讨论心得体会模板如何写 心得交流怎么写(6篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于讨论心得体会模板如何写一

学习是活动的基础和前提。玉不琢不成器，人不学不知义。一些党员干部正是因为忽视了学习，迷失了方向，才滑入违纪、违法以至犯罪的深渊。各级党员干部都要紧紧扭住习近平总书记系列重要讲话，学习党的十八大及三中、四中全会精神，结合全省领导干部大会精神以及王儒林书记在吕梁、太原和大同、朔州、忻州等地的座谈讲话，潜心领悟精髓，努力学深学透。其间，要学新形势、新判断、新思路、新常态，学优良传统、优良作风等。通过认真学习、扎实学习，形成正确认识，补足精神之钙，充实思想之魂。

讨论是活动的核心和关键。理不辨不明，事不鉴不清。统一的思想必然建立在激烈的讨论之上，清晰的思路必然成型于充分的酝酿之后。形成共识、拿出办法、建章立制，无一不可逾越这一过程。开展讨论，就是要让广大党员干部在思辨中明是非、识大局，审视别人、反观自身。讨论又可视为一种集体学习、互相帮助、共同进步的过程。通过讨论，可以互相掸掉背后的灰尘，找出掩于暗处的缺失和漏洞。故此，实现这次活动的目标任务，必须集中全省党员干部的智慧和力量，从思想到工作，从眼下到今后，全方位、立体化深入讨论，拿出全省上下认同的新思路、新举措、新制度。落实是活动的目的和根本。执行就是能力，落实就是水平。抓好活动落实，首先要切实发挥各级党委的责任主体作用，加强各级领导干部的责任意识。部门各有所司，行业各有侧重。各级党委不仅要遵循省委的统一部署，把握活动节奏，更要结合本地区、本部门、本单位特点，细化活动方案，把活动特色化、具体化，做到有的放矢、对症下药。特别是反思剖析后形成的各项整改措施、制度性规定以及承诺的民生事宜，务必改到位、执行好、办实处，千万不能又成了凌空蹈舞，冷了广大人民群众的心。

没有思想认识的统一，难有干事创业的拼劲。活动开展，既要促成党员干部思想上的比拼，更要推动单位和个人业绩的形成。在组织活动中，各级党委还要准确把握当前党员干部的思想状态，彻底打掉少数党员干部懈怠求安的疲态，让所有党员干部自觉参与进来。同时，各地区、各部门、各单位要处理好活动和其他工作的关系，统筹安排、齐头并进，既要把党员干部的思想聚到焦点、提至高点，更要借活动之势推开工作的新局面，做到两手抓、两不误、两促进。

这次活动，既是对广大党员干部的一次思想洗礼，也是对各级党委组织领导能力的一次考验。各级党委、党组和领导干部务必要紧急行动起来，迅速把思想和行动统一到省委的安排部署上来，坚持边学习、边讨论、边落实，做到真学习、深讨论、严落实，力求取得实实在在的新成果。

这次活动对于我们进一步统一思想、凝聚力量、革弊立新、激浊扬清、振奋精神、攻坚克难，努力开创弊革风清、富民强省的新局面，对于我们直面新形势推进转变作风、加强机关党建、应对新的挑战、推动党校发展，都具有重要的现实意义和深远的历史意义。

校党委对此次学习讨论落实活动集中学习高度重视，通过讨论，全面深化了党员干部对学习讨论落实活动重大意义的认识，进一步强化了党员干部的政治意识、责任意识、大局意识和规矩意识，对进一步统一思想、振奋精神、推进党校建设创新发展具有重要的意义。做为党员干部要从我做起、从小抓起、从严治起，真正重视起来、紧张起来、从严落实，提高认识、警钟长鸣、认真查找问题、严格落实整改，真正做到忠诚、干净、担当，确保各项工作落实扎实到位、取得实效。

党校，是对党员和党员干部进行培训、教育的学校，责任重大、不言而喻，更应认真开展活动。第一，深入学习领会习近平总书记讲话精神。在学习方面，做到真学、真懂、真用，做人要实，崇尚实干，勇于担当，清正廉洁。净化政治生态，实现弊革风清。第二，把握目标任务。在实际工作中，应该坚持问题导向，反复剖析问题所在，在活动中应始终把握“净化政治生态，重塑山西形象，促进富民强省”的目标任务。第三，严格标准，狠抓落实。抓好关键环节，做到学深、学透、知行合一;组织上下群策群力、同步开展、同步落实，保持良好精神状态，统筹协调、振奋精神改变作风;做好宣传报导工作，营造舆论氛围;充分应用多种教学平台，提高学习效率。

作为一名领导干部，应该努力做到以下几点：

第一，努力提高理论水平，认真研究中国特色社会主义理论体系以及十八大以来的理论方向、理论特点，把握理论与实践的辩证关系;

第二，深入实际，关注实情，本着“理论源于实际、理论源于群众”的意识，关注民情、关注时事，做到理论与实际的真正统一。

领导干部学习讨论落实活动心得体会(五)

对于讨论心得体会模板如何写二

大家午时好！感激高一年级备课组给我这次与各位教师学习交流的机会。下头就我编写的模块三的导学案向大家先做一简单的汇报。为了响学校和年级部新课改的'号召，将先进的教学理论与我校实一些际情景相结合，学校和年级部提议鼓励我们尝试“先学后教、以学定教、因材施教、为学而教”的教学模式。这种教学充分体现了教师的引领作用和学生的主体作用，使课堂教学发挥了最大效益。

主要以导学案为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习进取性和主动性，进而培养学生自主学习本事，提高课堂教学效益。我的导学案的编制遵循以下原则：

①围绕教学目标，紧扣教材，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系。

②有启发性，对教材中学生难以理解的资料作适当的提示，引导学生自主学习。

③问题设计应有层次性，梯度性，根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进。我们还采取了“师生不共用导学案”的方式，将教师的教案与学生的学案一分为二，教师在备注栏填写双边活动、知识拓展，学生则进行重点笔记或改错；教师在“课后记”处填写课堂教学反思，学生则记录本节课的学习体会。

这次导学案编制的过程是：

1、教师编写导学案，提出自学要求。导学案由备课组进行分工，学期初明确每一模块的主备人，所有备课都要经历这样一个三步曲才能走进课堂：第一步，个人研究教材、教法；第二步，在组内讨论、进行集备，主备人编写导学案；第三步，个人根据教学风格、学生特点补充修改教学案。上完课之后，我们还要及时进行总结、反思、修正。这种做法将团体备课、提前备课落到了实处，有力地促进了学科教学水平的整体提高。

2、学生自学教材，完成学案中的有关问题。这是学案导学的核心部分。在学生自学过程中教师要做到以下2点：

第一，要指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些资料只要略读教材就能掌握，那些资料应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。

第二，教师应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。

3、讨论交流。在学生自学的基础上，教师组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单，易懂的资料教师只须一带而过，而教学中的重点，难点问题则应引导学生展开讨论交流，合作探究，构成共识。

4、精讲释疑。教师根据教学重点、难点及学生在自学交流过程中遇到的问题，进行重点讲解。精讲应具有针对性和启发性，切忌面面俱到，尽量让学生自主解决疑难问题，以最大限度地发挥学生学习的进取性，培养学生的思维本事。

5、练习巩固。这是导学案的最终一个环节。练习的设计要紧扣本节的教学资料和学生的认知水平，让学生在无疑——有疑——无疑的过程中，由浅入深，由表入里，由此入彼地掌握知识，