高中古词《一剪梅》教学设计

　　引言：《一剪梅》是宋代女词人李清照的词作，作于词人与丈夫赵明诚离别之后。作品以其清新的格调，女性特有的沉挚情感，丝毫“不落俗套”的表现方式，给人以美的享受下面就是小编整理李清照《一剪梅》教学方案，欢迎大家阅读和借鉴!

　　教学目标：

　　1把握李清照词深婉细腻的艺术风格

　　2在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力

　　3体会李清照词中思想感情

　　教学重点：解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格

　　教学难点：词中意境的把握品味

　　教学方法：联想法 比较法

　　教学准备：CAI课件、多媒体设备

　　课时安排：一课时

　　教学教程：

　　一、导入新课

　　“江山代有人才出，各领风骚数百年”，因为有诗仙、诗圣、诗鬼、诗豪等一大批杰出诗人的存在，诗歌到了唐朝已发展到了颠峰阶段，于是，宋代文人另辟蹊径，发展并完善了词这一文学样式，使它成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。提到宋词，人们就会想到一名杰出的女性，她的出现，给森然的中国历史带来了几多水气，几多温馨，它就是被认为是婉约派词的正宗，提出“词别是一家”主张的南宋女词人----李清照。今天我们来学习她的一首词：《一剪梅》。(多媒体显示课题作者)

　　二、复习诗歌鉴赏的基本方法

　　我们在第一单元学习了诗歌鉴赏的基本方法：“以意逆志，知人论世”。那么什么是“以意逆志，知人论世”?(找学生回答，然后明确)以意逆志：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。知人论世：在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴赏诗歌?首先，尽量利用现存　　一、导入新课

　　“江山代有人才出，各领风骚数百年”，因为有诗仙、诗圣、诗鬼、诗豪等一大批杰出诗人的存在，诗歌到了唐朝已发展到了颠峰阶段，于是，宋代文人另辟蹊径，发展并完善了词这一文学样式，使它成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。提到宋词，人们就会想到一名杰出的女性，她