校园暴力警示语心得体会及收获 校园暴力警示语心得体会及收获怎么写(9篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题校园暴力警示语心得体会及收获一

地点：教室

物品：黑板一个(上面写着值日生正好是以下五人) 桌子凳子 六组

人物：唐老师(唐容彬)、戴悦(虞仁杰)、唐林(董文化)、付伟(贞有权)、姜雷 (贾雷锋) 汪宪洞(泰有才)

某次下课时间，虞、董、 贞、泰、 坐在教室聊天。

贞：(诶声叹气)又要上课，真无聊啊!

董：(笑了起来)其实有时候一想，一堂课也过得挺快的，跟睡觉是一样一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎 ~ 眼睛一闭不睁，一上午就过去了嚎 ~

其他三人大笑…

泰：哎，你就别在模仿小沈阳了，这么个爷们，还学娘娘腔呀!不要走别人的路，哼， 这学校课桌太硬了，睡觉我还怕影响我的睡眠质量呢! 董：谁娘娘腔了，我及滁州学院第一美男子，成绩优良，我可是纯爷们，再说了我走别人的路让别人无路可走。 其他三人吐口水 (表情夸张)

虞(接过董的话，继续说)你知道世界上最痛苦的事是什么吗?

董、贞、泰(同时)什么啊?

虞：那就是没去上课，老师点名了!

贞：(反驳道)哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情时什么吗，那就是去上课了，老师没点名!

泰：(边笑边说)诶、你们俩是看《不差钱》看多了吧，以为演小品呢!

虞：诶!本来这节课我打算逃的，但又怕老师点名呀!如果这节课不点名，那可就真是大大的浪费掉了!

贞：可不是嘛!我的“问道”还等着我去杀大boss呢!可是没钱了?哎‘’书到用时方恨少，钱的月底不够花。 虞：你们要知道大学要完成人生三件大事，是哪三件吗?(其他几人同声：不知道) 虞：一是来一场轰轰烈烈的恋爱、二是来一场干脆利落的失恋、三是老老实实拿个毕业证(其余几人：无聊) 董：(看了看旁边空的座位)咦!贾雷锋呢?该不会今天又要逃课吧!

泰：哈哈，贾雷锋啊，现在不知道正趴在哪个班的窗台上面看班花呢!

贞：(傻笑道)泰有才，你就别再挖苦人家了，我们贾雷锋那可是有名的“恐龙杀手”呀。哈哈……

虞：、你们听好了，我向你们爆料一件事。

三人同声：什么事啊?

虞：(坏笑道)昨天晚上我听歌很晚才睡觉，突然听见贾雷锋在磨牙!

董：(惊讶)有这事，太强了吧。

虞：后来贾雷锋磨完牙后，还阴阴的笑了一声，唱了首意大利歌：鸡腿鸡翅膀、鸭腿鸭翅膀…..’吓得我一晚上没敢睡觉……

说完，四人立马哈哈大笑起来…

泰：虞仁杰，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隐私…不过贾雷锋说梦话还真搞笑….

董：泰有才，算了吧，你自己还不说梦话。

泰：(惊讶又愤怒)我?什么时候，你怎么知道的!!

董：上次你女朋友跟我说，听见你半夜突然叫了一声‘那个美女是我先看见的)不要跟我抢!’

全部狂笑狂笑..

这时候，贞有权的手机响了……

贞：喂，哦。贾雷锋啊，什么事…..嗯嗯….好的…

泰：咋啦，贾雷锋打电话来了?

贞：对，他说这节课是专业课，他不敢不来，不过要迟到了，现在他还挺舒服的躺在床上呢!他说如果老师向我们问其他，就说昨天打球受伤了，在医院养伤。

董：哼哼..这个小子。那贞有才待???你怎么说?

贞：这个崽，老是要我帮他撒谎，这回我不帮他了，让他受点教训也好….

这时，唐老师走进了教室…

泰：啊啊 ， 唐老师来了…

董：老唐今天面带杀气，我们可得小心一点啊。

虞：说得不错，大家保重….

唐老师：同学们好!

大家：老师好!

唐老师：(笑了笑)现在请大家把上次布置的作业拿出来，我要检查了…

这时，四人马上乱了阵脚了(小声议论：不愧是笑面虎，笑里藏刀没好事)。

虞：我怎么把这作业给忘了呢，哎呀，大事不好!

贞：别说了，前天我在“问道”爆了一个装备，心疼得我的个妈呀，还哪有心情写作业呀!

于是两人都望着长江。

泰：别看我了，爷本年度还没有做过一次作业呢!

唐老师双目带些愤愤的眼神，仿佛以知道下面的情况6人校园搞笑小品剧本《如此课堂》 6人校园搞笑小品剧本《如此课堂》 。

唐老师：贞贞权!你的作业呢!

贞：(老师交代)报告老师，我对你#from ，全国最大的高考网站 end#的仰慕犹如长江之水滔滔不绝，绵绵不断犹如黄河之水泛滥一发不可收拾。

唐老师：你这个马屁拍的可真响，看在你仰慕我的份 上，那就罚五张速写吧。。

唐老师(目光转向董)：董文化你的呢?

