义卖关爱困难群体心得体会报告 爱心义卖活动总结感想(4篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

主题义卖关爱困难群体心得体会报告一

xx将至，为了让孩子们度过一个轻松、快乐又有意义的节日，我园结合祁东义工区“关爱社会、从小做起”爱心义卖活动即将在20xx年x月x日（周x）下午13：00开始。

1、通过参与爱心义卖的活动，引导幼儿关爱社会，培养幼儿乐于助人，乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起，从身边的小事做起，把自己无私的爱奉献给每一个需要关爱的人。

2、通过义卖活动，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好的生活习惯，提倡低碳生活绿色环保。

3、筹集爱心义卖的资金或书本捐赠给乡村儿童。

1、每位孩子带够五样以上自己喜欢的物品等，种类不限，要求八成新以上，做好价格标签（1—10元之间），布置好摊位，每个家庭的摊位必须有一个与活动主题相关的海报名称及标语。

2、爱心义卖物品可以是：玩具、文具、书籍、光碟、自己栽种的小花卉、个人创作的作品等均可，经营项目不限。

3、家长提前给幼儿准备足够的零钱（10元以内，如一元、五元和硬币等）

4、家长可根据物品价值进行价格估算，底价为一元。

5、在购买过程中由小朋友们自行决定，家长只作顾问，不直参与。

6、交易过程需自己检查玩具有无缺损，一经交易成功，不得反悔。

7、孩子的义卖的资金可以捐赠给乡村儿童。

8、爱心当天，请家长以休闲服装为主，小朋友穿园服。

1、x日下午13：00家长带五件或以上八成新的玩具或物品入园，在班级和小朋友们一起制作海报名称及标语，贴好物品价格标签，班级老师指导。

2、14：00准时出发去街心公园，请家长一起将桌子搬到街心公园作为布置的摊点。活动当天请为孩子们准备足够的零钱，并对孩子进行一些买卖物品必备常识教授，如：交易语言、吆喝、讨价还价、礼貌用语等。您的良好守时习惯是孩子的榜样，也是培养孩子责任感的最好表率。

3、14：30分主持人介绍爱心义卖的活动规则：可以买卖，也可物物交换，还可以爱心捐赠。

4、每个爱心捐赠的小朋友，园长都会给小朋友颁发“爱心小天使”勋章。

5、幼儿园也会将园所的玩具、书本等拿出来义卖及捐赠。

6、园所会将活动当天筹集的所有善款移交给xx义工处。

7、活动结束，请家长朋友们收拾好自己物品和摊位卫生，快乐、高兴地小手拉大手回家。

相信您的每一个善举，都会为山区孩子增添一份色彩，爱心事业需要您！

一起加入吧！

xx幼稚园

20xx年x月x日

主题义卖关爱困难群体心得体会报告二

鸿鹄抒壮志，爱心留校园

毕业季，你一定有爱不释手却待人共赏的书籍;依旧舒适、美观却被遗忘的衣服;经久耐用但不舍得废弃的生活用品，以及各种亟待分享的小家当!为让它们能重新做回焦点，物尽其用，特倡议进行义卖活动，通过义卖活动，回收部分剩余价值，并为那些需要帮助的同学尽我们的绵薄之力。

此次义卖面向全体师生，所有想参与的师生均可直接在学院资助助理处报名参与。

1、各个学院鼓励学生，尤其毕业生进行捐赠(统一设立爱心捐物处)，也可报名由本人摆台义卖。

2、义卖结束后，将收入所得的20%或将等值义卖物品捐献给学校爱心超市。

3、物品包括：书籍、工艺品、海报、衣物、生活用品、u盘、鼠标、键盘等。

4、物品要求：物品需八成新以上，符合大学生日常需要，且售价低于市场价。

5、各学院资助助理全程跟随，活动结束将捐赠钱物交爱心超市，活动当天现场照片报自管会办公室。

6、各学院学生会务必给予支持，在学院内部进行宣传，活动当天安排资助相关人员协助本学院义卖活动现场布置、秩序维持、与资助助理共同登记已出售的物品。

7、参加爱心义卖的学生必须将要卖物品摆放整齐并遵守现场秩序。

自本通知发出之日起即可在各学院资助助理处报名，各学院资助助理负责统计报名名单并于5月25日12：30前报送(纸质版)自管会办公室行政楼206。(报名时须登记姓名、学院、班级、联系方式)

时间：xx年5月28日——5月29日(17:00——19:30)

