ppt心得体会感想 ppt个人心得体会(七篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于ppt心得体会感想一

动

策

划

书

2012.3.10

主办单位：一工部文学院

承办单位：一工部文学院学生会 项目时间：2012.03.11 — 2012.03.2

5一、活动背景：

“ppt”的制作是当代大学生的基本知识技能，在这个充满挑战和机遇的时代，灵活、熟练的运用“ppt”软件能让我们拥有更饱满的热情和自信心去迎接未来的一切挑战。“ppt”联机大屏幕投影输出设备，使呈现的内容新颖直观，效果事半功倍。要从初级ppt制作技巧进阶到做出精美ppt，一切源于认真的实践制作。为了顺应现在社会发展需要，培养同学们基本职业技能，一工部文学院决定举办一次“ppt制作大赛”。

二、活动目的1、丰富大学生的校园生活；

2、提高学生的学习兴趣和参加科技活动的主动性，创造性、营造良好的学习，学术氛围；

3、提高广大学生的“ppt”的制作技术水平。

4、把计算机课的所学应用实践。

三、指导思想：

1、内容健康，能体现当代大学生求实进取、博学创新、自强不息、积极向上的精神；

2、坚持大赛的公正、公平、公开的原则。

四、参赛对象：

一工部文学院全体同学

五、项目流程：

1、活动宣传

（1）宣传时间：2012年03月11日至2012年03月22日（2）宣传方式：

① 2012年03月17日之前，宣传部制作板报进行宣传；② 通知各班班长、团支书到班级宣传；③ 通知各班班长在班级群里宣传“ppt创

2、活动报名

（1）报名要求：个人参赛（2）报名流程：

① 找每个班的班长报名，在报名表上写上参赛成员的姓名、学号、班级、联系方式；

② 2012年03月16日各班上交报名单，由学习部汇总整理,制作成意制作大赛”并组织同学报名参赛；

电子版

名单。

3、作品征集：

（1）2012年03月12日到03月22日，组织参赛者完成作品。（2）

2011年03月22日到03月24日，组织收集作品。

六．比赛流程：

1．初赛：

（1）初赛方式：将收集到的所有作品进行初步筛选，选出部分较为优秀的作品再进行决赛。

（2）结果公布方式：宣传栏张贴公告并以短信形式通知参赛者。2．决赛（1）决赛地点：

一工部报告厅

月25日下午2:30

（2）决赛时间：0

3备注：决赛时须由学生本人到达现场进行讲解、答辩，如本人未能到达现场进行讲解、答辩将视为自动弃权；决赛时间地点如有改动将另行通知。

（3）决赛流程：

① 每个人到达现场签到并抽签决定每个人参赛顺序；② 每个人轮流上台演示：演示形式由个人自行决定

(时间控制在十

到二十分钟)

③ 由相关老师和在此方面有特长得学生进行评分。

七、作品要求：

1、参赛内容需积极健康，不违反国家法律；

2、题材由本人自行决定，素材自己收集。题材参考：我的宿舍、我的家乡、青春旋律、我的班级、我的大学生活、我爱的明星电影动画音乐等；

3、为了公平起见，统一用“powerpoint 2003”（扩展名为“.ppt”）制作；

4、文件名为成员姓名和班级,在“ppt”首页标明成员姓名和班级；

5、“ppt”内容不得少于10张；

6、完成作品后，请把“ppt”作品和制作过程中所收集的所有素材（包括所有文字、图片、视频等）压缩打包后一并发送到idreamer@以防直接抄袭他人作品或用

u盘拷到历史1102班廖涛同学电脑上；

7、上交初赛作品时应在作品中应附上参赛成员的学号、姓名、班级、联系方式；

8、作品版权归属作者，凡上交作品后，即表示作者同意主办方在本次比赛相关活动及宣传中拥有对参赛作品的使用权和发布权。

八、作品评比：

1、决赛作品都将按作品内容质量、视觉效果、技术运用、作品

创意、演说效果进行评分；

2、如果

演说方式有创意，另行加分；如果没有创意，也不扣分；

3、大赛将由我系相关老师和在此方面有特长且不参加此次比赛的学生共同组成评委团。

九、奖励方案：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干名。

“ppt

创意制作大赛”报名表

关于ppt心得体会感想二

一、更新了教育教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。

又如：江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅；甚至是只教书，不育人。孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。

二、更新了教育教学知识。

教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告。熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧。熊老师长期从事教学法研究，长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践。很多提法值得学习。熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想。实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的。

骨干教师培训总结ppt

骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。

在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“落实计划、落实检查、落实奖励”督导工作。加强人员的投入，在领导精心组织的前提下，聘请有关专家、学者，帮助指导骨干教师工作；抓好五个结合：骨干教师的培养与理论学习相结合；骨干教师的培养与备课相结合；骨干教师的培养与课堂教学相结合；骨干教师的培养与教研活动相结合；骨干教师的培养与开放教学活动相结合。坚持四项原则：创造性原则；实践性原则；开放性原则；针对性原则在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，为骨干教师队伍的注入新的生机和活力。

一、对课改首先必须更新观念当前，面对数学新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。

二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者、激励者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下权威、师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究、共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本、挑战教师、挑战权威。2、 教书匠转向专家型未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

三、改变原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主、合作探究的学习方式。数学综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学生语文素养。自主、合作探究学习是指学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，充分发挥小组学习，全部学习的群体作用。在合作中学习，丰富学生的语言积累、培养学生主动探究，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径，要改变原有的学习方式，主要是实现师生角色的转变。学生是学习的主题，是学习过程中的主人，教师首先是学生自主学习的伙伴，其次是学习过程的组织者和引导者。在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的为体，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播、评、导或精湛的讲解。

四、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想；（1）我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划；（2）以学校教学为主张，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。（3）领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效。

关于ppt心得体会感想三

一般年会将会被赋予很多价值：增强企业凝聚力、鼓舞员工士气、扩大企业品牌形象、沟通与其他外联单位的关系，所以，年会的组织及管理应该按照如何实现这些价值而展开：

一、年会策划阶段

1、年会组委会及总负责人：因为年会是全员参与的自家乐，所以，涉及部门较多，有一个牵头的团队及负责人，主要是为了更好地协调各部门的事务及更有效地调配公司的各种资源来为年会服务。而负责人组织并安排所有人员的工作内容和时间管理。成员之间的能力、资源互补搭配也很重要，因为是