英语经验心得体会如何写 怎样写英语心得体会(九篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关英语经验心得体会如何写一

目前所在：广州年 龄：25

户口所在：珠海国 籍：中国

婚姻状况：未婚民 族：汉族

诚信徽章： 未申请身 高：161 cm

人才测评： 未测评体 重：48 kg

◆ 求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：人事专员/助理，企业文化/员工关系/工会管理，招聘人员

工作年限：3 职 称：

求职类型：全职 可到职日期：随时

月薪要求：3500～4499元 希望工作地区：广州，，

◆工作经历

**地产集团广州**物业发展有限公司 起止年月：20xx-06 ～ 至今

公司性质：民营企业 所属行业：物业管理/商业中心

担任职位：人事专员

工作描述：1、考勤薪酬：负责管理公司指纹打卡考勤系统，定期对员工出勤情况进行核查；负责核算员工每月考勤报表以及薪酬报表。

2、招聘管理：负责普通员工招聘工作，统计每周和月度招聘报表；负责办理员工入离职手续办理，跟进员工劳动合同的签订、续签、解除。

3、培训管理：负责新员工培训带教工作安排，员工培训记录和档案管理，协助上级完成员工培训计划的制定和执行。

4、考核管理：负责统计监督每月员工kpi完成情况，负责月度、年度工作考核、新入职员工转正考核、员工晋升考核。

5、活动策划：负责公司每月生日会、员工外出拓展活动的开展。

6、事务工作：负责员工人事档案管理工作，并按要求及时提交其他相关人事报表和数据统计。

离职原因：谋求新发展

**集团有限公司 起止年月：20xx-04 ～ 20xx-05

公司性质：民营企业 所属行业：房地产开发

担任职位：人事助理

工作描述：1、招聘管理：协助公司开展招聘工作，主要负责简历的初次收集、初选、通知预约面试者及招聘网站的定期维护。

2、企业文化：负责公司企业文化宣传画上墙、更新工作，公司企业文化活动策划与实施，如每月独立策划开展员工生日活动、协助筹备年会以及公司各种活动。

3、内刊管理：独立完成公司内刊和产品手册的编辑、排版、出版，负责企业形象提升性宣传工作，负责公司网站内容更新。

4、会议接待：负责公司总部大型会议策划、组织并及时做好会议纪要的撰写等相关工作；负责公司重要接待的照片拍摄，以及协助设计公司《团拜会宣传片》及项目工作巡检拍摄工作，并做好录像照片的电子档保存工作，撰写好相关新闻稿。

5、薪酬社保：负责制作各类考勤报表、填写考勤记录、管理公司年假和福利等数据，以及核算公司员工每月薪酬；负责员工的每月社保申报、社保劳动备案，协助主管办理社保年审等。

6、行政后勤：负责公司总部大型会议纪要的撰写，行政档案文书的管理，工会会员及工会活动的协助，后勤物资的采购以及公司车辆管理等其他行政工作。

7、其他工作：协助总经理的资料文书初审与后期文书管理工作，以及完成领导交办的其它工作。

离职原因：谋求新发展

广东**科技（集团）有限公司 起止年月：20xx-06 ～ 20xx-08

公司性质：民营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工

担任职位：人事助理

工作描述：1、招聘管理：协助组织招聘活动，如应聘者简历的初步筛选工作，面试通知与面试安排工作；

2、合同管理：负责公司与劳动者签订《劳动合同》，并且办理入、离职手续，负责管理人力资源相关文件和档案；

3、行政管理：管理饭餐、饮用水等后勤保障工作，办公用品的购买、管理和发放工作，办公室固定资产管理，组织活动，丰富员工生活，以及协助处理部门的日常工作。

离职原因：大三实习期已满

◆ 教育背景

毕业院校：xxxx

最高学历：本科 获得学位: 学士学位毕业日期：20xx-07

专 业 一：人力资源管理专 业 二：

起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号

◆ 语言能力

外语：英语 良好粤语水平：精通

其它外语能力：

国语水平：优秀

◆ 工作能力及其他专长

我爱好旅游、跆拳道、摄影，性格开朗活泼，努力工作，也要学会生活，善于团队合作，有良好的人际关系处理能力，能承受工作压力。

三年的工作中，我了解人力资源部招聘、考核、薪酬、企业文化模块工作操作流程，熟练使用各类办公软件，掌握coredraw软件的运用，擅长活动策划。我勤奋刻苦，学习能力与抗压能力强，有强烈的责任心和事业心，愿意从基层工作做起，相信我将是一名值得信赖的员工。

有关英语经验心得体会如何写二

我想把在孩子成长过程中我们的一些想法、做法，在这里和各位老师、家长、同学们做一个简单的交流。

首先说一下我们对孩子的性格的培养。

常言说:性格决定命运。可见一个良好的性格对孩子的人生发展是至关重要的。我们着重从以下几点培养孩子的性格:

