教育双优化行动心得体会怎么写 教育双减心得(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于教育双优化行动心得体会怎么写一

1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让学生知道一定要吃早餐。

教学准备：图片

教学时间：一课时

教学过程：

小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：巩固练习：

1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

对于教育双优化行动心得体会怎么写二

本文立足狭义的校园教学“课堂”，以提升课堂教学质量为最终目标，将课堂教学从教师与学生两个角度分析如何实施营造有效的课堂教学过程。教师在课堂教学中，要认真贯彻“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的新课程理念，引导学生主动参与，乐于探究勤于思考，生动活泼，富有个性的学习，从而实施有效课堂教学。

关键词：

实施 优化 课堂教学 中学教师

谈如何实施优化课堂教学

引 言

在这个社会竞争日趋激烈的时代，个体较高的科学知识、文化水平和道德素养已成为了拥有竞争资格的必备条件。而初中学阶段的中学生，正处于奠定知识基础、丰富文化修养、完善道德品质的关键时期。如何通过课堂教学的形式让学生获得更多的知识、具备更高的素质，进而实现教学目标，达到教育目的。所以我认为实施优化课堂教学是必不可少的。

一、正确认知“课堂”

对于“课堂”，《现代汉语词典》中给出的解释是：“教室在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所”。学者肖川则认为：“只要是以个体的成长与发展为主要目的的存在方式的场景都可以是课堂”这是广义上的“课堂”。而本文所涉及的“课堂”则是传统意义上的课堂，即：以教学班级为单位，进行各种教育教学活动的场所。

三、实施优化课堂教学对提升教学质量的重要意义

（一）实施优化课堂教学，可以促成高层次教育目的的实现。通过课堂教学，让至少是大部分学生牢固地掌握知识，这是最基本的课堂教学要求。而在此基础上，使学生获得能力，培养起能学、会学、愿意学的意识，并让学生在课堂教获得自尊、收获自信，达成自主，进而使综合素质逐步提升，则是对新时期教育工作提出的更高层次要求。只有通过一个良好课堂教学文化氛围的营造，使学生学习知识的同时，在潜移默化当中接收更深层次的教导和熏陶，才能确保更高层次教育目的的实现，培养出符合社会要求的优秀人才。

（二）构建良好课堂教学文化，可以促进学校可持续发展。一种良好的课堂教文化一旦形成，它就具有自我完善功能。良好的课堂教学文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作风和氛围，从而使师生能够与时俱进、学校能够与时俱进，展现学校文化的凝聚力和创造力，提升学校的核心竞争力，并使其获得可持续发展的生命力。

三、如何实施优化课堂教学

一 创设情境，激发兴趣

兴趣是最好的老师，它可以转化为学习的动力，有了这种动力，学生就可以主动地去克服困难 攻克难关，从而形成一种良好的学习态度中学生兴趣不稳定，这就要求老师在教学过程要重视情境的创设，通过鲜活的情境 ，生动有趣的游戏 ，使学生始终能以一种积极的心态投入到学习活动中去鉴于此，老师必精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣理想。

比如上初中七年级生物课本中的认识生物的特征这节内容，让学生了解什么是生物，教师可以准备多媒体课件，让学生观察有山，水，虫，鸟，树，石头的多媒体画面，欣赏与画面协调的音乐。这就创设了一个优美的情境，激发了学生学习的兴趣。或者可以实地考察大自然。这也是一个非常好的意见。

二．改变教学策略，使学生自己尝试发现

曾有外国专家指出，中国学生学习很刻苦 ，书面成绩很好，但动手能力差，为什么会出现这种情况，归根结底是教学策略。新课标要求：应重视学生创新精神的培养，因此，在课堂上应注重创新性教学 在创新性的课堂教学中，把学生看作发展中的人 ，可发展的人，人人都有创造的潜能；学生要创造性地学习，教学就要充满创新活力。所以应改变教学策略，摒弃按部就班的教学方式，创造新型教学策略。

记录在纸上的思想就如同某人留在沙滩上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西就必须用我们自己的眼睛，学生是学习的主人，课堂教学要适当淡化教师的讲授，调动学生自主学习。教师要善于抓住要点，在课程的节点运用恰当的方法为学生“指点迷津”，引导学生学生举一反三，自主学习。其次，要变教师提问为学生发问，增强师生教学互动，激发学生主动提出问题，变过去的教师独白式教学为师生互动式。

三，抓住教学活动中的重点与难点，实现高效课堂

确定每节课教学的重点与难点，做到心中有数 ，是实现高效课堂的前提。教师是课堂教学活动的组织者引导者，是学生学习活动中的服务员，在完成教学任务，实现教学目标的过程中，学习的重点是什么？学习过程中学生遇到的难点是什么？教者必须做到心中有数，要做到这一点，教者根据教材的知识结构，从知识点中梳理出 重点，根据学生实际的认知水平并考虑到不同学生认识结构的差异，把握好教学的重点和难点，教者要依据新课程标准的学习目标教学内容确定学习的重点，依据本班学生实际的学习能力确定学习中的难点。

