劳动课标学习心得体会简短 劳动教育课感悟心得(五篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关劳动课标学习心得体会简短一

刘律师：您好！

主持人：那么我们大学毕业生啊，可能是第一次找工作，然后生活阅历也比较少。那么我们在签订这个就业的劳动合同的时候应该注意些什么，应该看哪些条款呢？

刘律师：大学生刚迈向社会呢，第一项任务呢，就是找工作。找工作，接下来就面临着签订劳动合同。可能这也是他这个人生正式签订的第一份合同。

主持人：对。

刘律师：所以说呢，我们作为法律工作者呢，要求大学生，首先要重视这个合同。

主持人：他应该注意些什么呢？

刘律师：首先呢，我们就是说一定要跟这个用人单位呢，签订书面这个劳动合同。在这个基础上呢，然后对这个劳动合同的内容，要进行全面把握，特别是一些必备的条款。

主持人：比如说呢，哪些比较重要的？

刘律师：比方说，关于这个劳动工作地点啦、工作内容，或者是关于一些试用期的规定。

主持人：对，要写明确了，这试用期应该是多长。

刘律师：对，还有一些关于公司内部的纪律上的要求和一些薪酬上的一些规定，福利上的一些规定，这些都要认真掌握，才能够使自己的将来在职场中，能够适应这个工作环境。

主持人：那这个试用期一般要多长呢？

刘律师：这个试用期法律上有明确的规定，如果是在工作三个月以上不满一年的情况下呢，他的试用期是不能超过一个月。如果他的工作，劳动合同期限是一年以上不满三年的情况下呢，他的试用期不超过两个月。如果他是三年以上的劳动合同呢，这个试用期是不超过六个月。

主持人：也就是说如果是短期的合同，一年以内的试用期最长就是一个月，是吗？现在有很多地方都是两个月或者是三个月，但它并没说我之后会跟你签几年的合同，那这样其实是不合理的。

刘律师：对。这个在《劳动合同法》里也是有相应的规定，就是仅规定这个劳动合同试用期这样的仅规定试用期这样的劳动合同，它本身这个试用期是无效的。规定的试用期期间本身它就是一个劳动合同的期限，视为劳动合同期限。比方说，签订了一个三个月试用期合同，那就等于这个劳动合同期限就是三个月，没有试用期，等于签订一个三个月期间的劳动合同。

主持人：那如果这个单位说试用期是三个月，那么三个月之后转正的话，是不是说一定要是工作在满三年以上或者两年以上这样的呢？

刘律师：首先，我刚才说如果是只签订这个试用期这样的合同呢，这个试用期是无效的。那刚才，我想问一下您现在说的这个试用期，它是放在整个劳动合同期间呢，就是整个劳动合同里面规定的试用期呢，还是跟劳动合同和试用期分开的这个合同呢？

主持人：他有的会直接先说我先试用你两个月或者三个月，然后之后再说，这种情况呢，这种情况应该是不算这种合同的，是吧？

刘律师：对。如果他只是说的话，只是口头说的话，又涉及到另外一个问题，就是他没有签订书面劳动合同的问题。

主持人：这样的话，这个试用期的合同是无效的，是吗？

刘律师：试用期本身无效，这个合同是有效的。因为他给他提供劳动过程中呢，他要领工资的，形成了事实的劳动关系，但他并没有签订这个书面的劳动合同。这样的话，按照《劳动合同法》和《劳动合同法的实施条例》的规定呢，他这个用人单位呢，应该双倍支付这个就业大学生的工资。因为没有签订这个书面劳动合同，这个也是对用人单位的一个惩罚吧。

主持人：那我们总结一下就是，如果这个工作时长在一年以内，那么这个试用期是一个月以内，是这样吧？

刘律师：对。

主持人：然后如果是一年到三年的工作时长的话，就是两个月以内，是这样吗？

刘律师：不超过两个月。

主持人：不超过两个月，如果是三年以上的话，就是不超过六个月，这个试用期。

刘律师：对。

主持人：如果一旦这个试用期延长了，还没有去转正的话，怎么办呢？

刘律师：首先，试用期延长这个，纠正一下，就是试用期不存在延长这个问题。因为一个劳动者呢在一个用人单位只能有一次这个试用期。所以说，原来约定的试用期期满之后呢，如果他符合这个录用条件呢，这个用人单位呢，就应该转正。

主持人：如果不符合录用条件的话，就辞退。

刘律师：可以辞退。

主持人：就不存在这个延长试用期和第二次试用期，这是不合法的。

刘律师：不存在第二次试用期的问题。

主持人：好，还有一个就是用人单位会替这个员工上缴保险，这个保险一般来讲是五险一金是吧？

刘律师：对，对。

主持人：分别是这个养老保险、失业保险、工伤保险，还有一些什么保险？

刘律师：还有这个失业保险、生育保险。

主持人：失业保险、生育保险。然后一金是公积金。

刘律师：对，首先，公积金这块，不应该算在社保系统，社保的话就是五险，公积金是另外一个情形。

主持人：那应该是上缴最基本的要上缴五险，是吗？

刘律师：对，就从社会保险这个角度来说，我们现在是有五险，就是刚才我们谈到的养老保险、医疗保险、生育保险、失业保险和这个工伤保险。

主持人：这五险都应该交的，但是现在有一些小单位啊，它可能只会给你交三险或者是，甚至有的地方不交保险。这种情况合理吗？

刘律师：这明显是违反《社会保险法》的，因为按照《中国社会保险法》的规定，企业有义务有责任去为这个职工来上社会保险。

主持人：按照法律规定单位是必须得给交的，是吗？

刘律师：对，而且这个社会保险是指这个五险的，所以只上三险是不合理的。

主持人：好，那么如果这个公司要辞退这个员工，公司主动的去辞退员工，这个时候公司会不会给员工一些补偿？

刘律师：公司主动辞退员工，这个应该有两种情形。一种情形是这个员工他严重违反这个公司内部规章制度，或者是受到刑事处分，或者是有渎职的行为。

主持人：就原因在个人。

刘律师：对，给公司造成了重大损失，或者他这个因为有隐瞒行为造成了这个劳动合同本身是失效。这种情况下呢，公司有权辞退员工，在这种情况下呢，公司，不限于公司了，用人单位它，没有义务去给这个员工经济补偿金。

