发展徽商精神心得体会 对徽商文化的心得体会(九篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

描写发展徽商精神心得体会一

各党(总)支部上报的预备党员按期转正决议、接收预备党员决议和有关资料已收悉。根据党章和《中国共产党发展党员工作细则》的规定和要求，局党委于20xx年6月27日、7月1日召开会议分别进行了认真讨论和审议，决定并批复如下：

同意吸收黄红波等5位同志为中国共产党预备党员，预备期均为一年;

同意王洪等9位同志按期转为中国共产党正式党员。

请各党(总)支部接到此批复后，及时办理有关手续。并做好继续教育和考察工作，特此批复。

附件：20xx年新吸收中共预备党员名单

中共湘乡市城市管理和行政执法局委员会

20xx年7月4日

描写发展徽商精神心得体会二

某某同志是一位思想作风正派,待人诚恳真诚的同志。我们做为同事,在工作上大家相互协调配合,他业务精炼,思维开阔,富有创新精神。该同志作为(单位)工作人员,能严格要求自己,生活上、工作上表现令人信服,得到了职工群众的一致好评,我认为某某同志经过这一年的努力,无论从思想上、还是行动上都积极向党靠拢,基本具备了入党的条件,同意发展他加入党组织。

某某(正式党员)

某同志为人热情大方,作风正派,积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同志一直以来严格律己,爱恨分明。他具有较高的业务水准,团结同事,尊老爱幼,是非分明。长久以来,他就有成为中共党员的理想抱负,并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。如今,我认为,他已经具备了党员的条件,我同意他入党。

某某(正式党员)

某同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意他入党。

某某(群众)

某同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。品德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己,我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件。

某某(群众)

某同志,品德优良,理论知识丰富,业务水准高。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己,在许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了党员的条件,因此,我同意发展他入党。

某某(群众)

某同志知识技能突出,思想进步,热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导,始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神。他作风正派,为人诚恳而率真,理论水平较高,实践能力出众,在许多方面都起到了表率作用。我认为,他具备了入党的条件,也做好了入党的准备,具有正确的入党动机和持之以恒的决心。我同意。

某某(预备党员)

某同志是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢,能以身作则,严格要求自己,我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件.

描写发展徽商精神心得体会三

20xx年9月26日，哈市八一宾馆报告厅座无虚席，来自东北三省的小学语文教师齐聚冰城，共赴东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采交流展示会。本次盛会由东北三省小学语文教学专业委员会共同举办，是展示东三省小学语文教师教学风采的交流会，也是促进小学语文教师成长的促进会。会议第一天，所有到会教师有幸与全国小学语文专业委员会理事长崔峦老师共同分享课程改革以来小学语文教育事业的成果，并一同聆听了由全国小语会理事长崔峦老师所做的精彩专题讲座。

现将崔峦老师专题讲座内容摘记如下，与大家分享：

内容：全国小语会理事长崔峦老师专题学术报告

地点：八一宾馆

时间：20xx年9月26日

主讲人：崔峦（全国小学语文教学专长委员会理事长）

1、开放式教学——改变语文教学封闭的做法

2、开展语文课外活动

3、研究语文综合性学习

一、课改以来存在的问题

(一) 长期积累

(二) 课改以后出现的问题

问题一：指导思想有些偏颇。

(1) 以语文教学的优秀传统来实现课程改革（中国自己的传统文化）

（多元主义、建构主义、后现代文化）、国外的理念

崔峦老师在报告中指出，自古以来，中国一直有着自己的优秀传统文化，这是我们发展语文课程很好的根基，但是课程改革以来，我们很多自己的东西都舍弃掉了，而西方的一些比如：多元智能，建构主义，后现代文化等冲击着我们优秀的传统并占据着主导，使得我们忽视了传统的文化而盲目的跟从西方文化，从而使得我们在课程改革中的思想上出现偏差，影响制约着语文课程的发展。

(2) 母语课程改革应植根于中国传统的语文课程

现代社会的发展给人们带来更多更大的压力，上大学，研究生已经在人们的思想意识当中成为学生未来发展的必经之路，望子成龙，望女成凤的思想意识制约着人们的行为，从而形成了现代孩子“千军万马过独木桥”（大学、高校、高职高专学校）的复杂局面，崔老师说这些现象的形成当然有现在教育体制当中存在的问题，但是回归现实，并不是所有的孩子只有这一座桥可以走，大力发展职业教育，让孩子学会两条腿走路、给孩子们一个幸福的童年非常重要。

（3）课改以后师生的负担反而更重了，减轻课业负担师生的幸福指数不高

课程改革的目标就是要减少学生的课业负担，全面形成学生的语文素养，然而由于我们走极端，课程改革后的学生和教师负担反而更重了，学校教育、课堂教育的不足，由学生家长带着孩子在课外完成，大量的挤占孩子的双休日和假期，同时师生的幸福指数也并不高。

