创新实验课堂教学心得体会及感悟 创新实践课心得体会(七篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

最新创新实验课堂教学心得体会及感悟一

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《打造现实版qq乐园的可行性研究》，针对目前发展迅速的网络生活，设想打造一个把网络游戏等搬到现实生活中来的，加强亲友交流、亲近自然、放松自我的乐园。

在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。

在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。

回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个两人的团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：

1、创新能力

江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。

2、沟通能力

人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。

3、自主学习能力

在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。

4、团队合作能力

项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。

最后感谢黄老师在我们实验过程中的耐心指导与帮助！

最新创新实验课堂教学心得体会及感悟二

在教育实践活动中，村党支部严格按照省、市、县、乡党委的统一部署，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求和“为民务实清廉”主题，在认真开展学习教育和广泛征求群众意见的基础上，围绕“党性意识强不强，服务群众好不好，为民办事公不公，自我要求严不严”等方面，深入查找自身存在的问题，明确整改措施，以务实的作风，扎实推进学习教育实践活动深入开展。现将村支部对照检查材料汇报如下：

开展教育实践活动以来，支部班子坚持开门纳谏，广泛征求意见，通过上级点，督导组帮，群众提，自己查，共收集到群众意见建议15条，经梳理后，对村支部班子的意见建议11条。现将支部班子存在的问题概括如下：

（一）村支部班子在党性意识方面

1.学习主动性不强。平时村里事务多，自觉读书看报少，对时事政策掌握不够透彻，理论水平不高，做不好群众宣传解释工作。

2.计较个人得失。认为村干部待遇低，工作量大，事又多，影响家庭事务，心里有牢骚，奉献精神欠缺。想通过当干部更多地结识人际圈，为自己办事提供便利；想多为自己亲人或朋友办事，事业心责任感不强。

3.组织纪律性差。比如，有的党员因私事不参加组织生活不请假，或想来就来，想走就走，组织纪律性差。

（二）服务群众能力方面

1.带头示范作用不强。比如，黄龙病树砍除工作，虽然乡村两级干部带头砍除，但是没有很好的宣传动员群众，导致后期砍除群众病树遇到较大阻碍。

2.工作作风不实，怕担责任。上级怎么要求就怎么做，不敢结合实际大胆创新，遇到困难绕道走，不敢面对问题矛盾，怕惹事。比如，矛盾纠纷处理时，不敢批评、制止，不愿想办法去说服。

（三）为民办事方面

1.通知宣传不到位。对一些要及时通知农户做的事，没及时通知到位，存在损害农民利益的现象。比如，土坯房政策不适用于县城购房、多房、老房新修、加层等多种情况，但由于宣传不到位，很多不符合的群众报名。

2.照顾亲戚、不讲原则。比如，同一件事，亲戚来办事，能打擦边球的就办了；不熟悉的人前来办理，则坚持原则，按要求办事。

3.存在懒惰思想。想的多，做的少；打电话多，深入现场少，吩咐小组长做的多，自己亲自动手少。比如，统计黄龙病树，多是山上走一圈，或电话问下多少株，就登记造册，导致台帐不实。

（四）自我要求严不严方面

1.请吃吃请、超标接待。比如，村里开大会考虑平时大家工作辛苦，会在安排伙食上有酒水，也存在超标现象。

2.有的亲属违反计划生育，不制止，也没及时处理。

3.艰苦奋斗思想不够，生活上不够吃苦耐劳。

针对支部査找出的突出问题，通过认真剖析和开展党员批评与自我批评，支部班子一致认为，支部存在的突出问题，其根本原因是宗旨意识不强，政绩观出现偏差，群众观念有所淡化所致。迫切需要加强思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。为此，支部班子将围绕问题做好如下整改。

1、加强理论学习，增强思想认识。进一步增强学习的自觉性，继续深入学习党的十八大，习总书记系列重要讲话等学习内容。让每一名党员提升思想觉悟，坚定理想信念。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、完善管理制度，加强队伍建设。一是坚持民主集中制，在决策前多征求意见，多讨论研究，充分调动大家的积极性、工作热情。二是按要求开展组织生活，加强对支部党员的管理、教育、培训，重塑党员形象。三是通过落实中央“八项规定”，切实转变工作作风。要求党员多吃苦、多做事、少攀比、少私心，严格按党员标准要求自己，积极为党分忧、为民解难。

