最新幼儿园山芋教案中班(8篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园山芋教案中班篇一

1、通过找山芋，引导幼儿充分探索山芋的特点，增强大胆探索能力；

2、知道山芋有各种吃法，喜欢吃山芋；

3、运用各种材料装饰山芋、做山芋。

1、录像带、录音机各一、微波炉一只；

2、用山芋制成的各种食品、盘子若干；

3、橡皮泥、笔、即时贴等辅助材料若干；

4、场景布置：贝贝的家；

5、画有脸谱的山芋一个。

一、通过回忆找山芋的情景，激发幼儿参与活动的兴趣，充分探索山芋的特点

1、教师提问：

小朋友们，你们还记得前几天和老师一起到农村干什么的吗？（挖山芋）

老师已经把你们挖山芋的样子录下来了，我们一起来看看好吗？

2、观察录象后，提问：

你是怎样挖山芋的？你挖了几个？

小朋友真能干，挖了这么多山芋。今天老师把它都请到了山芋贝贝的家里，我们一起去找找吧！

二、通过洗、看山芋，引导幼儿探索山芋的外形特征

1、幼儿到贝贝家找山芋。

找好后，教师提问：它们身上这么脏，怎么办？（帮它洗澡）

2、师幼一起为山芋“洗澡”

3、引导幼儿观察山芋的`外形特征

互相看看、说说你的山芋象什么？

三、介绍山芋的各种吃法，请幼儿品尝

山芋不仅长得可爱，而且还很有营养、很好吃呢！今天，老师带来了微波炉，我们一起来烤山芋吃，好吗？（教师和幼儿一起观察微波炉烤山芋的过程）

山芋除了可以烤着吃，还可以怎么吃？（幼儿回答后，师出示山芋制品）

想吃吗？想吃的就过来端一碗你最喜欢的尝尝吧！（幼儿边吃边交流）

四、提供各种辅助材料，幼儿装饰山芋、做山芋

（出示山芋贝贝）：嗨！小朋友们好！我是山芋贝贝，我家里有许多小伙伴想请你们做客呢？愿意吗？来，我们一起和山芋贝贝玩玩吧！（引导幼儿用各种材料和山芋p>

你是怎样挖山芋的？你挖了几个？

小朋友真能干，挖了这么多山芋。今天老师把它都请到了山芋贝贝的家里，我们一起去找找吧！

二、通过洗、看山芋，引导幼儿探索山芋的外形特征

1、幼儿到贝贝家找山芋。

找好后，教师提问：它们身上这么脏，怎么办？（帮它洗澡）

2、师幼一起为山芋“洗澡”

3、引导幼儿观察山芋的`外形特征

互相看看、说说你的山芋象什么？

三、介绍山芋的各种吃法，请幼儿品尝

山芋不仅长得可爱，而且还很有营养、很好吃呢！今天，老师带来了微波炉，我们一起来烤山芋吃，好吗？（教师和幼儿一起观察微波炉烤山芋的过程）

山芋除了可以烤着吃，还可以怎么吃？（幼儿回答后，师出示山芋制品）

想吃吗？想吃的就过来端一碗你最喜欢的尝尝吧！（幼儿边吃边交流）

四、提供各种辅助材料，幼儿装饰山芋、做山芋

（出示山芋贝贝）：嗨！小朋友们好！我是山芋贝贝，我家里有许多小伙伴想请你们做客呢？愿意吗？来，我们一起和山芋贝贝玩玩吧！（引导幼儿用各种材料和山芋玩）

做好后，请幼儿交流自己和山芋的玩法。

五、陈列作品，结束活动。

幼儿园山芋教案中班篇二

1.学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。

2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。

3.注意倾听，大胆参与集体活动。

1.山芋一切两半一个

2.完整山芋一个

课件

重：有节奏地朗读儿歌，读准字音。

难：儿歌和动作匹配进行游戏。

1.出示完整山芋，导入主题。

（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

幼自由讨论

（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？

幼（玩，吃）

（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。

（4）教师问小山芋，故作倾听状。

（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？

（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？

2.出示切开的山芋，学习儿歌。

（1）师示范念儿歌，边出示山芋。

（2）你们都听到了什么呀？

幼自由讨论交流

（3）哪个是山芋的`心呢？

个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。

（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。

（6）师：出示图片，念儿歌。

3.手指游戏"山芋"

我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。

师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！

师：我们可以加快速度一起试试。

师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。

（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）

山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）

山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）

山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）

山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）

山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。

幼儿园山芋教案中班篇三

1.掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能。

2.在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型。

3.喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

1.供幼儿创作的洗净的`山芋人手一只。

2.各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份。

3.老师的示范山芋一个（已装饰好）

1.我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

2.你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

1.这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

2.它是用什么材料装饰而成的呢？

3.除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

（幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

1.注意剪刀等工具的安全使用；

2.鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

3.及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。

幼儿园山芋教案中班篇四

时值金秋，正是山芋（也称番薯、地瓜）成熟的季节。我们生长在农村的孩子对它非常熟悉，特别是我组织孩子们将上学期种在苗圃里的山芋开垦出来时，让孩子们既兴奋又失望。原因是：葱葱茏茏的绿藤下挖出的山芋竟是又瘦又小，须根倒不少，这些让孩子们全没了成就感，怎么也搞不明白自己辛辛苦苦种植浇灌的山芋只有这么丁点儿大。藉此机会，我便设计了“山芋”系列活动，旨在帮助孩子了解植物生长过程中必须经历的过程和管理种植物的要点，并通过操作劳动，激发他们的探索兴趣，帮助他们积累有益的相关经验，发展他们的操作能力，同时体验劳动的艰辛和劳动所带来的喜悦。

1、引导幼儿充分运用感官，进一步认知山芋的特征和功用。

2、学习一些简单的劳动技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培养幼儿初步的生活能力。

3、通过劳动，体验劳动的艰辛和成功的快感。

4、在操作活动中发展幼儿创新能力。

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