（三）问题分析：

(1) 课改以后中小学生词汇量有所下降，学生们常使用不规范的网络语言，

不规范的词汇量直接影响到孩子的书面表达。

网络时代的孩子对于汉字已经不再情有独钟，学校教师对于学生的词汇量也显得重视不足，小学阶段学生应该掌握现代汉语常用字3500个，其中2500个会写，按照每个字组成三个词语计算，那么小学生小学毕业应该达到的词汇量应该在7000—7500个左右，并且应该具备积累词汇的意识，同时积极的在生活中进行表达与运用。在表达与书面当中积极运用的词汇才是积极的词汇，否则只能视为消极词汇。

在教学中，教师应该具有引导学生积极积累积极词汇的意识：要有从低到高的词汇教学意识，词是最小的意义单位，是构成语言的基本元素与核心，因此在语文教学中，教师要有对学生进行此与积累训练的意识，引导学生在阅读中积极的积累词汇并善于在生活中积极运用，进而形成自己积极的词汇储备，为今后的语文学习打下坚实基础。

教师引导学生积累词汇的方法很多，积累和运用词语的能力也很多样化如：归纳整理、近义词、反义词等训练都卓有实效。

(2) 学生错别字多。

低年级识字写字教学的忽视直接导致学生字词学习不够扎实，在识字过程中，过早的关注学生的阅读，并急于关注学生对于阅读内容的理解，忽视写字的教学及训练，导致学生写字方法模糊，写字技能不强，三四年级错字过多。因此，教师在中低年级特别需要加强学生的识字，同音、形近、多音字辨析等课堂训练不可缺少。

（3）学生写字质量下降（书写）

崔峦老师指出：近年来，我国的高校博士生、硕士研究生书写的汉字常常让让人感到惨不忍睹，而让我们匪夷所思的是当前的日本小学生的汉字书写水平从整体上超过中国小学生，这是一种非常可怕的现象。“中国人要写好中国字”这既是传统，也是我们应该具备的素质。所以崔峦老师说：“写字教学一定加强”。

（4）独立阅读能力下降，主要表现在：

①在阅读中提取信息的能力

②通过阅读对文字作出解释的能力

③阅读后对文本作出判断的能力

（5）阅读中学生听，抓不住重点；说，不能清楚地表达自己的意思。

（6）学生作文缺少表达成分，语文学习很难适应初中学习。

问题二：语文能力难以适应初中学习

①教学目标定位不准，教学目标泛化

②教学目标越位：低年级的阅读过于关注学生的分析，主要内容提炼等等；

教学目标缺位：中年级的阅读向高年级发展，段，特别是自然段、结构段的教学的缺失；

高年级阅读越位：高年级阅读课上成文学作品赏析课。

③语言训练关注不够，积累语言，语言与运用的训练很不够，将阅读内容迁移到课堂练笔关注不够。

二、对策分析：

1、明确语文课的主要任务：全面提升学生语文素养，语文学习是训练语言、学习语言的过程，是培养学生理解和运用语言的能力的过程。

崔峦老师指出：要充分认识小学语文的工具性特点：语文姓“语”，行“小”。小学语文是基础。

2、准确把握低中高年段教学目标：

年会报告学习心得2篇年会报告学习心得2篇(1)低年级教学中的四大任务

①识字、学词、写字：识字、写字为重点，每课时学生动笔时间不少于8分钟；

②进行初步的朗读训练：读正确，但不用强调语气和感情；读正确的硬指标：读准每个字的字音（轻声、儿化、多音字、生字）；不丢字，不添字，不颠倒；读出长句中词语的停顿，关注学生语感的初步培养。

③大体了解重点词句的意思；

④积累语言：第一学段是学生的记忆黄金期，教师要抓住学生这一关键期对学生进行好词、好段落、古诗词、经典名言的积累训练。

（2）中年级教学主要任务：

①继续加强字、词、句的训练，关注词句的表达效果和结构方式；

②重视段的教学（自然段、结构段，理解段序和表达方式）；

③加强朗读，训练默读（中年级朗读要读出语气和情感）；

④通过读体会作者的情感变化。

⑤在默读过程中训练学生：

a训练边读边想，边画批注；

b抓出段落中的重点词句；

c初步读文后有自己的初步感受，提出自己不懂的问题；

⑥略读课文粗知大意：整体把握文章内容；

⑦养成读书看报的习惯：崔峦老师说：“爱阅读的孩子一定有好的前途和幸福的人生。”

