随笔感悟该范文 随笔的范文(八篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得感悟该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。

如何写随笔感悟该范文(推荐)一

近几年来，为实施素质教育，全国各地积极开展教学研究和教育科研。由于课堂教学是实施素质教育的主渠道，因而优化教学过程已成为推进素质教育和提高教学效益的基本途径和方法。而“学案导学”就是在教师的指导下，学生主动参与学习的过程。通过这一教改，可使优化课堂教学具体化、直观化。通过地理学案这一载体，引导学生探究，合作、讨论、创设问题情境；引导学生积极、主动参与学习过程，学会学习。通过学案，使自主学习真正落到实处，在教学活动中具有很强的有序性和可操作性，易于实现和推广，同时，把部分时间还给学生，学生自我学习、检测、评价，有成就感，既活跃课堂气氛，又减轻学生课后负担，很受学生欢迎。

“学案导学”教改体现师生间、生生间“沟通”与“合作”活动，突出“自主、探究、合作”等特点，而这一特点适应了当前课程改革的要求，因为课改的突出特点就是要从根本上改变学生的学习方式，因此这一教改具有很重要的现实意义，为课改后的教学改革奠定基础。

编写好学案提纲，提纲是学生自学的向导，编写时应遵循循序渐进，由浅入深，有利于学生自我探究的原则。按学生的认知规律，精心设计，同时，提纲应反映教材的重点和难点，反映知识体系和结构，

学案内容在使学生自主获取基本知识的基础上，更要精心设计出有利于培养和锻炼学生地理思维能力的问题，特别在读图问题上，引导学生读图、思考与分析，让学生交流与探讨，体现合作学习特点。

教师根据教学目标和内容设计出典型的练习，学生通过自我检测，反馈自学能力与自学效果，然后通过“学生相互评价→学生个人自评→教师评价”过程达到生生互动、师生互动的效果。

“学案导学”为实施素质教育的课堂结构提供了载体，它以学生的学习活动为重心，充分发挥学生的主动精神，教会学生学习的方法，把传统的备教案转化为备学案，并与导学有机地结合，体现学为主体，教为主导的思想。

由于学案针对学生特点，学生易于接受，并通过自我学习与评价，感受到成功的喜悦，失败的教训，大大激发学习兴趣，同时，学案把练习引入课堂，减轻了大量课外作业负担，达到了课内完成地理学习任务的要求。

学案通过“知识体系”、“反馈练习”、“学习小结”等，教会学生如何学习，提高自学能力。通过“问题讨论”则进一步启发学生去观察、思考、讨论，分析及解决问题，在读图方面，既培养学生读图的方法，又提高了通过地图来分析解决地理问题的能力。

本教改在教学实践中虽取得了很大成效，但在实施过程中还有一些问题存在，值得反思。

反思一：导学内容问题：导学内容设计是否恰当与合理，是一节课成败的关键，在设计导学内容时，能否提纲挈领，紧扣教学目标；能否突出重点，解决难点；能否对课本内容进行册减、合并和重组；能否联系生活实际等都是重要环节，因此，我们教师要善于学习，要钻研新大纲，新教材，提高自身素质，不断提高导学的艺术和技巧。

反思二：自学效果问题。一些学生适应不了课堂上较长时间的自主学习，特别是自学能力较差的后进生，习惯于“你讲我听”模式，懒于动手、动脑，过分依赖教师，若教师辅导，督促不力，他们就不会利用时间去阅读课文，不会去思考问题。影响了学习效果。

反思三：教师备课问题。该教学法要求教师课前充分准备好材料、深入备课：既要备好所教学的内容，又要根据学生实际，备好学法，备课量较大。因此，如何建立与教材同步的课堂教学材料，以便每节课施教时随时提取和应用，以减轻教师备课量，这是需要探讨的现实问题。

为此，在今后的学案教学中我们要注意：

1、在学案导学的教学模式应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。教师主要做学生学习的组织者、支持者和评价者，引导学生积极思维，培养学生的创新思维和创新能力。

2、在教学过程中，教师应面向全体学生，对所有的学生应一视同仁，切忌讽刺、挖苦差生，为所有的学生创设一个表现自己才能的舞台，让每一个学生都能得到发展。

3、要做到教与学的和谐发展，把教师的导和学生的学贯穿于整个教学的始终，切忌顾此失彼，把整个课堂变成教师的一言堂。或教师放任自流变成“放羊式”的教学。

4、教师应采用多种教学方式和先进的教学手段。一方面,它能使学生所学的内容当堂巩固，最大限度提高课堂效率。另一方面又能激发学生的兴趣，提高教学的实效性。

[初中地理教师教育随笔]

如何写随笔感悟该范文(推荐)二

第一学期教育叙事教育随笔精选

整整两周，根据自己的计划，已经能够基本叫上全班同学的名字。

上课、改作业是上班的主旋律，看着干干净净的办公桌，很是欣慰，不需要拖改作业了，而这些天里我也从作业里看出了孩子们的高下之分，全班21名男生，30名女生，女孩子是主力军，从作业的情况看，也明显的是女孩子做的`好一些。不知是幸还是不幸，我们班的数学老师兼班主任被调出去学习了，我要临时带孩子们一段时间。

今天是第一天，学校也正巧赶在今天进行消防演习，我看了下文件，以为是怎样的大事情，于是隆重的进行了一节课的要求规范，排队什么的，结果预演习就捅了篓子，孩子们一听我喊起立，就直直的冲出去了，一溜烟去了操场，急的我大喊上来也没用，最后是后面的男生追回来的，稀稀拉拉真是让人不耐烦，第二次好一些了，正式演习的时候我还以为需要排队呢，哪成想是直接往外面撤，乱七八糟，勉强完成任务。

第四节课是我的课，我准备让孩子们进行辩论比赛，没想到辩手们还真是像模像样，评委们也各有想法，除了纪律稍显乱，基本满意。热火朝天，这样的语文课也是我想要的，不过累也是真的。

中午陪孩子们吃饭，休息，带他们看了新还珠格格的大结局，是我们小时候喜欢的片子，片尾曲还是原来的当，估计够经典吧，大多数孩子看的津津有味，一如当年。还有孩子想下棋，我没有允许，不希望再现乱糟糟的场面，今天的耳朵已经够聒噪的了。

哪成想后面还有“好戏”，下午第一节正准备改作业，因为一三班音乐老师要训练五年级孩子为东汽厂举办活动献花献词，所以由我们轮流帮助看班，到达一三班，小朋友们已经各就各位，他们班主任刚一离开，我一进去，马上七嘴八舌的问“你是老师吗?你姓什么?"看着如此可爱又天真的表情，真不忍心吼他们，但是小朋友真的是啥也不懂呀，没坐稳两分钟就开始东张西望，同桌，前后座之间说话，做游戏，告状，上厕所，他们又认不得几个字，因为没电脑钥匙，动画片也看不得，最后我索性任他们玩，总不能让他们成木偶吧。此起彼伏的“消灭战”终于在期盼的铃声中迎来凯旋的春天。

解放般回到五年级，自习辅导和夕会结束就准备送他们出校门，路上我们背论语三章，背下来的寥寥，要加油啊，这才刚刚开始呢，坚持就是胜利，希望有一天孩子们能从古诗词的背诵中感受到中华文学之精华！回来的路上又遇到一年级小朋友们，好多孩子喊李老师，真让我意外又欣慰~真是美好又繁忙的一天！

如何写随笔感悟该范文(推荐)三

幸运并非没有诸多恐惧的灾殃，厄运也不是没有安慰和希望。——《谈厄运》

开头的这句话是我的座右铭，它选