1、诚实、认真、进取。

2、做事要有责任心，要勇于承担责任。

3、学会理解、体谅、宽容待人。

4、面对困难不逃避。

举例来说，孩子从小学到初中一直担任班干部、大队委。我们常和孩子说:你既然当了学生干部，那就得好好干，就得做好本职工作、承担应有的责任，如果干不好，就让别的有能力的同学干。这么一说，一方面，让孩子知道了自己做事要承担责任的这一抽象道理，另一方面，也激发了孩子的好胜心。孩子按着这一原则，社会工作一直多得很好。得到了老师们的好评。工作能力也得到了很大的提高。

第二、我重点想说得是对孩子学习习惯的培养。

1、良好的作息习惯

从孩子上学伊始，回家后，我们要求孩子第一件事就是做功课，晚饭前作业基本做完。饭后检查，准备明天的功课、课本，再做一些语文、英语的背书，8:30左右就能一切完毕，准备睡觉。

我们考虑到，将来中考、高考，孩子的学习任务会更重，我们从时间上给孩子留出余地，这样即使到了高考，孩子在十点钟左右也能睡觉。

核心思想就是不搞疲劳战，提高孩子学习的效率。当然，也要保证准确率。

2、良好的听课习惯

上课集中精力专注听讲，做好笔记。碰到不懂的地方，课后及时问老师，提高孩子听课的效率。

3、良好的作业习惯

全部自己完成，自己检查，遇到难题，先靠自己解决，实在还不行，家长给与指点，或再请教老师。及时改错，并记在改错本上备查，提高孩子学习的效率。

4、良好的考试习惯

考卷发下来，先浏览整个卷面，做到心中有数，合理安排考试时间，做题先易后难，基本题尽量少失分，难题决不放弃，尽力而为。提高考试的效率。

有了这几点的保证。孩子的学习成绩一直不错，小学每年都是三好生，初中每个学期都是优秀生，也就是平均每门主科，副科的总评成绩都在85分以上，或优。

另外要说得是，我们的孩子从小学到初中，除了本校的提高班以外，没有上过校外的各种辅导班。我们有个观点认为，孩子只要把学校老师教的内容理解了、掌握了、融会贯通，做好平时作业，取得好成绩应该没有太大的问题。当然，孩子也会出现一些失误，偶尔练习测验得个70来分的，但孩子从不隐瞒，实话实说，这就是对孩子诚实性格的培养的结果。我们很少责备孩子，而是让她给我们讲题，分析试卷，哪些错误可以原谅，哪些不能原谅，错在哪，自己意识到了没有，以后怎样不再出现同样的错误，通过分析卷子，孩子意识到90以上的题都是不应该错的，这样孩子就有了信心，同时我们鼓励孩子不泄气，争取下一次考好。

在这个过程中，也对孩子的进取心，不畏困难的性格的又一次培养。

最后我要说的是:和孩子的沟通。

我们的观点是，和孩子成为无话不说的好朋友，无论是学习上、生活上以及学校班级中的任何事情孩子都和我们交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐时间是我们和孩子聊天的好时间、好机会。主要孩子在讲，我们在听，从中及时了解孩子的思想动态。我们认为，要做到和孩子换位思考，不要把家长的意愿强加于孩子，别的孩子都去学钢琴，我的孩子不学就跌份了，别的孩都上各种各样的校外辅导班，我的孩子也得上，等等。在完成功课的情况下，我们从不要求孩子干这个、干那个，孩子完全可以按自己的兴趣爱好生活:绣花、弹古筝，柳琴、看小说，看电影，种花，体育运动等等。

遇到了事情，我们也从不替孩子做决定，而是让她自己说出对这个事情的看法，拿出解决问题的办法。作为家长，我们帮她分析事情的利与弊，说出我们的意见和看法，最后，让她自己作出决定。往往能形成一个兼容孩子和家长共同思想的方案。这样孩子做起来，就感到是按自己的决定做。而不是家长强加于她的，这样她就有信心，也有动力把事情做好。当然，需要家长出面做得事，不能拖拉推诿，答应孩子的事情一定要兑现。这样，孩子有一种意愿想和家长交流沟通。她有一种认同感和依靠感。

有关英语经验心得体会如何写三

教学过程中对教材的一个争论就是：这套教材到底适不适合农村学校的学生?部分教师认为这套教材具有强烈的时代感，知识内容切合学生的英语学习需要 ---口语交际形式多样，内容丰富，符合当前英语习惯的纯正英语。而部分教师则认为这套英语教材不适合农村学校的学生，因为这套英语教材要有六年的小学英语基础学生才能开始学习。而我们的小学生大部分在小学没有学过英语。教师又没有足够的时间来弥补。再者，这套教材词汇量多，对于没一点英语基础的学生来说难度太大。教师在教学进度上根本达不到新课标的要求。在争论的最后，各位英语教师达成一致的看法：新课程更应关注学生的学习过程，教师更要加强教学反思，要把教学反思落到细处、实处，注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察。下面就新课改谈谈个人体会：

