交响乐漫谈讲座心得体会如何写 交响乐课程心得体会(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于交响乐漫谈讲座心得体会如何写一

教材：

全日制普通高级中学教科书――艺术欣赏

设计思路：

1、当上课铃声响起的时候《欢乐颂》欢快的旋律响起。

2、欣赏完音乐，当学生们还沉浸在欢乐的海洋里的时候，我们开始做一个小游戏一猜人物。

3、老师弹琴学生分别演唱高低两个声部的旋律。

4、引导学生自主学习的方法，让他们试着分析《欢乐颂》。

5、进行两个声部合唱《欢乐颂》。

6、让学生通过欣赏和演唱《欢乐颂》来谈体会。

教学目标：

1、让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐。

2、通过欣赏《欢乐颂》让学生体会到追求快乐和平是人类共同愿望，我们拒绝战争祈求和平。

3、希望同学们能够用乐观的心态去面对今后的困难和挫折。

教学难点：

让学生用两个声部合唱的形式来演唱《欢乐颂》，并且通过欣赏和演唱来进一步分析和体会其中的含义。

教学方法：

引导法、启发法、互动法、演唱法。

教学用具：

钢琴、欣赏磁带、录音机、液晶投影仪。

教学过程：

在伴随着上课的铃声响起的时候，《欢乐颂》那欢快的旋律在教室上空响起。我们今天的课就在这欢快的音乐声中开始了。（欣赏《欢乐颂》）

一、讲人物

老师：刚才我们听到的音乐是什么？

学生：《欢乐颂》。

老师：好，下面我们来做个小游戏。同学们请看！我会给出不同的条件，我们就根据这不同的条件来猜猜看。（可以抢答）

第一个条件：他是一位音乐家，出生于1770年12月16日。在1782――1792年是他的创作的丰硕时期。有六首歌曲，三首前奏曲和钢琴奏鸣曲。两首小提琴曲，一首小步舞曲，一部康塔塔。

第二个条件：他出版的第一部作品就是在1781――1787年谱写成的的三首钢琴奏鸣曲。

老师：有没有同学猜到？那好咱们继续看第三个条件。

第三个条件：在1787年的时候他访问维也纳，莫扎特听到他的即兴奏说：“有一天他将名噪全世界。”1792年他定居在维也纳。

第四个条件：他曾先后师从于莫扎特、海顿、阿尔布雷希茨贝格和舒彭齐格等几位音乐大师。

老师：同学们知道了么？

学生：肖邦、李斯特、施特劳斯。

老师：同学们知道的音乐家还真不少。你们再仔细想想。

第五个条件：他生于莱茵河畔的波恩。爷爷是是男低音歌手，歌剧作曲家和指挥家，父亲是男高音歌手。他曾因恋爱失意而烦恼，影响到肝脏，致使听觉失聪。18他意识到耳病无法治愈时，曾经打算自杀，但是由于对音乐的热爱和追求，终于克服了精神危机，写出了明朗的《第二交响曲》。

学生：贝多芬。

老师：同学们回答的很正确。他的作品追求“自由、平等、博爱”。他就是《欢乐颂》的作者贝多芬。

老师：刚才同学们已经猜到了贝多芬，也欣赏了《欢乐颂》，下面来演唱《欢乐颂》。

二、演唱

老师：我给同学们弹琴，男生演唱低音声部旋律，女生唱高音声部旋律。

学生：实践。

老师：在上节课的时候我们学过的最富有的表现力音的频率是什么？

学生：65．4hz...

老师：对，同学们歌唱的声音就在这个范围，所以你们歌唱的声音是最富有表现力。也是最动听迷人的。下面你们就用你们最动听，最迷人的声音来演唱《欢乐颂》。

学生：实践。

三、分析作品

老师：首先，来看一下它的节奏是怎样的？

学生：欢快的，高兴的。

老师：很好。它是个快板，全曲都体现了“欢乐”的主题。那么乐曲是什么调的？

学生：g大调的。

老师：音乐风格有什么特点呢？

学生：通俗易懂，节奏欢快流畅。

老师：《欢乐颂》具有民族和通俗歌曲的特点，它既朴素又平凡。就像同学们说的那样，通俗易懂，节奏欢快流畅。下面我们就用欢快的节奏来演唱《欢乐颂》。

四、二声部合唱

老师：我来弹琴，你们唱各自的声部。（唱歌词）

学生：实践。

五、谈体会

学生甲：《欢乐颂》让我感觉到今天快乐幸福的生活来之不易，是用无数革命先烈的鲜血换来的。

学生乙：我以后会用这种乐观的心态去面对困难。

六、总结

老师：刚才两名同学说的很好。在我们今后的人生道路上还会有各种各样的困难和挫折，我希望大家都像刚才那位同学那样用乐观的心态去面对今后的挑战！追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望。我们应该珍惜今天的快乐时光，美好的生活是靠我们大家共同维护的。我们要珍爱我们的地球，拒绝战争期盼和平。把我们共同的家园建设的更辉煌灿烂！