3、抓工作落实，强化宗旨意识。牢记“群众利益无小事”的理念，千方百计为基层群众解难事、办实事。把主要精力和心思集中到干事创业上，从点滴做起，从今天做起，兢兢业业地把工作完成好。并从思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、做群众的贴心人。

4、采取多种途径提升工作能力。通过学习培训、外出参观等途径增强广大党员的改革意识，完善和提高党员干部的能力水平。紧扣存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地改进工作、完善、整改落实。

5、抓典型示范，提高自律意识。以身作则，带头示范，要求党员做到的支部委员自己率先做到，在工作生活中带头讲大局、讲团结、讲奉献，带头创造佳绩，带头遵纪守法，带头宏扬正气，传递正能量。进一步完善各项规章制度，严格按照各项管理制度办事，认真执行中央有关厉行节约、反对铺张浪费的规定，带头抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。（

总之，在今后活动及工作中，村党支部将围绕为民务实清廉的主题，坚持从班子做起，树立标杆，发挥好示范表率作用。进一步深化学习教育，抓好问题整改，提振工作状态，建立长效机制，从根本上解决存在的突出问题，以实际成效取信于民，为建设“活力、富裕、生态、和谐”作出自己应有的贡献。

最新创新实验课堂教学心得体会及感悟三

我为做贡献，为我谋福利。

下定决心，不畏艰险，排除万难，去创造胜利。

学习伴我同行，创新促我发展。

以才济事，以德治学，我唯创新，同长。

用知识拓展视野，用知识改变命运，用知识创造未来!

跃马草原，挥万丈豪情;创新，兴华夏文明。

鼓励科技创新，推动社会进步。

弘扬求是精神，争做创新人才。

集天下智慧，创无限财富，促世界进步!

技术只有起点，创新没有终点。

加大引进消化吸收再创新力度，加快科技成果向生产力转化。

加快发展，创新发展，科学发展，率先发展。

加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系，是建设创新型当务之急。

加快科技创新步伐，转变经济增长方式。

加快实施自主创新战略，全面推进创新型建设。

加速科技成果向现实生产力转化!

转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量!

专利法是保护企业创新成果的有效武器。

只有创新才有突破，只有突破才能强国。

知识武装你和我，创新改变全社会!

知识改变人生，科技创造未来!

用创新点缀人生，让科技融入理想!

依靠科技进步，实现可持续发展!

学科学、爱科学、讲科学、用科学!

提高原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的能力!

人生因创造而精彩，民族因创造而永恒!

全民创新，人人有责，人人可行。

你因科技而精彩，科技因你而腾飞!

留心生活，创新无处不在!

最新创新实验课堂教学心得体会及感悟四

【内容摘要】英语作业是课堂教学的常规之一,是课堂教学的有效补充,延续和深化，也是学生运用英语的机会和环境，旨在激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生自主学习的能力，是帮助学生巩固所学知识，反馈学生学习情况的一个重要渠道。而传统的英语作业内容封闭僵化，远离学生的实际生活和社会生活，作业的形式、目标、任务单一，只注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计。

【关键词】英语作业   创新   设计

引言：英语作业是课堂教学重要组成部分,但也是课堂教学的延伸。小学英语作业在布置上随意性较大,作业形式单一乏味,抄抄、背背、机械练习较多,很少考虑学生的内在需求，束缚了学生的思维，禁锢了学生的心灵。只有灵活多变，让学生感兴趣的作业，才能使学生产生内在的学习动力，发挥作业的积极作用。

一、小学英语作业的现状分析

现代社会，知识更新的速度日益加快，如果教师布置的作业依旧是一些简单枯燥的平面化题目，学生就不再有浓厚的兴趣，达不到预期的学习效果，目前小学英语作业主要有以下几个共同的问题：

1．单一性：每节英语课一下课，教师就会布置学生抄写课文的四会单词或句子，或者是要学生背诵单词和句子，长期下去，没等教师布置作业的内容，全体学生竟象念顺口溜一般，异口同声地说出来了，从表面上看，师生之间配合默契，心领神会，但这种“配合默契，心领神会”却反映出学生对老师的作业布置早已心知肚明，