第六届校长大学堂心得体会及感悟 校长讲校史心得(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写第六届校长大学堂心得体会及感悟一

——青春网球社 活动背景：

网球运动在长江大学越来越普及，网球热爱者们迫切希望拥有一个平台来交流，切磋。因此，在网球普及的大前提下，我们希望通过比赛提升学校网球综合实力，使更多有共同爱好的人走在一起。

活动目的：

全面普及网球运动，使大多数不曾了解网球运动的同学认识网球这一富有魅力的运动。并通过活动使全校网球爱好者走到一起，凝聚成团。提升同学身体素质，并为即将申请成立的《长江大学青春网球协会》预热，协调协会的各部门能力，使其得到锻炼。

活动组织者：

长江大学青春网球协会发起人

活动面对对象：

长江大学西校区全体学生及东校区部分学生

活动内容：

（一）赛事简介

本次比赛共分四队进行三大场比赛，每队预计5-8名选手参加比赛。一场比赛有三个单打比赛，两个双打比赛，共计五盘（实行单循环制，五盘三胜）。

（二）奖项设置

单打：一等奖1名双打：一等奖1名

二等奖1名二等奖1名

获奖者将颁发荣誉证书并得到丰厚奖品。

（三）赛程安排

1．比赛采用国家体育总局审定的《网球竞赛规则》

2．比赛分为上、下午两场，各由两队之间进行单循环角逐，胜者进入第二日决赛，每场比赛应有两名或两名以上裁判在场。

报名时间：

9月25日—9月29日

报名地点：

西校区网球场外栏。

由于学校场地限制等原因，本次比赛预接受四队共三十二名同学的报名，若

在报名截止日期之前，报名人数己满，则报名截止，无特殊情况不再接受任何报名。（若人数不足32人，见应急预案）

注：本次比赛，裁判不具备参赛资格。

初赛时间：

10月1-2日（第六周，周六、周日）

初赛地点：

西校区网球场。

决赛时间：

10月3日（第七周，周一）

决赛地点：

西校区网球场

活动经费：

1矿泉水3提

2证书10本

3场地处理费若干

4横幅一条

共计：200元

注意事项：

为保证此次网球公开赛成绩，顺利的开展，为各位参赛者提供一个公平、良好的比赛环境，特提出以下几点要求，望各位能理解支持，认真遵守。

1、此次网球公开赛秉承公平、公开、公正的原则开展，所有裁判，参赛者不

得出现徇私舞弊的行为，一经查实将取消裁判的裁判资格，且不得参加以后此类型活动的比赛裁判；取消参赛者参赛资格。2、3、4、本次比赛裁判不具备参赛资格。由于本次比赛场地限制，所有参赛者请通知其助威团只能于场内划定区域或场外观看比赛。请所有参赛人员，工作人员及观众注意遵守会场秩序。

比赛过程中任何参赛者不得以任何理由中止比赛（出现参赛者受伤等

特殊情况例外）

b、c、d、裁判及边线人员在比赛进行过程中不得使用手机等影响比赛进行的工具。参赛者须服从一切裁判判辊，有异议者可申请比赛暂停，由边线人员确定后再判。尊重裁判，同时请裁判尊重参赛选手，秉公判罚。所有观众观看比赛时不得走出规定的范围。a、e、请保持赛场的干净整洁，不得携带饮料，食品等进场（参赛者所携带的必须饮品除外）。

后期工作：

1．公布获奖名单

2．颁发证书，发放奖品

3．总结经验

应急方案：1、2、3、4、5、若天气下雨，或应场地不适合比赛，刚比赛推至下一周周六或周日举行，若下一周同样不适合比赛，则依比类推。比赛过程中若中途下雨，则比赛延至第二个比赛日，或上一星期场地可进行比赛时举行。（不保留比赛局分，重赛）。若如因为客观原因造成选手无法到场，只要有一对进行比赛，比赛照常进行。未到者按弃权处理。每场比赛至少有2名或2名以上的裁判在场，当第一裁判无法及时赶到赛场，或因某此特殊情况无法继续吹罚时，则由其它裁判顶替。当比赛过程中某一方运动员受伤时，本场比赛暂停，立即进行下一

场比赛，当受伤运动员确定无碍时，可申请在当前比赛结束后，继续未完成的比赛（不重新比赛，而是由暂停时局分开始）。当受伤运动员确定无法继续比赛时，由本队派出一名队员顶替，接暂停局分开始。6、7、8、比赛过程中，当赛场秩序较乱时，比赛暂停，待赛场秩序稳定后，比赛继续进行。若人数不足3人，则以4的整数倍取整，选取参赛选手。若本次比赛选手整体水平未达到预期效果，则在正式比赛前进行一

次海选，选出最终能进行比赛的人，人数为4的整数倍，但不少于20人。

描写第六届校长大学堂心得体会及感悟二

湘教版三年级音乐第六册教学计划 -计划

一、学生基本情况分析

我校三年级共有40人.是一个单班.对于三年级学生的知识面相对较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美，

二、教材内容分析

本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

三、教学资源开发

发重视直观性和实践性教学，充分利用卡片、录音带、vcd、多媒体等教学工具和现代远程教学手段进行教学。

四、教学任务和目标

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲。

（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。

（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。

（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。

（5）学习简易的轮唱、二重唱。

(6)学会使用竖笛吹凑简单的歌曲

2、音乐知识

学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。

五、教学措施

在课堂上通过激趣、协作学习、自主学习。借助各种不同的课外资源，用灵活多样的形式，活跃课堂气氛，让学生在轻松自由的气氛中掌握所学的知识，提高教学质量。

一、学生的基本情况分析：

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。

二、教材分析

本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础，

计划

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、使学生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进下培养学生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育

（二）过程与方法

1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（三）情感态度价值观

1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施：

1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力。

6. 培养学生的抽象、概括能力。

7. 培养学生的迁移类推能力。

8. 培养学生思维的灵活性。

五、课时安排

四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

一、混合运算和应用题（11课时）

1、混合运算2课时

2、两、三步计算的应用题8课时

3、整理和复习1课时

二、整数和整数四则运算（18课时）

1、十进制计数法2课时

2、加法的意义和运算定律3课时

3、减法的意义和运算定律3课时

4、乘法的意义和运算定律4课时

5、除法的意义4课时

6、整理和复习2课时

三、量的计量（6课时）

1、常用的计量单位2课时

2、名数的改写4课时

四、小数的意义和性质（17课时）

1、小数的意义和读写法2课时

2、小数的性质和小数的大小比较3课时

3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时

4、小数和复名数3课时

5、求一个小数的近似数 2课时

6、整理和复习2课时

五、小数的加法和减法（3课时）

小管家1课时

六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）

1、角的度量1课时

2、垂直和平行2课时

3、三角形2课时

4、平行四边形和梯形3课时

5、整理和复习2课时

七、总复习（6课时）

描写第六届校长大学堂心得体会及感悟三

三年级数学第六册教学计划

一、教材情况简析

(一) 教材内容

本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角----集合。

（二） 教材分析：

1、 数与计算方面

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

2、 空间与图形方面

在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识认识长方形和正方形的特征，

了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的`关系，促进空间观念的发展。

3、 量的计量方面

在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。

4、数学广角

本册教材安排了数学广角----集合和数字编码的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

二、班级情况分析

三年级共五个班。经过二年时间的学习,大部分学生对学习数学兴趣浓厚，然而学会耐心思考是新课标中对小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

二、 学期目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进 行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名 称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长 方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米