作业布置：

1、课下再搜集一些关于贝多芬的资料。

2、预习贝多芬的《命运》交响曲。

本节小结：

1、学生对贝多芬有了进一步的了解。

2、学生能够用两个声部很好的演ⅱ昌《欢乐颂》。

3、通过老师的引导，学生有能力自己分析作品。

4、通过上课，应该让学生更明白自主探究式学习的重要性。

对于交响乐漫谈讲座心得体会如何写二

亲爱的朋友：

您听说过沙子会唱歌吗?因沙子会唱歌而得名的响沙湾，位于鄂尔多斯市达拉特旗境内的库布其沙漠东端的罕台川西岸，东岸的孤子梁与它临川相望，一条索道临空飞架其间，形成大漠旅游的独特风景。

响沙湾旅游区是国家4a级旅游区，现在正在申报5a级旅游区。响沙，蒙古语为布日芒哈，意为“带喇叭的沙丘”。响沙湾是中国三大响沙之一，沙高110米，宽400米，沙坡斜度约50度，沙丘呈月牙形沙湾状。沙子干燥时，从沙丘顶往下滑，沙子会发出鸣响声，轻则如青蛙“呱呱”的叫声，重则像飞机轰鸣声，故名“响沙湾”。

响沙湾1984年开辟为旅游点。经过二十年的建设和发展，开发了丰富多彩的沙漠娱乐项目，如沙漠索道、滑沙、滑沙板、沙漠卡丁车、沙漠摩托车、沙漠冲浪车、沙漠滑翔伞、骑马、骑骆驼等。另外，在这里，您还可以欣赏到独具鄂尔多斯蒙古族特色的大型民族歌舞《鄂尔多斯婚礼》表演等。

关于响沙的成因，当地流传着许多美丽的传说，但大部分都与藏传佛教寺庙有关。传说以前在响沙湾一带有一座喇嘛庙，里面居住着众多喇嘛。有一天，小喇嘛不服大喇嘛的管理，制造事端，鼓动喇嘛预谋造反，这时正巧云游四方的神仙张果老倒骑着毛驴经过，他听到喇嘛们大吵大闹，非常气恼，心里想：如若不一心向佛，何时才能修得正果?一气之下就将鞋里的沙子撒落喇嘛庙上空。转眼间，金碧辉煌的喇嘛庙被沙漠覆盖，喇嘛庙和作孽的喇嘛们全部埋到了黄沙下面。然而，喇嘛们毕竟是佛家弟子，他们并没有死去，因而经常在下面诵经吹号，这样沙子便会发出响声。

近年来，很多专家都在研究沙子的鸣响问题。有人认为，沙子作响是由于该处气候干燥，阳光长久照射，是沙粒带了静电，一遇到外力，就会发出放电的声音;也有人认为，是水的蒸发形成蒸汽墙，它与月牙形的沙丘向阳坡恰好构成一个天然的“共鸣箱”，产生了共鸣作用;还有的人认为沙子的鸣响与沙粒的结构有关等。关于响沙成因的说法不一，目前尚无定论，至今仍是个谜，这便赋予了响沙湾更加神奇的魅力。有一位旅游界诗人饱含对响沙湾特别钟爱之情，将多次游览此处的感受吟诵成如下动人的诗篇。

游响沙湾其一其二年来久仰响沙湾，大漠风光诚壮观――欣睹沙坡呈半环。黄沙无际衔苍天。瀚海茫茫腾万浪，数行足迹通峰顶，金沙漫漫耸千山;一阵驼铃绕沙湾;踏沙何惧双足烫，游子动情痴伫立，登顶浑如赤脚仙。雄鹰展翅乐盘旋。豪兴勃发连广宇，纵然雨后沙不响，折腰笑对大自然!犹胜园林寺庙间。重游响沙湾响沙湾，瀚海茫茫风光异，河两头，沙坡上下人如流。游人如织，游乐当尽兴，景观壮神州。徜徉胜踟蹰!青天笼黄沙，归来欣然赴婚宴，大漠漫峰丘。吃羊背子喝喜酒;碧空飘红伞，弦歌悦耳诚劲美，飞人动悠悠。健舞赏心更悦目。索道凌空架，习俗真奇特，天堑变通途。民风忒淳朴。下驼背，乘滑板，一代天骄子孙旺――听沙响――声呜呜。鄂尔多斯蒙古族!这些诗作，真是诗中有画，诗中有情，诗中有奇乐异曲，将响沙湾的自然景观、人文景观、天籁民风巧妙地组合成一部醉人的动感画面和交响乐章。

朋友们，神奇的响沙湾难道不是您眷恋的人间胜境吗?

对于交响乐漫谈讲座心得体会如何写三

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，涌动的春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了第90个“五四”青年节。

我们生活在一个靓丽的季节，一个充满青春活力的字眼，我们要去追回与你同行、释放自己青春的能量。

青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就浊出成在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。

青春是蓝色的，那是天空的颜色。青春的我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待。

青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像是春天破土而出的小草，虽然娇嫩弱小，但有着无限的活力与激情。

青春的我们是一群跳跃的小精灵，青春的我们走在时尚的最前沿，青春的我们活力四射。

青春是紫色的，那是成熟的颜色，就像紫藤萝一样，生生不息，永不言败。

青春是美好的，也是短暂的，它也许是你人生的一处驿站，不过请记住，即使它象一颗流星，我们也要努力让它成为一次辉煌的闪现，不惧艰难困险，敢于拼搏，志比云天。

“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。这是因为它蕴藏着蓬勃的生机，包含着无限的追求，凝聚着不竭的活力，它是热血