地点：图书馆前

爱心

超市

商务学院

资环学院

经济学院

金融学院

计算机学院

外国语学院

会计学院

爱心捐物台

工商学院

人文学院

旅游学院

统数学院

公共管理学院

马克思主义学院

法学院

财税学院

主题义卖关爱困难群体心得体会报告三

《残疾人托养服务基本规范(试行)》

前言

为加强残疾人托养机构服务规范化管理，提升残疾人托养服务水平，促进残疾人托养服务健康发展，根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》、《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》、《国家基本公共服务体系“十二五”规划》、《关于加快发展残疾人托养服务的意见》以及《残疾人社会福利机构基本规范》的有关要求，制定本规范。

本规范的主要技术内容包括：一、总则，二、术语，三、机构托养服务规范，四、居家托养服务规范，五、服务管理，六、服务质量考核及评价。

本规范主要起草单位：中国残联教育就业部。

一、总则

(一)本规范所指的残疾人托养服务，是指为符合条件的智力、精神和重度肢体残疾人，提供基本生活照料和护理、生活自理能力训练、社会适应能力辅导、职业康复和劳动技能训练、运动功能训练等方面的社会服务。

(二)本规范第(一)款中所指的符合条件的智力、精神和重度肢体残疾人，是指：

1 处于就业年龄段、有托养服务需求的智力残疾人;

2 处于就业年龄段、有托养服务需求且通过专业医疗机构精神科医师风险评估适宜托养的精神残疾人;

3 处于就业年龄段、有托养服务需求的重度肢体残疾人(包括同时存在智力残疾或精神残疾的多重残疾人)。

(三)本规范的宗旨是通过专业化托养服务，帮助残疾人提高生活自理能力、社会适应能力和价值创造能力，改善残疾人生存发展条件，促进残疾人共享经济社会发展成果。

(四)本规范适用于中华人民共和国行政区划内为残疾人提供寄宿托养、日间照料及居家托养等服务的各类机构或组织。

(五)残疾人托养服务工作除应符合本规范外，还应符合国家现行相关管理服务标准及要求。

(六)本规范所列各种条款为基本要求。地方残疾人托养服务有关规范中有更高标准规定的，当地应按照本地规范标准执行。

二、术语

(一)机构托养

本规范所指的机构托养，是指在各级、各类寄宿制集中托养机构和日间照料机构中，为符合条件的智力、精神和重度肢体残疾人提供本规范总则第(一)款规定的托养服务内容。

(二)居家托养

本规范所指的居家托养，是指通过一定的组织或机构，以合适的方式为分散居住在家庭和社区中符合条件的智力、精神和长期需要专人照料或护理的重度肢体残疾人，提供本规范总则第(一)款规定的托养服务内容。

(三)生活照料和护理

为服务对象提供日常生活照顾和护理以及健康生活所需的基本服务。

(四)生活自理能力训练

在服务对象的能力范围内为其提供衣食住行等日常生活的基本能力训练服务。

(五)社会适应能力训练

为服务对象提供有针对性的社会适应能力训练服务、基本的文化体育娱乐等休闲活动服务和一般性心理咨询引导服务，通过特定场景模拟重现等方式帮助服务对象了解、熟悉社会场景，克服或缓解心理和行为上的障碍，改善不良意识、行为和消极倾向，逐渐掌握社会交往的基本技能。为适宜的服务对象提供参与真实社会活动的机会。

(六)职业康复和劳动技能训练

根据服务对象的情况有针对性地提供合适其身体和心理条件状况的技能培训课程和训练服务，为服务对象提供自愿参与简单生产劳动的机会，对有一定劳动能力并有就业意愿的服务对象进行就业指导和职业介绍服务。

(七)辅助性就业

是指针对精神、智力和重度残疾人因劳动就业能力不足，无法进入竞争性就业市场的实际状况，通过集中组织残疾人参加适当生产劳动，帮助他们提高劳动技能、改善身体生活状况。辅助性就业机构包括工疗机构、农疗机构、托养机构中的劳动车间、庇护工场等。

(八)支持性就业

是指由专业就业辅导员专职辅助服务对象，使服务对象能够在普通企事业单位(非庇护工场等专门雇佣特殊群体的工作场所)获得稳定、有收入的工作机会。直至服务对象顺利过渡、融入工作环境，工作能力得到提升，就业辅导员再逐步减少介入。

(九)运动功能训练

为已接受过医疗康复服务之后的服务对象开展以运动功能和日常生活活动为主的运动康复训练，增强其生活自理能力和参与社会生活的能力，同时为服务对象提供必要的医疗卫生保健服务。

(十)托养服务机构

本规范中提到的“托养服务机构”，指寄宿制托养服务机构和日间照料机构。

三、机构托养服务规范

(一)机构要求

1 托养服务机构一般要求相对独立，设置在交通便利的区域。

2 服务场所应为自有用房或协议承租5年以上。

3 依法设立，申请审批、注册登记手续齐全，合法运营。

4 在显著位置公开服务项