例如上节提过的生物的特征这节内容，它的教学重点是学生能够举例说明生

对于教育双优化行动心得体会怎么写三

由于现在的孩子都是独生子女，没有机会体会手足之情，让孩子产生了很多性格弱点。儿童教育专家卢稳子教授认为，很多孩子由于没有兄弟姐妹，所以不会谦让、不懂容忍，更不会主动照顾比自己小的孩子。孩子们得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感。而且，独生子女大多有以自我为中心的倾向。对于年龄小的孩子来说，没有哥哥姐姐，他们就缺少生活和游戏中模仿的榜样。毕竟，大人的教育和小孩子间的影响是不一样的，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子更愿意接受哥哥姐姐们的建议。更重要的是，兄弟姐妹在一起有一种亲情，彼此承担责任和义务，在与同龄孩子相处时往往没有这种感觉。

用爱心对待孩子。要把幼儿当成自己的小孩一样，因为他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般的照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校园的那一刻以及我们从家长的手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起所有的责任，这也是家长对我们的信任和期望。

我所带的班级是小班来的都是新生，大家都知道当孩子不适应一个环境时，往往会采取一种最为直接的抗议方式，哭，没完没了的哭，刚开始，我还耐心的烘哄他，用玩具哄陪他玩，可他依然无休止的哭闹，还又踢又抓，天天如此，我都有些失去耐心了。可是一想到自己的工作职责以及那个家长对我的信任，便在心里暗暗告诉自己绝对不能放弃，要坚持。到了园里，我依然是轻言细语，给孩子更是多了几分关爱。渐渐的，他们不再哭了，也开始和我说话了，只是声音很小，但我每次都会微笑着听他讲完。有一天，当妈妈送他们进园时，竟然主动向我说老师早，而且还破天荒地的给妈妈再见。当时一种强烈的感动从我心底油然而生，在内心激荡，久久难以平静。

用爱教育孩子。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举，德育为首，更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，臭死了，可是老师并没有批评他们，也没有露出

厌烦得表情，而是拿来笤帚、簸箕，打扫地上的呕吐物。看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说，我觉得老师像妈妈一样的，听了孩子的话，老师由衷地感到高兴，更令老师欣慰的是，几天后，又有一位小朋友生病吐了，孩子们不再乱叫了，又几个懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。

用爱心平等的对待每一个孩子。孩子们都有机会接受老师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。不能说我喜欢某某孩子，就对其多加关心，使其处处享受优厚的待遇，时间一长，就会使其他的孩子感觉老师只爱别人，而不爱自己了。因此，我们要创造一个公爱的氛围，让每个孩子都感觉老师是爱他们的，老师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的老师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、衣着来有分别的爱孩子，我认为这种做法是不可取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱美的不良思想，所以我们老师一定要从自身做起，从自身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不可以溺爱，也不可以包揽。

要适当的锻炼孩子独立处事的能力，不会做的时候，老师教，可学会了，就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，因为家长是孩子的第一位老师、启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。

爱心是我们干这份工作的首要条件，没有对孩子的爱，谈何对孩子的教育，其他的也就无从谈起。爱，画出来就是一颗心，一颗红心。用爱心对待孩子，孩子也会用爱心回报我们。当我们因感冒而嗓子沙哑时，孩子们不会在教室大声地吵闹……让我们都拥有这样一颗爱的红心吧，引导孩子在人生的道路上踏出坚实的第一步，在洁白的画布上涂下美丽的第一笔，让我们用爱给孩子塑造一个美好的未来。

对于教育双优化行动心得体会怎么写四

(一)何为语文

【教学目标】

1.感受汉语之美之奇之瑰丽。

2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。

【学习重点】

感受语文之美，明确学习方法及要点。

【教学流程设计】

一、问大家一个应该非常简单的问题：

什么是语文?(自由回答)组织讨论。

二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

1.独立书写，小组交流;

2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来)。

三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

1.大声地朗读。

语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……(袁卫星)

2.提问：你知道其中的哪些典故?哪几本书?

3.你还想知道其中的哪些典故?哪几本书?

4.背诵，默写。

(二)如何学好语文

你听说过什么办法?你认为哪些比较可行?(自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。)―

老师的办法，这个办法是得到所有语文学得好的人，所有优秀的语文老师肯定的办法。非常简单，那就是多读书，尤其是大量的优秀的课外阅读，多练笔，尤其是要养成写随笔和日记的习惯。―

古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而是自我发展，自我完善的需要。

学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望。

记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就是个人最重要的进步，也是人类最伟大的进步。

毛 泽 东说：“好好学习，天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人