2023年五四青年节活动总结报告 五四青年节活动总结参考(实用8篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新回忆大学纪录片心得体会及感悟一

本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：

教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。全文教学分为初探性引读，深究性引读，内化性引读三个阶段，安排自学、讨论、精讲、演练四个环节。如精讲环节，我着重让学生体味李大钊说的两句话。

1、“小孩家知道什么！”

2、父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的……”抓住“坚决”“常”“轻易”“什么时候”展开教学，体会人物神态描写时，我着重抓住描写李大钊面对敌人沉着、冷静的两句话，品析“惯有”“严峻”这两个词说明了什么？

阅读教学不仅仅是一种“告诉”，而是读者（教师、学生）与文本以及作者进行反复地、深层次地“对话”，在这“对话”的过程中，体验和领悟、探究与发现，把握与发展文本的内核之所在。如“李大钊是一个怎样的人”，这是学生在第一课时初读后留下的一个凸显课文主旨的问题，如何解决？只有再次引导学生走进文本，与文本进行再次的磨合，通过“阅读—品析—议论—整理”的系列阅读活动，从中领悟到李大钊是一个对革命事业充满“信心”的人。这样文本中的具体文字恢复了生命，从而使学生得到了生命化的教育。这是教学中的一大亮点。

在引导学生与文本对话的时候，因为课上时间有限留给学生阅读的时间不够，在指导阅读中未能抓住文本的“热点”与“难点”。

如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：平等、互动地引导学生与文本的对话。抓住文本“热点”与“难点”，打造课堂的热源效应，打通课堂的壁垒，将阅读活动立体化，将平等对话互动化，将探究体验情感化。让学生感受到阅读文本是心灵与心灵的碰撞，撞出的火花便是文化的积累，思想的熏陶，精神的积淀。如“从什么地方可以看出李大钊同志对革命事业的信心呢？”这个问题的引出教师应服从学生的需求创设情境，调动兴趣，激活思维，体验情感。抓住本文重点，即人物语言、神态的描写，引导品味分析，入情入境。

最新回忆大学纪录片心得体会及感悟二

雨“滴滴哒哒”下得很大，每一滴晶莹剔透的雨滴都乘载着我美好的回忆。一滴水落入我的手心，冰凉冰凉的，勾起了我的回忆，一幅幅雨中回忆就此铺开。

那个春天，我踏着雨去坐公交车。上车时，有两个人在我前面：一个青年，一位大叔。青年穿着邋遢，大叔穿着整齐，两人简直天差地别。

上了车后，大叔因提了太多东西，不好拿钱投币，所以他先把东西放到位置旁边后才去给钱，而青年刷过卡后，就坐在了大叔刚才选定的座位上。

这时，大叔投完币回来了，说：“小伙子，这是我的位置哩，你能还给我吗？”青年听了不耐烦地说：“那边不是还有位置吗？真是的，偏要坐这啊！”大叔听了，着急地说：“小伙子，不是我偏要坐这里啊，这里又没有宝贝，是不是？只不过我晕车，才坐这靠窗的位置，开窗就不晕车了。麻烦你把位置让给我好吗？”青年嚼着泡泡糖，斜了大叔一眼：“那你坐我旁边吧。”

“那你过来一下，让我过去。”大叔说。

“唉！你烦不烦啊，我是说你坐这边，”青年点了点靠走道的座位，“还有，大雨天的，开什么窗啊！”

他们还在吵，周围的人像没听见似的，但我却很在意，我想把座位让给大叔，可我的位置不靠窗，说了也是白说。

渐渐地，他们越吵越凶，如同窗外的雨越下越大。不一会儿，窗外下起了暴雨，把窗户打得“啪啪”响，好似春雷爆炸。又过了一会儿，窗外电闪雷鸣，风起云涌，它们的到来让雨下得更大了，更猛了。不一会儿，我看到街道上的积水越来越深，水吞噬了人们的脚背。又过了一会儿，水位一下子涨了许多，快漫过人们的膝盖了。