董：报告老师，祖国尚未统一，没有心情画。

唐老师：哦，这么爱国，我很感动，真不愧是个董文化的学生，本来想罚你画二十张的，看在你这么爱国的份上，就罚画十张速写吧!然后再写一篇1000字的爱国文章。

董只能苦笑不得。

唐老师：虞仁杰，泰有才你门做了没有?

这时，只见虞、泰、愤愤的站了起来。

虞、泰：(用高亢且悲愤的哭腔怒吼)老师，我们的作业本不知道被谁给偷去了!最后还用愤怒的眼神虎视了全班同学一眼。

虞 泰：是谁?(看见董文化在偷偷的吃小小酥 )然后说：原来是旺旺小小酥 啊) 唐老师：你们就知道吃吃吃、真是吃货

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虞、泰：(小声嘀咕} 嗯嗯，演得不错，加油啊，，现在中国电影不景气，以后要靠我们来拯救了6人校园搞笑小品剧本《如此课堂》 小品剧本。 唐老师：孩子!知道坦白从宽，抗拒从严吗?老实讲。拖欠了作业还是要罚抄的，二十遍，不增不减。

虞、泰：啊?老师，看在我是会员的份上，能不能给个八五折啊、?

唐老师：这事没得商量。。

四人全军覆没

唐老师：董文化，你旁边的那个座位位置怎么是空的，是谁啊，怎么没来上课…

董：是贾雷锋。

唐老师：他人呢?

贞：老师，小洞昨天看美女摔沟里去了，把脚伤了。。。

唐老师：不要开玩笑….

虞：老师，他是睡过头了，还在宿舍呢。

唐老师：啊，怎么能这样呢……算了，不管他了，现在开始上课…

这时，贾来上课了…..他装作一瘸一拐的

贾：(进门)报告…

唐老师：怎么迟到了，是不是脚摔伤了?

贾：你猜啊? 唐老师：是不是扭到脚了 。 贾：恭喜你答对了。舞蹈班新来了许多美女吧我魂勾走了，所以掉进沟了

另外贾还会意的望了一眼贞，贞也顺势偷偷的做了一个手势。

冯老师：好，你进来吧

贾又一瘸一拐的走着…

唐老师：还可以更像一点，你把那左脚再拖一点地，诶…对 就是这样，非常像。看来我们班的同学在当演员方面都还挺有潜质的嘛。

无语中……贾无奈的回到座位上

唐老师：贾，你的画，画了没，交上来…

贾：我…我….(口上支支吾吾，但却不慌不忙的拿出一个速写本本)在这呢!又张开嘴巴，做出一个快要打??嚏的动作，然后在本子上撕下一张纸，把喷嚏打在纸上，再在鼻子上用力一擦，之后便潇洒地扔到了后门得垃圾处…

贾：(做出恍然大悟的姿态)哎呀!不好，老师…..我刚刚不小心把作业擦鼻涕去了。(说完，便去捡那个已经是纸团的东西，走向冯老师。

唐老师：(特别尴尬，特别厌恶)好了好了，你回到位置上去

贾;(感到胜利)老师，我是真的做了，不信你看嘛!

唐老师(特别无语)好了，我知道，回到座位上去。

其余四人都都看傻眼了，心中充满着无限的钦佩。

唐老师(他调整了一下)好了，我们开始上课吧 (意味深长地)诶，现在的学生真是太不学无术了，想想我们古人，‘头悬梁，锥刺股’地刻苦发奋读书，哪像你们这样啊!

董文化：老师，‘头悬梁，锥刺股’是什么意思啊?

唐老师：就是…

泰：(打断冯老师的话)老师我知道，就是古代有个人不好好读书，考试总是不及格，他妈妈就很生气，于是用锥子刺他的屁股，他想不开，就在屋梁上上吊**了……

下面学生爆笑…… 这时唐老师电话响了(去接电话) 教室里同学唱起了嘻唰唰：拿了我的给我。

唐老师;进来(特变无奈，特别气愤)这可我没法上了{把桌子推到}，这都是些什么学生啊!(说完便生气的走了…..)

虞：仰天大笑出门去，一不小心扭到腰。(教室外传来唐老师哎哟的一声)

五人(互相看了一下，齐喊)快去看老师

贞：回来介绍一下自己

五人同声：我们是名震校园风流倜傥的智勇双全的男生公寓七栋413寝室的六大才子，没事口我们，电话是xxxxxx老师 你快回来(唱) 。 我们错了

落幕。

主题校园暴力警示语心得体会及收获二

打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。

不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：

(1)放学 时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引发打架。

(2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。

(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解决。

(4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。

(5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。

这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。

有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。

(四)争风吃醋。

青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生嫉妒、排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。

青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有突然发怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或物。再如，少年躁狂症者有的经常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他人的攻击。鉴于这些攻击行为不是一般的品德障碍，而是在精神障碍的情形下发生的，所以应提醒人们给予特殊的注意。

校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示：武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成这种认识上的偏差，无论对