天上的约定第6集心得体会简短 天上的约定第6集心得体会简短一点(4篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

主题天上的约定第6集心得体会简短一

一进校门，一座梅花形的花坛就展现在我眼前.花坛两头的松柏四季常青，好像一个个哨兵守卫着我们的校园.

花坛的中间有棵倒槐，它那柔软的枝条被秋风一吹，就像小姑娘甩起了长长的秀发.

花坛四周开满了五颜六色的菊花，特别引人注目.他们白似雪，红如火，粉如霞，黄像金，美极了!菊花丛中的“光辉“，从远处望去，既像节日的焰火，又像燃烧的火炬.它似乎象征着光明，象征着美好的未来.

学校操场的左边有一排泡桐树.一棵泡桐树有桶口那么粗，有三层楼房那么高.你看，有的小朋友捡起一片片黄叶正在仔细观察呢；有的小朋友捡起半黄半绿的叶子，准备拿回家做标本；还有的小朋友捡起一堆落叶往天上一抛，就像仙女撒花一样.

学校操场的右边有一个大花坛，花坛里有月季花.鸡冠花.串串红......一朵朵鲜花竞相开放争奇斗艳，好看极了!

操场上，同学们玩得多开心啊!他们有的跳绳，有的赛跑，还有的捉迷藏......

我爱你!金色的秋天，是你把校园打扮得如此绚丽多彩!

主题天上的约定第6集心得体会简短二

本课选自人教版七年级语文教材上册第六单元第27课第1首诗。本单元都是想象力极为丰富的作品，通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，揭露鞭挞现实生活中的丑恶，表达对美好生活的向往，赞美呼唤人间的真情。想象力丰富奇特，引人遐思，《天上的街市》是一首较能代表郭沫若早期诗歌浪漫主义创作风格的诗作。全诗借助丰富的联想和想象，通过对牛郎织女的神话传说的再创造，描绘了一幅自由自在的幸福生活图景，含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

这首诗意境优美、节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣。教学时应让学生反复朗读，在朗读中悉心品味，鉴赏诗歌的语言，理解意向，把握情感。在诵读理解的基础上，通过联想和想象去构建诗作的艺术世界。教师对诗中的精彩处和难点应作必要的讲析，要避免那种泛泛的课堂讨论。

新诗的教学，初一的学生完全没有知识基础。有关现代诗歌的朗读节奏、重音、颤音、强调词和作者情感的抒发方式等还是个盲点，联想和想象的表现手法也接触甚少，这些都需要教师在教学时有意识地引导，领悟其特点和作用。教学时，教师要让学生充分地朗读，从反复朗读中感受诗歌优美的意境，体会作者的美好情感和对理想世界的追求。同时，还要适时穿插该诗的写作背景，帮助学生理解作品的主旨。

1、反复朗读，品味诗中富于表现力的语言以及诗中所描绘的天街美好的生活图景。

2、理解文章主旨，体会作者对自由、幸福、光明、美好生活的向往以及对黑暗现实生活的不满之情。

3、自然的联想和丰富的想像。

1、理解文章主旨；

2、自然的联想和丰富的想像。

1、把握文章的节奏、语调以及作者情感；

2、理解联想和想像的作用。

1、朗读法；

2、自主、合作、探究法

3、联想、想像法

flash视频、《牛郎织女》视频、《夜》钢琴曲五、音乐《天上的街市》。

教学过程：

一、情境导入

1、学生欣赏音乐视频《飞得更高》。

2、教师语：飞得更高，飞向自由舒展的天空，是歌者汪峰对自由和生命的渴望，更是诗人郭沫若对洁净平和理想社会的向往。

二、走近作者：作者简介、写作背景

1、作者简介

郭沫若（18921979），四川省乐山市人，原名郭开贞，笔名沫若。我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、历史学家、蜚声海内外。作品有小说《漂流三部曲》、散文《小品六章》，诗集《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》，并写有历史剧《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的剧本。

2、写作背景：播放视频

这首诗写于1921年，当时“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会，即“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如皂”的黑暗现实，他对“五四”后祖国新面貌的美丽富强满怀向往，希望通过个人努力以达到社会进取的愿望，可是最终归于破没，诗人陷入了苦闷感伤的境地，为此写了这首诗。表达了诗人对黑暗现实的不满，对美好未来的向往。

三、朗读欣赏

1、教师范读。（配乐《星空》钢琴曲）

学生思考：《天上的街市》到底是一个怎样的世界？

（温馨提示：美丽、光明、安宁与和谐的世界）

2、学生自由轻声朗读。（体会这首诗的语气、语调和理想世界的情态）

3、指名朗读。

4、听读课文录音。

①注意这首诗的语气、语调和语速。

②注意朗读的节奏和重音，并用铅笔做上记号。

5、学生齐读。

四、文本探讨

1、这首诗总共有四节组成，写了哪些景物？

温馨提示：街灯、明星、街市、物品、天河、牛郎织女、流星、灯笼。

2、在这些景物当中，诗人先看到了什么？（温馨提示：街灯）

那“明星”呢？（体会联想的作用）

温馨提示：联想：由某一人/物想到另一人/物。其特征是：①两事物之间存在