（3）高年级主要教学任务：

①继续进行词句训练（体会词句含义及感情色彩，体会言外之意、弦外之音）；

②比较准确的把握课文的主要内容，了解文章的叙述顺序和表达；

③学习不同文体文章的阅读，体会表达上的特点；

④学习浏览，提高阅读速度和质量。

三、全面认识和把握语文教学：关于全面认识和把握阅读教学，崔峦老师提出如下建议：

1、教科书的使用：

教师在使用教科书的过程中，要用好教材，明确用教材教而不是教教材，教科书的内容需要钻研、提炼，提取其中必学、必教的部分，还可以作为进行创作上的二次脚本，结合课标中本学是应该落实的教学目标有重点的进行训练，找准本课①语言训练点②方法习得训练③能力培养目标，通过母语教学中取之不尽的资源结合学生实际进行语文训练。

2、阅读教学体现策略指导，创建宽松的学习环境

教师不要随意设计教学，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。”目标随意性过大，导致课堂无实效。阅读教学中教师的“导”体现在及时点拨，适当小结，揣摩语言，习得方法上，对于语言内容，每个板块结束时做小结，让学生学会归纳发现的方法。老师的“导”体现在激学、引学、助学、促学过程中。

3、语文课教师必要的示范不可缺少：书写、朗读（适时、适度）的示范仍很必要。

4、适当的评价：课堂上的即时评价，激励的评价语言都会对学生的语文学习起到一石激起千层浪的作用，引导学生将语文学习进一步深化。

以上是崔峦老师专题讲座的相关内容，记录下来，发给大家，希望能与您共享，也希望大家从中获得启发。语文教学以其悠远的历史感染着每一位热爱语文的人，她的悠远恰似一阵阵悠扬的笛声飘进千家万户，让我们在感受语文魅力的同时更加热爱语文！也让我们共同在语文教育的研究之路上一路同行！

描写发展徽商精神心得体会四

作为一名副处级领导干部，党和人民培养多年的人民公仆，我从那些腐败分子身上认识到：他们的腐败行径，更足以警示广大党员领导干部，一定要扎紧拒腐防变的“笼子”。我认为，要想真正扎紧这个“笼子”，不能只扎一道两道，而应该是多道。

一要扎紧谨慎交友的“笼子”。人是社会中的人，不可能不与他人交往，也不可能没有朋友，领导干部同样如此。事故案例的深刻教训表明，在市场经济的发展过程中，频繁的经济活动对权力的影响几乎无孔不入。一些不法之徒常常打着“交朋友”的旗号，千方百计地靠近领导干部，运用金钱拉拢等手段，达到权力为己所用的目的。

由此可见，领导干部慎重交友事关重大，必须对此保持高度警惕，防止有人以“交朋友”为幌子，操纵自己滥用权力。慎重交友应成为领导干部处世的重要原则。要保持政治上的清醒和坚定，保持道德修养的高品位和高境界，坚持择善交友、择廉交友、警惕恶友、珍惜诤友、克服私欲，不断净化自己的社交圈，更不能以“交朋友”为名搞权钱交易。

二要扎紧抵御诱惑的“笼子”。人都会有各种各样的欲望，也都会遇到形形色色的诱惑。自古以来，官员面前的诱惑从来就没有断绝过。“如官人好饮，即投之以美味酒馔;好色，即投之以容貌倡优;好文，即投之以诗文词章;好戏玩，即投之以器皿书画;好花木，即投之以奇花异草。”在如此殷勤面前，只要官员稍不留神，就容易被迷惑、中奸计。

每一名党员领导干部都应该时刻对自己的欲望保持清醒的头脑，在“谨慎”上下功夫。特别是当“天上掉馅饼”、“幸福突然降临”的时候，要冷静地问问自己“这是为什么”、“背后是什么”，及时看穿金钱、美色和花言巧语背后的阴谋。要记住：“教训就在眼前，诱惑就在身边，陷阱就在脚下，成败就在手中。”挡住了诱惑，就能够远离腐败。

三要扎紧廉洁治家的“笼子”。人都有家，也都爱自己的家。但怎样做才是真正的爱家，这是包括一些领导干部在内的许多人都没有搞清楚的问题。某些人大权在握的时候，利用权力为自己和家人谋取非法利益，与弟弟、儿子共同收受他人财物数百万元。这样做，是爱弟弟、爱儿子、爱家庭吗?实践证明，这不是“爱家”，而是“害家”。家庭是社会的细胞，其对领导干部的廉洁与否影响甚大。有的领导干部之所以滥用权力、以权谋私，最终成为腐败分子，与其错误的家庭观念、不当的治家方法、扭曲的家庭关系，有着紧密的内在联系。因此，领导干部要保持廉洁、远离腐败，必须树立正确的家庭观念，严格遵守党纪国法，弘扬家庭美德，坚持从严治家。

作为一名新上任的安全生产监督管理者，我要认真贯彻落实党中央“八项规定”，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，自觉践行党的群众路线，牢记“以人为本、执政为民”的宗旨理念，不断加强党性修养和实践锻炼，始终站在群众立场上想问题、作决策、干事情，切实做到为民、务实、清廉，做自觉践行党的群众路线的好干部。

一是进一步加强