诗词教学人文精神心得体会 诗词教学人文精神心得体会怎么写(二篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022诗词教学人文精神心得体会一

在古诗词中，闺怨题材的诗歌往往是代人作，作者与主人公往往有差异。因此，在教学这篇课文时，我首先从分析诗歌形象入手，用课件出示这首著名的元曲，学生声情并茂地反复吟诵，当学生头脑中有了初步的的画面之后，再出示课题，引领学生把握这首元曲的主人公形象。随后检查学生的朗读，让学生整体上对文本有了把握。

本文是略读课文，重在让学生自读自悟。为了在初步把握诗歌形象的基础上，进一步通过关键字词理解本曲的思想情感，我在课件中出示了“本曲诗眼是哪个字?为什么?”我出示了该问题后，给了学生足够的时间让学生自己去品味，引导学生从三个方面理解“归”字，加深了对本曲主人公形象和思想感情的理解。

在全班交流环节，我注意营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，自己则认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导、或引发讨论、或归纳学法，甚至即时进行教学“二度设计”。当交流到尾声“则见双燕斗衔泥”时，我让学生结合前文畅所欲言，学生对其含义的体会也就水到渠成了，学生能够迅速答出“反衬”“以乐景写哀情”等手法，强调和深化了主人公内心的孤寂。

写得很美的文章，不仅要美读，带着感情去读，从字词句段中间充分感受绵绵不尽的思念之情，更应该学习作者在曲中表达情感的方式。在学生对课文内容有了全面的把握，对课文的情感基调有了深入的感悟之后，我又让学生快速浏览课文，看看作者是怎样将这种感情出来的。由于有了前面的铺垫，学生在浏览全文之后，迅速理清了本文中作者的表达方式：通过景、事间接表达;直接表达。在此基础上