一、新课改，新变化

随着新课改的逐步深入，将会给整个基础教育带来新的变化。

1、新的课程目标基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。此次课改的重点是一改过去过分重视语法和词汇知识讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的趋向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用任务型的教学途径，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能力。新课标增加了情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面，体现了以人为本的教育观念，培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能力，提到了教育成功的核心。

2、新的教学模式本课程倡导任务型的教学模式，教学过程应该形成一种师生交往、积极互动、共同发展的过程。应该形成一种民主、开放的课堂教学氛围。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

3、新的评价机制新的评价体系更加科学、全面和完整，不但没有忽视结果性评价，而且着重形成性评价。新标准认为，评价应有利于培养和激发学生学习积极性和自信心。考试检测要有利于促进学生综合语言运用能力的提高。评价机制应包括对课程的评价，对学生学习状况的检测，对教师教学的检测等。

二、课改教学中存在的问题

课改形势是好的 ,但是在实际教学过程中却存在这样那样的问题.只要表现为:

1、课堂教学方面的具体问题在课堂教学活动中，也反映出不少的问题。有的缘于教学观念，有的缘于教学能力，有的缘于教学条件。余文森教授在《新课程教学改革的成绩与问题反思》(《课程.教材.教法》20xx年第5期)一文中谈到的四大问题，在我们的课堂中也不同程度的存在。具体谈四点：教学目标的虚化、教学内容的泛化、教学过程的形式化、教学手段的不合理。

1.1教学目标虚化新课程确立了知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这是发展性教学的核心内涵，也是新课程推进素质教育的集中体现。新课程的课堂教学十分注重追求三维目标的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。但是，由于对三维目标的设计和操作缺乏理论指导和实践经验，在实施层面上便出现了教学目标的虚化现象。突出表现在以下三方面。第一，知识、技能目标，该实的不实。知识、技能目标是三维目标中的基础性目标，然而，由于认识上的片面和观念上的偏差，在不少课堂上，最应该明确的知识、技能目标，反而出现缺失或者变得含糊。第二，过程、方法目标，出现了“游离”的现象。首先，由于“过程、方法”这一维度的目标，是以往课堂教学所忽略的新要求，一般教师设计这类目标的意识不强，有些教师是有明确的意识，却在设计和操作中明显地出现了“游离"现象：游离于知识、技能目标之外，游离于教学内容和教学任务之外，游离于学生发展之外，从而使过程、方法的价值丧失殆尽。第三，情感、态度、价值观目标，出现了“贴标签”的现象。总之，目标的多维化以及对目标的不当定位，致使教师教学中常常出现顾此失彼的现象。

1.2教学内容泛化由于对课程资源的开发和利用缺乏有效把握的经验，在实施层面上便出现了教学内容的泛化现象。突出表现在以下三点：第一，教材受到了冷落。不少教师在课堂教学中却忽视了学生对文本的阅读理解，过早或过多地补充内容，海阔天空，甚至偏离文本而大谈从网上查阅到的资料，大量补充学生感兴趣的生活素材，教材受到了冷落，教学活动失去了认知的支撑。第二，为了情境化而设置情境。情境设置应该自然的，而不能“为了情境化而设置情境”。第三，联系实际变成了一种装饰。教学内容所联系的实际，必须是真正的实际，而不是给知识教1.3教学过程形式化新课程课堂教学方式出现了多样化的景观，但不可否认的是，在多样化的背后，透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的情感和思维并没有真正被激活。

第一，“对话”变成“问答”。可以说，新课程所提倡的对话教学是对传统独自式教学的超越。但实践上，却有不少教师把对话等同于师生问答。实际上，发生在课堂上的有些师生问答，其实并非真正的教学对话。第二，合作有形式却无实质。当前大多数课堂里小组合作学习处于一种自发阶段和随意状况，不少教师在应用小组合作学习这一组织形式时偏重于形式，缺乏对其内涵的深刻认识和反思。第三，有探究之形，却无探究之实。应该承认，这也是当前探究学习和教学实践中存在的突出问题。 1.4教学手段不合理表现为现代教育技术不用或滥用。农村学校教学手段的运用方面进步不大，甚至有走下坡路的倾向。非但计算机辅助教学未能跟上，就连原有的幻灯、录音机的使用也越来越少。信息技术的运用极大地改变了传统意义上的学科教学。但也出现了一些不容忽视的问题，集中表现为刻意追求多媒体运用而带来的课件泛滥，在多媒体课堂，有的课成了一张张幻灯片的播放，一放到底，把过去的“人灌”变成了现在的“电灌”;有的课俨然成了“网吧”，学生各自为阵。我们发现，在课堂上明明是可以让学生动手