村庄花圃管理协议书 村庄绿化合同书范本(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写村庄花圃管理协议书(推荐)一

住好房走好路，更要好环境。

治理乡村卫生环境，改善人居生活条件。

整治农村环境，美化亮化家园。

整治农村环境，共建美好家园。

整治工作人人参与，美好环境家家受益。

整治村庄环境、建设美丽家园、促进生态文明。

整治村庄环境，建设美丽乡村。

整洁家园，人人有责。

珍惜现在所拥有的一切，让更多的后人能健康生活，保护环境就是珍爱生命。

珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。

有志不在于年高有鱼不在于棚子。

有序堆放杂物，远离白色污染。

以讲究卫生为荣，以破坏环境为耻。

一个好汉三个帮，路边不弄水泥桩。

要想生活好，卫生少不了。

要想生活好，洁净离不了。

养鸡子、养鸭子，不如到村服装厂去赚票子。

养成文明卫生习惯，早日构建和谐社会。

养成良好习惯，促进身体健康，共享美好人生。

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

新政策，新农村，新农民，新形象。

乡风文明，村容整洁。

鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。

卫生连着你我他，美化环境靠大家。

卫生关联你我他，齐抓共管靠大家。

卫生工作人人参与，美好环境家家受益。

为小家，为大家，搞好卫生人人夸。

万众成一心，脏乱不近身。

提高环保意识，建设美好家园。

水清三年人不知，水脏一天不能忍。

手拉手，心连心，创建农村新天地。

舍得一人苦，为求万家洁。

三个臭皮匠，来坼破旧房（墙）。

人要正，树要直，人怕官司缠身，树怕乱藤缠身。

人人讲卫生，家家树新风。

人人共建卫生村，个个争当文明人，大家都是责任人。

人人动手，消灭四害，提高人民健康水平。

人人动手，清洁家园，创建文明。

人人参与，户户出力，打造整洁秀丽新农村。

热心卫生工作，创造美好环境。

热爱村庄，热心卫生。

让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。

全民素质大提高，环境面貌创一流。

全民发动，积极开展村庄环境整治活动。

如何写村庄花圃管理协议书(推荐)二

我执教的是《一个小村庄的故事》，这是义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级下册第二组课文，紧紧围绕“保护周围的环境”为主题的一篇精读课文。正如这篇课文的题目一样，它讲述的是一个小村庄的故事：山谷中早先有过一个美丽的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林，人们靠着锋利的斧头过上了“不错的日子”。但是由于乱砍滥伐，这个美丽的小村庄终于被一场洪水冲走了。这个故事讲的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人错误行为和由此引发的严重后果——不爱护大自然，必将受到大自然严厉的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，爱护周围的环境，维护生态平衡。

本文篇幅短小，语言朴实，然而其中蕴涵的道理是十分深刻的。因此我将本文的主要特点归纳为“言简意赅”，根据这个特点展开了准备工作，在具体执教之后，我从以下几个反面展开反思。

一、 中年级的识字教学，“简化”的心理要喊停

很多老师都认为，学生到了中年级，应该学习的识字方法和技巧都会了，那么是不是已经可以放开手让学生自己学习生字新词了，是的，现在越来越强调学生的主体地位，但是这一切不等于忽略教师的引导作用。正是由于学生的识字和写字量增加了，所以识字的巩固工作是教学中的一个重要环节，就拿《一个小村庄的故事》这篇课文中的生字“葱”的字形、“裸”的读音，“郁”的字义来说都是难点，因此在第二课时的教学中我仍然做了强调，目的就是加强巩固，让这些难记的字在学生的脑海中留下深深的印象。

二、 中年级的阅读教学，应在“泥泞”中走向美好

这是一篇精读课文，精读课文时教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借，在本文的执教中我虽然采取了多种多样的读，但是我主要进行了默读的训练。在我分析了文本特点“言简意深”之后，我将默读放在了重要的位置，因为本文中有很多地方的词句是要求学生认真思考的，而默读的特点就是速度比朗读快，更有利于学生的思考。因此在朗