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。listenand repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。

2经过一年半的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。

"双基"目标

1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。

情意目标

1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。

教学重点

1 单词和句型的正确书写和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。

教学难点 正确书写单词和句型。

单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次

unit 1 a new student 5 1~2

unit 2 at a party 5 2~5

unit 3 what's your job? 5 5~6

unit 4 buying fruit 5 7~8

unit 5 review and check 4 8~9

unit 6 let's go by ta__i. 5 9~10

unit 7 at a snack bar 5 10~13

unit 8 open day 5 13~14

unit 9 breakfast. 5 15~16

unit 10 review and check 4 16~17

review 4 18

4b单元计划

第一单元教学计划一、单元教学内容：1、语音：辅音字母w和z在单词中的读音2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher,student, doctor , nurse ,new.

3、日常交际用语：welcome to our school. who's the boy in the tree? come down.

all right. don't climb trees again. yes, sir. i'm new here.

4、句型：who's that…? he's/ she's … are you a …? yes, i am./no, i'm not.

5、歌曲：who's that girl?

二、单元教学要求：(一)认知目标：1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor, nurse ,new.单词2、 在听说训练中，学会句型：who's that…? he's/ she's … are you a …? yes, iam./no, i'm not

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母w和z在单词中的发音。4、学会歌曲：who's that girl?

(二)功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和同学。3、学会唱歌曲who's thatgirl?

(三)情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型who'sthat…? he's/ she's … are you a …? yes, i am./no, i'mnot进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时

第二单元教学计划一、单元教学内容：语音：辅音字母组合ck在单词中的读音

2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, amouth, white, a skirt, a friend

3、日常交际用语：nice to meet you. we're late for the party. let's hurry!

4、句型：who's the …with.. he's/she's (my)…? is that…your…? which one?

the one in the…

5、歌谣：my brother

二、单元教学要求：

(一)认知目标： 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother,sister,和人体部位词汇an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。

2、 在听说训练中，学会句型：who's the …with.. he's/she's (my)…? is that…your…? whichone? the one in the…等

3、通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合ck在单词中的发音。

4、学会诵读歌谣my brother

(二)功能目标：在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。

2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。

3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。

(三)情感目标：在交际过程中，增进同学间的友谊。

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型who's the …with.. he's/she's (my)…? isthat…your…? which one? the one in the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。

四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。

五、单元总课时：四课时

第三单元教学计划

一、单元教学内容：1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后辨认,会读)

2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, aworker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.

3、日常交际用语：

what do you want to be ? i want to be ….

it's cold today, isn't it ? guess!

how old are you / is he / she /

i'm / he's / she's ….

4、句型：what's your / his / her job ?

i'm / he's / she's a / an ….

what are their jobs ?

they're ….

how old are you / is he / she /

i'm / he's / she's ….

5、歌曲: they sing happily.(会唱，基本了解歌词大意)

二、单元教学要求：

(一)认知目标： 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, adriver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook.

2、 在听说训练中，学会句型：

what's your / his / her job ? i'm / he's / she's a / an ….

what are their jobs ? they're ….

how old are you / is he / she /

i'm / he's / she's ….

3、 通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音.

4、学会歌曲： they sing happily.

(二)功能目标：学会询问和介绍他人的职业。

2、学会询问和介绍他人的年龄。

3、学会表达： 我将来想做…。(职业)

(三)情感目标： 在交际过程中，学会用英语表达自己的理想

2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。

三、教学重点：

询问和介绍他人的职业:

what's your /his / her job ?

i'm / he's / she's ….

what are their jobs ?

they're ….

四、教学难点：语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音.

2、反意疑问句的初步了解和使用: it's cold today, isn't it ?

五、单元总课时：四课时

第四单元教学计划

一、单元教学内容：

1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音

2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears,some.

3、日常交际用语：can i help you? these or those?

4、句型：what are these/ those? they'r