北师大雪绒花心得体会简短 北师大雪绒花使者(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于北师大雪绒花心得体会简短一

【教学目标】

知识与能力目标：

1、能正确读写生字词语。

2、正确流利有感情的朗读课文。

过程与方法目标：

以读促悟，感受哈尔威船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。

情感态度价值观目标：

体会哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。

【教学重点、难点】

体会和学习船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。

【教学方法】：讨论交流   答记者问

【教学准备】：ppt课件   音频、视频资料

【教学过程】

一、导入新课：

1、同学们好，上课之前，我先请大家欣赏一段海难电影片段。【播放视频】

2、谈话：电影中的这艘船叫泰坦尼克号，194月15日，它在纽芬兰海域撞上了冰山，船上当时有多人，除了几百人逃生，其余1513人全都葬身在了冰冷的海水里。今天我们再来学习一篇有关海难的文章，它的结局却和刚才的情况相反，大家想不想知道这是为什么呢？那么下面我们就一起来学习《“诺曼底”号遇难记》。

二、明确目标，了解作者

1、学习目标【课件出示】

2、作者简介【课件出示】

雨果，十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、思想家。被誉为“法兰西的民族诗人”。代表作有《九三年》、《笑面人》、《悲惨世界》和《巴黎圣母院》等。

三、预习检测，整体感知

1、正确读写下列词语。【课件出示】

2、谈话：看来大家预习的很扎实，老师还有一个问题想考考大家，看看大家是不是会思考、会学习的孩子。老师课件上出示的是一份法国海事法庭的事故调查表，下面老师请大家以小组为单位替调查员完成这个表格。

2、出示表格，学生快速完成。【课件出示】

3、交流后小结：61人中60人获救，这样的结局确实与泰坦尼克号的结局大不一样，看得出大家也急切的想知道这是为什么，那就让我们从“诺曼底”号幸存者乘客布朗，大副奥克勒福，水手克莱芒三人的口中寻找答案吧。

四、创设情境，答记者问

事故发生后不久，身为法国“真实”报社记者的我，奉命采访了乘客布朗，大副奥克勒福，水手克莱芒，【课件出示采访问题】

1、采访乘客布朗

（1）请问那天天气状况怎样？

（2）请你简要说说被撞时的情形？

（3）那么被撞后船上是怎样的？

2、采访大副奥克勒福：

（1）刚才听布朗先生说，船被撞后一片混乱，那为什么后来又变得井然有序了呢？

（2）教师提示：从对哈尔威船长的语言描写方面回答。

3、采访水手克莱芒

（1）听说你是最后一个被救出的，请你说说你被救出后的情形？

（2）教师提示：从课文最后对哈尔威船长的动作描写进行分析。

五、句段赏析，感悟品质

1、通过对他们三人的采访，我们终于知道是船长改变了一切，我们真该感谢船长！那课文中哪些描写哈尔威船长的句子最让你感动呢？

2、学生自己找出后，说说理由

3、指导朗读

4、看来雨果先生的这篇小说的确感动了大家，也包括我，那么我们来总结一下作者刻画了怎样的船长形象呢？（沉着冷静、镇定自若、临危不惧、勇于决断、忠于职守、舍己救人、敢于牺牲……）

六、拓展延伸，感情升华

1、此时此刻，你想对哈尔威船长说些什么？请你按照“实话实话”节目的做法对哈尔威船长说句心里话。

2、结合自己的阅读积累说说古近中外为着理想和信念而奋斗的英雄。

3、教师小结： 大家说得很好，大家想不想知道老师心中的英雄？

4、【课件出示图片】教师解说

5月12日，里氏8级地震侵袭了四川汶川，在地震发生的瞬间，四川德阳东汽中学教学楼坍塌，面对突如其来的灾难，谭千秋，一位普通的人民教师，一个伟大的英雄立刻张开双臂，用自己的身躯死死地护住了4名学生，4名学生都活下来，而谭老师却永远地离开了我们。

10月24日，湖北荆州长江大学学生为了救落水儿童，不顾个人安危，更不顾江水险恶，搭人梯救人，10分钟内，陈及时、方招与何东旭三人先后落水丧命。

七、教师寄语，总结全文

八.课外作业

搜集古近中外为着理想和信念牺牲的英雄的感人事迹.

[诺玛底号遇难记 教学设计 (北师大版五年级上册)]

关于北师大雪绒花心得体会简短二

一、本册教材的教学目标：

(一)知识与技能方面：

1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。20xx最新北师大版小学二年级下册数学教学计划

4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。

7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

(二)数学思考方面：

通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。

(三)解决问题方面：

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的盘子里，测量并记录发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过观察提出一些数学问题。

进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。如分析从公园里一个景点到另一个景点可以有几条不同的路线，每条路线各自的特点，选择哪条路线比较好。又如在探索用两步计算解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同手段，并通过比较和交流，选择合适的解题思路和方法。

在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。

在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

(四)情感与态度方面：

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。

在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。

二、本册教材的重点、难点

(一)教学重点：

1、掌握有余数除法的计算方法。

2、能认、读、写千以内的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。

3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简单的单位换算。

4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。

5、认识东北、东南、西北、西南这几个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。

6、认识角的各部分名称，并能正确区分直角、锐角、钝角。

7、能够正确口算、笔算一位数乘两位数。

8、经历统计过程，体验不同标准下统计结果的多样性。

(二)教学难点：

1、理解有余数除法的意义。

2、理解千以内数的组成，并能正确读、写，比较千以内的数的大小。

3、能用方位词准确地描述出线路图。

4、理解笔算一位数乘两位数的算理。

三、教法设想和措施

1、合理确定认数教学内容。以往教材中的认数教学都是从百以内的数一下子扩展到万以内的数，这对学生来说难度是比较大的。因为学生在日常生活中接触较大数的机会不是很多，缺乏感受较大数的现实素材。本册教科书只要求学生在百以内数的基础上认识千以内的数，这就降低了学生认数学习的难度，便于他们将学习的数与其所表示的现实意义建立起联系，形成数感。

2、本册教材把估算作为重要的教学内容，并把估算和口算、笔算有机结合起来。教科书引导学生有选择地应用估算，有些计算只要求估计得数大约是多少或在什么范围之内，有些计算则要求先估算再笔算。这样的安排能使学生体会到，估算不仅仅是技能技巧，更是解决问题的一种策略。

3、本册教材把东南、东北、西南、西北等方位知识作为教学内容，并把生活中常见的线路图引入教材，这些内容不仅在现实生活中经常遇到，而且是培养学生空间观念的好素材。

4、注意从学生已有的知识经验基础出发安排教学内容。如在前几册教材中，学生认识了米和厘米，本册教科书继续教学分米和厘米的认识，进一步发展学生的长度观念，提高实际测量的能力。

5、注意结合有关学习内容，合理安排“实践活动”。本册教科书中安排了四次实践活动。“我们去植树”着重让学生利用表内乘除法和有余数除法的知识，在植树场景中提出并解决一些数学实际问题。“测定方向”是利用指南针确定方向，测定校园里主要景物所在位置。“游览美丽的海滨”是引导学生解决稍复杂的实际问题，继续培养学生的数学应用问题。“你能跳多远?”是