主持人：但如果是公司的原因呢？单位的原因，比如说单位倒闭了？

刘律师：除了刚才我说的那几种情形之外呢，法律上有明确规定之外的情形呢。包括这个试用期解除劳动合同呢，公司也

主持人：应该给予补偿的。

刘律师：不支付这个经济补偿金。但是除了这几种情况之外呢。一般情况下，公司都应该给这个员工支付经济补偿金，按照他这个每工作一年呢，支付一个月这么一个标准。也就是说，举例说，就是比方说这个员工不称职，给他变了工作岗位后呢，还不能适应这个新的工作岗位。这种情况下呢，公司提前一个月通知这个员工解除这个劳动关系。这种情况下呢，公司或者用人单位应该给予这个员工经济补偿金。还有刚才像您说的，这个破产了，公司解散了，这种情况下，或者是因为客观情况，劳动合同无法履行。另外有些比方说，这个生产线原来是有的，后来这个市场突然发生变化了，这个产品停了，相关技术人员呢，用不上这个技术了，那公司又不能再继续给他开工资了，这种情况下呢，就是客观情况发生变化了，公司不得不解除劳动合同，这种情况下呢，应该给予这个劳动者一定的经济补偿。

有关劳动课标学习心得体会简短二

新课程的改革，为今后初中语文教学提出了更高、更规范的要求，在树立正确的教育教学理念的同时，确立良好的教学情境，注重加强与学生的沟通，正确评价学生，做到与学生共成长，是今后初中语文教学的工作重点。要在教学中体现课程改革的基本理念，充分考虑初中语文的学科特点，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，发展应用意识和创新思维，提高初中语文素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。通过学习，我的评价观也得到了更新：在教学过程中我们不应该把分数和听话作为评价学生的唯一标准，而是要进行多元化、全面化的评价，使学生能从老师公正的评价中体会到成功的喜悦。同时，对学生的点滴进步，都要给予充分的肯定和赞扬，从而增强学生主动探究知识的积极性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新的主人。

为了尽快提高学生的初中语文水平，达到新课标的要求，在今后教学工作中努力做到：

按照新的教改目标要求，认真学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究初中语文教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，有创造性地积极探索行之有效的教学方法，同时加强对中外文化的了解，拓宽知识面，加强自身修养，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

依据课程的总体目标设计并结合学生的个体特点，按照教学内容，以学生的生活环境和情趣爱好为出发点，尽量设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与有内容和有方式的教学实践，促使学生获取、处理和使用信息，用初中语文与他人交流，发展用初中语文解决实际问题的能力，使学生通过思考、讨论、查阅、交流和互动等方式，学习并使用初中语文，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中，从而提高学习效率，最终使学生受益终生。

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重视学生学习初中语文兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期初中语文教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。要注重过程，区别对待，特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；学生只有对自己、对初中语文及其文化、对初中语文学习有积极的情感，才能保持初中语文学习的动力并取得成绩。因此，在初中语文教学中应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法，引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展，引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；设计提问的活动,让学生们先讨论，再解决，共性问题全班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略,不断提高教学效果。

我们应在新课程基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的初中语文思维教学，用浅易的初中语文来表达，提高培养学生的初中语文思维，发展学生用初中语文获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错误，鼓励学生开口。创造真实、有趣的环境让学生乐于学习初中语文。

我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。几节优秀课例给了我极大的启示：教师在备课过程中要做到认真钻研教材，充分挖掘教材中的思想内涵。现行的教材极富德育意义，它图文并茂，每课时无不渗透着对学生进行爱国主义、集体主义、助人为乐、热爱劳动、勤奋学习、养成良好习惯等教育。初中语文教师要本着教书育人的原则，寓德于教，引导学生在逐步掌握语言知识技能的同是受到潜移默化的情操陶冶，使学生在语言交际中学会做人的道理，树立正确的人生观和世界观。教师应该对学生抱有期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。

总之，通过学习我更加清楚的认识到新课程的实施，为我们树立了正确的教育教学理念，我们遵循的应该是掌握工具与人文教育相统一的原则，一方面为学生终身学习打好听说读写的基础，另一方面重视情感的陶冶、人格的培养，使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备，让多彩而悠久的祖国文化、正义和爱心这些永恒的东西根植于心灵深处，让语文教学成为受益终生的教育。

有关劳动课标学习心得体会简短三

合同编号：___________

甲方：__________________ 乙方：____________

单位名称：______________ 姓名：____________

法定代表人：____________ 性别：____________

委托代理人：____________ 出生年月：________

厂址：__________________ 家庭住址：________

所属区：________________

根据《________全员劳动合同制暂行规定》（以下简称《暂行规定》）和________市劳动局《本市全民