再看看车上，青年和大叔还在吵得不可开交，都快要动手了。而周围的人呢，都视若无睹，玩手机的玩手机，哄小孩的哄小孩，没人管他们，都自顾自地做着自己喜欢的事。

我心想：“难道就没人出来劝架吗？非得要别人打得你死我活，才出来装好人叫救护车吗？”

这时，窗外天空中传出一缕曙光，如同天神降临，神圣，庄严。

车内，眼看着两人就要动手了，终于，一个小伙子站了出来，他用温和的口吻说：“那位大叔，不嫌弃的话，就到我这儿坐吧！我的座位也靠窗。”

大叔愣住了，充满感激地点点头，然后说：“谢谢你！谢谢你！小伙子，谢谢你！谢谢！”

说罢，便走向那个座位坐下了。车内的火药味立时消散无影。

窗外，天空一片光明，街道上的水也退了，周围人的眼神开始变得柔和起来，纷纷向那个让座的小伙投去赞许的目光。那个小伙呢，他却像什么都没有发生的一样，坐在另一个位置上，微笑着欣赏窗外的美景。他在这个雨中，给我留下了一个美好的回忆。

最新回忆大学纪录片心得体会及感悟三

初中生活像一首歌，这其中有苦有乐。我们乘着岁月的风，来到初三的尾巴上，带着对初中生活的见解，携着勇气，向未来高歌：让该来的来吧，我们在这里等待!

——题记

曾几何时，我们的教室搬到了四楼，而我，也成了众多初三学生中的一员。现在，回忆起初中的生活，那些苦，那些甜，是那么熟悉……

园丁老师

三年的时光，我们班的老师变动不大，于是，那些相同面孔的“辛勤园丁们”一直陪伴在我们身边，在他们的指点下，我们一步步跨过险阻，越过挫折。

是的，他们是蜡烛，点燃了自己，为我们照亮了通往知识海洋的路!

蜜桃友谊

期末考前的中午，当我经历了一上午的“试卷战”，拖着沉重的脚步回到教室时，却得到“惊喜”：没饭了!一气之下，决定不吃了。回到座位之时，一只蜜桃递了过来，“念念，先吃个桃子吧，豆豆和南瓜去食堂帮你买饭了，下午还有考试，不吃饭怕是不行!”我感激地笑笑，谢着接过了桃子。我想：那是我吃过的最甜的桃子了!

深夜牛奶

初三的夜晚，挑灯背书。恍惚间，一件棉衣搭在了身上，“孩子，来喝杯牛奶，休息休息，一会儿啊，也早些睡吧!”抬头，是母亲睡眼惺忪的模样，想是担心我学到太晚，明天上课坚持不住吧。急忙点头，“好的，妈妈，晚安!”

张小娴说：“没有回忆的人生，未免太苍白了点。”是的，初中生活的回忆，已为我的人生画卷填抹了许多色彩，我也了解了初中生活的真谛。我把这回忆深深锁进“回忆盒”里，我想：这将是我人生中宝贵的财富!

让该来的来，我们在这里等待……

最新回忆大学纪录片心得体会及感悟四

1、每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。人活着是一种心情，穷也好，富也好，得也好，失也好，一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好。时光让彼此之间已渐行渐远。所谓的刻骨铭心只是红尘往事中一缕轻烟。所谓的一生一世，只是搁置在心灵深处的一个空白。

2、我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆！

3、没有他我不会不习惯，因为我从来没有习惯拥有他。

4、喜欢，在秋日的午后中泡一杯清茶，看茶叶在水中中慢慢沉落，慢慢舒展，感受着时光在水纹里流逝。静静的呷上一口，淡淡地品着岁月的味道，不是很浓，却是温馨中夹杂着一缕清醇。于茶相伴，有着岁月沉淀后的平静与追忆，轻捻苦涩，慢慢咀嚼，内心回忆，风月往事，都挂在嘴角那一抹浅笑上。

5、纵然记忆抹不去，爱与恨都还在心里。真的要断了过去，让明天好好继续，你就不要再苦苦追问我的消息，爱情它是个难题，让人目眩神迷，忘了痛或许可以，忘了你却太不容易，你不曾真的离去，你